高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)4 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt

《高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)4 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)4 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

圖文轉(zhuǎn)換,,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解圖表文字轉(zhuǎn)換題的四種類型。 2.掌握?qǐng)D表文字轉(zhuǎn)換題的解題步驟。 基本題型： 1.表格文字轉(zhuǎn)換題； 2.徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題； 3.漫畫文字轉(zhuǎn)換題； 4.圖畫文字轉(zhuǎn)換題。,,一、表格文字轉(zhuǎn)換題 【例1】閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)要的建議。,,,,,,,,,結(jié)論：,1.小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)。,未讀懂表格中的數(shù)字趨勢(shì),2.消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。, 無中生有,3.小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注品牌，而對(duì)品牌的識(shí)別能力還有待提高。,未考慮對(duì)象,4.在小學(xué)生中普遍存在著崇尚品牌的消費(fèi)傾向。,對(duì)象,數(shù)據(jù),項(xiàng)目,角度,2.不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)別能力。,1.要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。,3.不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。,誤解用意,,誤推,離題,對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：,4.要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。,,扣題,,辯證,,針對(duì)性,【解題思路】 1.認(rèn)真審題，明確要求。 審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；還要注意題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語。 2.仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。一般為主謂句表述。,3.依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。 ①對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。 ②第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)涵的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。,以上圖表信息表明什么？ 參考答案：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。,,【推斷總結(jié)】 1.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后完成題目。,2.下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。,（1）由此表得出結(jié)論 參考答案：動(dòng)畫類節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來源，日本一家獨(dú)大。（意思對(duì)即可） （2）對(duì)結(jié)論提出建議 參考答案：制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。,,解題注意事項(xiàng)： 1.注意題目中的標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。 2.注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%～70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。 3.復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。,二、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題 【例2】（2011天津卷）根據(jù)以下材料， 按要求作答。 2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的 7 000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，上面是此次大運(yùn)會(huì)的吉祥物“津津”。 （1）請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述其形象，并說明寓意。 （2）請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語。,,解題思路： 本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言簡(jiǎn)明、得體、生動(dòng)的能力。第（1）問，描述形象要全面、準(zhǔn)確，語言得體，不能有所忽略；分析寓意，要和活動(dòng)的主題聯(lián)系起來，從陽光、快樂、歡迎、運(yùn)動(dòng)等方面說明寓意，揭示活動(dòng)的意義。第（2）問，擬宣傳語，要注意語言得體和鮮明，能夠凸顯活動(dòng)的主題。,參考答案：⑴吉祥物取名為“快樂陽光——津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也象征著青春和希望，與開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)相契合。寓意中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂地成長(zhǎng)。取材陽光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。 ⑵①昨日的期待成就今天的大運(yùn)！ ②大運(yùn)的成功，天津的希望！ ③大運(yùn)來了，你給這個(gè)城市增添了光彩；大運(yùn)走了，你給這個(gè)城市留下你的痕跡！ ④超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！,練習(xí)：右面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)仔細(xì)觀察,理解會(huì)徽的含義,然后寫一段說明性的介紹文字。,參考答案：會(huì)徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過變體形式成為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志分別被嵌在第一個(gè)“2”和“0”中。整個(gè)會(huì)徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦(London)。整個(gè)會(huì)徽象征著富有活力的奧林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的2012。,,,漫畫的特點(diǎn)： 1.有針對(duì)性 2.捕捉人、事物的本質(zhì)特征 3.運(yùn)用夸張變形的手法 4.具有幽默或諷刺的效果,三、漫畫文字轉(zhuǎn)換題,高考漫畫試題類型,(1)描述(說明)漫畫內(nèi)容； (2)解釋漫畫寓意； (3)給漫畫擬寫標(biāo)題； (4)評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處(為漫畫寫一段賞析文字)。,,參考答案：（1）②把思考交給了電腦 ④把健康交給了藥丸 （2）現(xiàn)代人的“另類生存”,【例3】（1）根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。 ①把聯(lián)系交給了手機(jī)； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③把腿腳交給了汽車； ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）請(qǐng)為這組漫畫擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：＿＿＿＿＿,標(biāo)題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題。,主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。,注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。,漫畫的構(gòu)成：,,,,,漫畫類題目的解題思路 第一步：讀畫面，明白畫中有什么 (1)看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 (2)看畫面 漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。,(3)看畫中字 漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 (4)看夸張?zhí)?漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。,第二步 聯(lián)現(xiàn)實(shí)、展想象，揣摩畫外是什么 (1)看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)； (2)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外； (3)多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。,請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻體寫一個(gè)比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。,參考答案：人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得２分；切合題意，準(zhǔn)確揭示漫畫的主題得２分。,下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫，讀后按要求答題。,（1）請(qǐng)用自己的話描述畫面內(nèi)容。 參考答案：畫面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問題的大鐵球拖著后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。 （2）請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無題”） 參考答案：拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）,,四、圖畫文字轉(zhuǎn)換題 【解題思路】 ①注重整體閱讀。 應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解,把握主題或方向。要通過整體閱讀,搜索并提取有效信息。 ②注意圖畫細(xì)節(jié)。 圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。 ③把握考題要求。 解答“圖畫→文字”轉(zhuǎn)換題,除了要注意畫面細(xì)節(jié),描寫準(zhǔn)確以外,還要看清題目。題目是指揮棒,若偏離了題目,表述再生動(dòng)也是做無用功。要細(xì)心審清題目的要求,不要漏掉任何一個(gè)限制條件,包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求,只有一一落實(shí)題干要求,才能取得好成績(jī)。,,要抓題眼,確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的, 抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案,不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖,只憑記憶的知識(shí)或想象來回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性,這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答。 ④抓住特征客觀描述畫面。 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述,描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說明,不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭,那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。,【例4】中國(guó)傳統(tǒng)年畫,常常借助于喜慶明麗的色彩和象征吉祥的事物來表現(xiàn)美好的愿望,如：魚象征著“年年有 余”,鳳凰象征著“富貴吉祥”等。請(qǐng)用說明性的文字介紹下面這幅年畫,并從中任選一個(gè)象征事物，說出其中寄托的美好愿望。,【解析】 年畫畫面較為復(fù)雜，最好的做法是以人為中心,按順序說明他手上及身邊的事物。需要特別提醒的是,畫面左下方的圖章不要忽視。選擇象征物及其說明意義,要扣住題干中的“喜慶明麗”“美好的愿望”等詞語。 參考答案：(1)畫面正中是一個(gè)躺在芭蕉葉上的胖娃娃,他頭枕佛手,右手抱著一個(gè)大仙桃,左手拖著一只蝙蝠,左腿旁是一顆大石榴(或者“玉米”),左上方是一只仙鶴,右下方是一方印章。 (2)“仙鶴”象征“長(zhǎng)壽”,“石榴”(或“玉米”) 象征“多子多?！?，“仙桃”象征“長(zhǎng)壽”，“蝙蝠”與“佛手”象征“幸?！?“芭蕉葉”象征“四季常春”。(只答其中一個(gè)即可),