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高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)3 語言表達(dá)簡明 連貫 得體課件.ppt

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高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)3 語言表達(dá)簡明 連貫 得體課件.ppt

語言表達(dá)簡明、連貫、得體,高效演練,一、簡明,1.內(nèi)容和要求 簡潔,明白。 避免歧義,避免含混,避免啰嗦。,2.常見題型,(1)客觀題,歧義 下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一句是( ) A.孩子們 很喜歡離休干部李大伯 ,一來到這里就有說有笑,十分高興。 B.我 看見張原扶著一位 老人 走下車來,手上提著一個黑色皮包。 C.他 有一個 女兒 ,在醫(yī)院工作。 D.李老師和同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放,顧不得休息就都上課去了。,D,含混 【例】搜集史料不容易,鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家,主要功夫用在這方面 。,啰嗦 【例】這是一位正在打印他自己親自編寫的英語教材的中年教師。,(2)主觀題,參照例句,在句前或句后的橫線上加些話,使原句的意思變得更明確。,例: ,我要炒肉絲, 。 ,我要炒肉絲, 。,a 開刀的是他父親,_。 b 開刀的是他父親,_。,你把油拿來,你要水蒸蛋,他得去照料,醫(yī)術(shù)很高明的,為了使畫線的句子簡潔、順暢并保持原意,需要刪掉一些語句。在刪改時哪些是必須保留的?請將序號填在橫線上。,記得a在b一次c期末d考試e中,f在g考完h了i語文j后,我感覺相當(dāng)不錯,興奮了很長時間。,必須保留的是 。,b c d g i,練習(xí) 1.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是( ) A.我不是,他也不是,難道就你才是? B.他正在看病,沒有空,請你稍等片刻。 C.他背了很重的包袱,你可得幫幫他呦。 D.沒有財政撥款,這工程怎樣繼續(xù)進(jìn)行?,D,2.表達(dá)不夠明確的一句是( ) A.李老師上兩周才來,所以連本科組的同事也不認(rèn)識。 B.耐心搜集、整理有關(guān)材料,也許可以得到一些結(jié)果。 C.鳥類和哺乳動物的關(guān)系,遠(yuǎn)不如鳥類和爬行動物那樣密切。 D.身穿輕裘大氅的淑女紳士在寒冷的空氣里興高采烈地走動。,A,3.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是( ) A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人,能不望月感懷? B.學(xué)校終于接納了兩個同學(xué)的建議。 C.張老師知道今天這件事情不要緊。 D.這件事能夠說清楚,又何必寫呢?,D,4.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是( ) A.市教委決定對造成這次考題泄密的校長和保密員,給予 行政記大過和刑事拘留的處理。 B.張翔剪了一個紙人,在蠟燭前左右移動。燭光照著紙 人,便在布幕上投下了一個黑影。 C.幾天以后,在工作地點的休息室里,一見面,他就一連 聲地說:“了不起!真了不起!” D.那幅畫上畫著一位健壯、美麗、深思、堅毅的農(nóng)村中年 婦女,充滿著無限光明的力量。,C,5.“這糧站的大米保管沒問題”是個有歧義的句子,接在后面可消除歧義的一向是( ) A.其他東西尚不清楚。 B.這點你們盡可放心。 C.從未出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。 D.這向來是有口碑的。,C,6.下面一段話中有不簡明的地方,在不影響原意的情況下,必須刪除的有哪三處?,今天去百貨大樓買鋼筆,當(dāng)我向賣鋼筆的營業(yè)員說明來意后,她馬上拿出好幾種鋼筆讓我挑選。我左挑右挑也沒有挑到一支令我滿意的。百貨大樓的那位營業(yè)員始終熱情服務(wù),她的服務(wù)態(tài)度真好。,必須刪除的是 。,二、連貫,1.內(nèi)容和要求 句子合理:講究時間、空間、邏輯等順序,句與句緊密關(guān)聯(lián),主次分明有條理。 句意連貫:要求前后敘述角度一致,主題一致,上下文意相承。 語氣通暢:讀來音節(jié)和諧,朗朗上口。,例:分別比較下列兩組句子,上下文銜接較好的是( ) a.遠(yuǎn)處看,山頂上明顯地有座寶塔??墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn),寶塔并不在山頂上。 b.遠(yuǎn)處看,寶塔明顯地座落在山頂上??墒?,走近一看才發(fā)現(xiàn),寶塔并不在山頂上。 c.他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活,連見也沒見過。 d.他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過,連見也沒見過。 A.ac B. ad C. bc D.bd,2.常見題型,(1)自序題,D,例:下面排序正確的是( ) 一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。與此同時,文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。問題是怎樣產(chǎn)生的呢?九十年代中國,商品大潮洶涌而起,給社會帶來無限生氣。一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。 A. B. C. D.,(2)排序題,D,例:下列選項中,上下文銜接正確的是( ) 去年夏天,我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 這兒的景色真是美極了! 那兒的景色真美! 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊, 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立, 帆影點點的江面上碧波粼粼, 江面上帆影點點,碧波粼粼, A. B. C. D.,(3)銜接題,A,3.解題原則,(1)命運(yùn),其實是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則,它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者, ,收獲也最多。 ( ),A.強(qiáng)者在生活中失去太多 B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多 C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D.讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者,D,結(jié)論1:話題統(tǒng)一(主語一致),(2)她,已經(jīng)年過五十,對于演員,年齡是大了一些,可是 。( ),A.只要聽她唱,就會覺得她還很年輕 B.只要聽她唱,就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕 C.只要看她的外貌,就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕 D.只要看她的外貌,就會覺得她還很年輕,A,結(jié)論2:句式諧調(diào),(3)在橫線處插入哪一句最恰當(dāng)( ) 從窯洞中出來,我們一行來到后山坡的棗樹底下。 。墳頭幾莖枯草在寒風(fēng)中飄搖,墓地邊棗樹在夜空中悲泣。,A.冷月清風(fēng),白云孤墳 B.皓月清風(fēng),白云繚繞 C.烘云托月,樹影參差 D.繁星皓月,樹影參差,A,結(jié)論3:符合事理,(4)還有那只白鷺,守著那一方寒塘,不肯離去,也不忍離去,想必是見過劫難,也見過復(fù)興,故而徘徊不已,把一雙翅膀 。( ),結(jié)論4:符合事理,A合了又張,張了又合 B張了又合,合了又張,B,三、得體,1.內(nèi)容和要求 指語言運(yùn)用要注意語境條件恰如其分。,舊時年關(guān),有人設(shè)宴請客,共有四個客人。時近中午,還有一人未到。于是自言自語:“該來的怎么還不來?”聽到這話,其中一位客人心想:“該來的還不來,那么我是不該來了?” 于是起身告辭而去。此人很后悔自己說錯了話,說:“不該走的又走了,”另一位客人心想:“不該走的走了,看來我是該走的!”也告辭而去。主人見因自己言語不慎,把客人氣走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話,他辯解道:“我說的不是他們?!弊詈笠晃豢腿艘宦犨@話,心想“不是他們, 那只有是我了!”于是嘆了口氣,也走了。,說話不得體鬧笑話,美國代表團(tuán)訪華時,曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說:“中國人很喜歡低著頭走路,而我們美國人卻總是抬著頭走路。” 此話一出,語驚四座。周總理不慌不忙,面帶微笑地說:“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路,而你們美國人喜歡走下坡路?!?說話得體贏尊重,美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤,但囿于外交場合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對方的無禮。如果忍氣吞聲,聽任對方的羞辱,那么國威何在?周總理得體又不失尊嚴(yán)的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛,最終尷尬、窘迫的是美國人自己。,2.解題原則,注意稱謂、問候、習(xí)慣用語和說話的對象,例:下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的一項是( ) A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)液芨屑つ?C.我們家家教很嚴(yán),令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的畫惟妙惟肖、栩栩如生。,D, 注意感情色彩和語體色彩,例:請判斷下列表述是否恰當(dāng) a.媽媽,請您不用擔(dān)心,上星期我僅僅得了一點 微恙 ,現(xiàn)在早已痊愈了。 b.小張從外地趕回來探視,他父親早已 一命嗚呼了 。,注意符合特定場合、目的的需要,不同的文體有不同的語言要求,要做到量體裁衣,議論文講究用語準(zhǔn)確嚴(yán)密,注意修飾語的使用;實用性文章語言講究平實;新聞稿簡潔、扼要,概括性強(qiáng);廣播、演講詞明白、口語化,避免同音詞;廣告用語通俗凝練,新穎活潑,幽默易記;合同措辭嚴(yán)密,表達(dá)清晰;政令詞語莊嚴(yán)而有分寸等。,例1:下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是( ) 考場門口:失敗乃成功之母。 卷煙廠車間:嚴(yán)禁吸煙。 澡堂門口:謝絕參觀。 火葬場門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來。 醫(yī)院門口:賓至如歸。 婚姻介紹所門口:與人作對。 A B C D,C,例2:根據(jù)下面的要求,寫兩段話來說明文具盒。 目的一:為找回自己的文具盒。 目的二:向別人介紹、推薦自己用的文具盒。,【分析】如果你丟失了這個文具盒,想擬一則尋物啟示,則要言明這個文具盒的顏色、形狀、材料及文具盒內(nèi)的文具等;同是一個文具盒,如果你是推銷商,向人介紹這種產(chǎn)品,你就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美,功能多,價格低。,語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素,例:如果你的同桌上課時,老是和你講話,你該怎么對他說,選出最得體的一項( ) A你這人怎么這樣討厭,閉上你的臭嘴。 B不準(zhǔn)再打擾我,不然我告訴老師了。 C老師講的課多好,讓我們一起聽吧! D你不想學(xué)習(xí),我還想學(xué)習(xí)呢。,C,3.練習(xí),(1)下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是 ( ) A.閣下訪問寒舍,我深感榮幸。 B.非常感謝貴校師生對我的熱情款待。 C.請留步,足下就此告別。 D.回到老家,務(wù)必代我問候雙親大人。,C,(2)下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是 ( ) A.咱們分別時你送我的禮物,我一直惠存著。 B.你的文稿,我已看了,對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?,我斗膽加以斧正?C.大作已拜讀,唯幾處有疑,特致函垂詢。 D.自己總覺得惶恐不安,望哂笑之余,不吝賜教。,D,(3)李工程師夫婦為來自日本國的好朋友舉辦家宴。席間,日本朋友的太太非??蜌獾卣f:“李太太非常文雅,和我們?nèi)毡九艘粯?,不像是中國人?!崩罟こ處煹奶汇峨S即很得體地回答道:“ ?!比毡咎@然知道自己失言,歉意地一笑,卻又不感到尷尬。,參考答案:您說出了一個事實:中日的文明是同源的,中國文明哺育了日本人民。,(4)假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎,有人向你祝賀,倍加贊賞,在下列兩種不同的情況下,你的回答分別是什么。,與你平時很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時,你的回答是: 【示例】“嗨,沒啥,別說得那么玄乎,這差得遠(yuǎn)呢!” 在慶祝大會上,面對向你祝賀的廣大與會者,你的回答是: 【示例】“謝謝大家的勉勵,太多的夸獎會使我陶醉,其實我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點上,繼續(xù)努力,與大家共同開始新的拼搏。”,(5)請按限定的語體和語言環(huán)境,將“歡迎對方按時參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。,在商店的廣告里 【示例】歡迎您屆時惠顧! 在給兄弟單位的請柬里 【示例】敬請屆時光臨指導(dǎo)! 在給下級的通知里 【示例】務(wù)必準(zhǔn)時出席。 為家宴,父母給子女的口頭通知 【示例】到時候一定回來??!,(6)下面一段文字中有語言表達(dá)不得體的地方,請指出來,并改正。,某縣教育局丁副局長在歡迎著名語文特級教師錢程 的大會上致辭說:“錢老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家, 是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像,我代表全縣人民十分 虔誠 地歡迎他的到來”錢老師聽了很不自在,在答謝辭 中說:“我們語文教師,最講究分寸二字,剛才丁副局 長的講話就缺乏點分寸?!痹趫龅恼Z文老師都紛紛 議論。,錢某名不副實,謝謝丁局長對我溢美有加,熱烈,【解析】一方面丁副局長發(fā)言稱一位老師是“現(xiàn)代偉大的語文改革家”“崇敬的導(dǎo)師和偶像”顯然失當(dāng),另外“虔誠”一詞亦使用不當(dāng)。 另一方面錢老師發(fā)言指責(zé)東道主“說話缺乏分寸”失體。,(7)下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條,其中有些詞用得不得體,請你幫他修改。,金館長: 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀 一事,因我有急事,現(xiàn)決定改期。具體改在何時,另 行磋商。 周華 10月6日,到(去),不得不(只 好、只能),商量,(8)下列句子中,語言表達(dá)得體的一句是( ) A.“三歲四歲狗也嫌?!毙↑c點一會兒爬到床上翻跟頭,喊 “我是孫悟空”;一會兒又在地上爬,喊“我當(dāng)解放軍,母親 給我買槍”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物,全株有軟毛,花色黃, 結(jié)漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。 C.老村長一進(jìn)門就說:“張全家的二畝地,秋里收了一千五! 咱都得科學(xué)種田,都弄它一千五?!?D.“我這法行不行?”李老漢著急地說,“不對,你給 雅正 , 大叔請你喝酒。”,C,初次見面說 ,好久未見說 , 請人批評說 ,求人原諒說 , 央人幫忙說 ,向人祝賀說 , 麻煩別人說 ,請人赴約說 , 求人解答用 ,請人指點用 , 托人辦事用 ,贊人見解用 , 看望別人用 ,客人來到用 , 陪伴朋友用 ,中途先走用 , 等候客人用 ,請人勿送用 , 請改文章說 ,歸還原物用 , 送禮給人說 ,老人年齡稱 , 問人姓名說 ,希望照顧說 , 稱人住處是 ,稱己住處為 , 送人照片說 ,歡迎購買說 。,久仰,久違,指教,包涵,勞駕,恭喜,打擾,賞光,請問,賜教,拜托,高見,拜訪,光臨,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉還,笑納,高壽,貴姓,華居,寒舍,關(guān)照,惠存,惠顧,考考你,

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