九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《孔乙己》課件 新人教版

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1、 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ：1、 理 解 課 文 內(nèi) 容 ， 認(rèn) 識(shí) 孔 乙 己 這 一 人物 形 象 。2、 學(xué) 習(xí) 小 說 通 過 人 物 的 外 貌 、 語(yǔ) 言 、動(dòng) 作 表 現(xiàn) 人 物 性 格 的 寫 作 方 法 。 孔 乙 己 寫 于 1918年 冬 天 ，是 一 篇 討 伐 封 建 制 度 和 封 建 文 化 的戰(zhàn) 斗 檄 文 。 封 建 科 舉 制 度 是 隋 朝 以 后 封 建王 朝 用 考 試 選 拔 官 吏 的 制 度 。 許 多讀 書 人 老 死 科 場(chǎng) ， 精 神 畸 形 ， 成 了科 舉 的 奴 隸 ， 成 了 科 舉 制 度 的 受 害者 。 “ 五 四 ” 運(yùn) 動(dòng) 前 后

2、 ， 科 舉 制 度雖 被 廢 除 ， 但 封 建 文 化 和 封 建 教 育仍 然 根 深 蒂 固 ， 封 建 教 育 仍 以 其 他方 式 推 行 ， 人 民 仍 處 于 昏 沉 、 麻 木狀 態(tài) 。 闊綽 (chu)舀出( yo ) 羼水(chn)薦頭( jin )蘸酒(zhn) 打折了腿( sh )間或( jin )附和( h )頹唐( tu )預(yù)習(xí)檢測(cè)：給下列劃線的字注音。 閱 讀 課 文 ， 整 體 感 知開 端發(fā) 展高 潮結(jié) 局梳理思路，補(bǔ)充下列表格。同時(shí)完成以下問題。491011孔乙己的悲慘結(jié)局。這篇小說寫的是什么年代的事？故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪兒？酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類？他

3、們各有什么特點(diǎn)？ 13交代故事發(fā)生的具體環(huán)境，和社會(huì)文化背景。孔乙己的經(jīng)歷和性格。孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。1213 再讀課文，討論分析作 者 采 用 哪 些 方 法 刻 畫 了 孔 乙 己 這 一 人 物 形 象 ?表 現(xiàn) 出 孔 乙 己 的 什 么 性 格 特 點(diǎn) ？ 請(qǐng) 舉 例 說 明 。 通 過 肖 像 描 寫 、 語(yǔ) 言 描 寫 、 動(dòng) 作 描 寫 和 神 態(tài) 描 寫來 刻 畫 人 物 性 格 ， 同 時(shí) 也 是 正 面 描 寫 和 側(cè) 面 描 寫 相 結(jié)合 的 方 法 。 找 出 表 明 孔 乙 己 的 特 殊 身 份 、 社 會(huì) 地 位 （ 對(duì) 人 們 的 作用 ） 、 結(jié) 局

4、的 三 個(gè) 關(guān) 鍵 句 ， 并 作 分 析 。 特 殊 身 份 ：對(duì) 人 們 的 作 用 ：結(jié) 局 ：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。” “我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。” 再讀課文，討論分析作 者 采 用 哪 些 方 法 刻 畫 了 孔 乙 己 這 一 人 物 形 象 ?表 現(xiàn) 出 孔 乙 己 的 什 么 性 格 特 點(diǎn) ？ 請(qǐng) 舉 例 說 明 。 肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。肖像描寫：站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人材高大，長(zhǎng)衫又臟又破臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下 面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩

5、上掛住虛榮心十足，貧困潦倒懶惰，生活窮困，輕視勞動(dòng)境遇悲慘，受盡折磨語(yǔ)言描寫： 滿口之乎者也君子固窮，竊書不能算偷麻木不仁，賣弄學(xué)問，熱衷功名自欺欺人，死要面子動(dòng)作描寫： 排出幾文錢 坐著用這手慢慢走去了拮據(jù)而窮酸，顯示闊氣遭遇不幸，但仍好喝神態(tài)描寫： 不屑置辯的神氣懇切地說（教我識(shí)字） 自命清高心地善良 找 出 表 明 孔 乙 己 的 特 殊 身 份 、 社 會(huì) 地 位 （ 對(duì) 人 們 的 作用 ） 、 結(jié) 局 的 三 個(gè) 關(guān) 鍵 句 ， 并 作 分 析 。 特殊身份：對(duì)人們的作用：結(jié)局：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。” “我到

6、現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！?分析課文，認(rèn)識(shí)孔乙己 1、孔乙己是站著喝酒但又（ ）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（ ）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（ ）的人。4、孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但又（ ）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（ ） 的人。6、孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 （ ）的人。7、孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（ ）的人。8、孔乙己是個(gè)使人快活但又（ ）的人。穿長(zhǎng)衫好喝懶做把“半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無人關(guān)心、可有可無填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾現(xiàn)象。 功 名 不 就 ， 卻 自 命 清 高 ； 四

7、體 不 勤 ， 卻 好 吃 懶 做 ；貧 困 潦 倒 ， 卻 死 愛 面 子 ； 受 盡 摧 殘 ， 卻 麻 木 不 仁 。 賞析文中的“笑” 思考討論文章的“笑” 孔 乙 己 是 一 幕 悲 劇 ， 然 而 全 文 沒 有 一個(gè) “ 悲 ” 字 出 現(xiàn) ， 貫 穿 全 文 的 一 個(gè) 字 是 什么 ？ 作 者 這 樣 安 排 線 索 用 意 何 在 ？ 如 何 理 解 各 種 人 對(duì) 孔 乙 己 的 取 笑 ？ 課 文 幾 次 寫 到 笑 ， 各 有 什 么 不 同 的 含 義 ？ 第 一 次 ， 寫 “ 掌 柜 是 一 副 兇 臉 孔 ，主 顧 也 沒 有 好 聲 氣 ， 教 人 活 潑

8、不 得 ； 只有 孔 乙 己 到 店 ， 才 可 以 笑 幾 聲 ” 這 里 突出 “ 笑 ” 字 ， 既 造 成 懸 念 ， 又 籠 住 全 文 。冷 酷 的 氛 圍 中 突 出 “ 笑 ” ， 這 種 “ 笑 ”帶 著 冷 酷 的 意 味 。 第 二 次 是 孔 乙 己 第 一 次 出 場(chǎng) ， 酒 客 們拿 孔 乙 己 的 傷 疤 來 取 笑 就 是 拿 孔 乙 己 的 不幸 和 痛 苦 來 取 樂 ， 勾 畫 出 這 些 人 麻 木 冷 漠的 嘴 臉 ， 笑 聲 里 蘊(yùn) 蓄 著 悲 涼 的 意 味 。 酒 客們 還 取 笑 孔 乙 己 偷 書 ， 孔 乙 己 自 欺 欺 人 的辯 駁 更

9、 引 得 眾 人 都 哄 笑 起 來 。 第 三 次 是 酒 客 們 取 笑 孔 乙 己 “ 連半 個(gè) 秀 才 也 撈 不 到 ” ， 孔 乙 己 頹 唐 不安 的 模 樣 和 之 乎 者 也 的 聽 不 懂 的 話 又引 起 眾 人 的 哄 笑 。 文 章 著 力 渲 染 哄 笑的 聲 浪 和 快 活 的 空 氣 ， 笑 聲 迭 起 ， 悲涼 的 意 味 也 就 更 濃 。 第 四 次 是 孔 乙 己 分 茴 香 豆 給 孩 子們 吃 ， 在 年 幼 無 知 的 孩 子 的 面 前 才 能得 意 忘 形 的 樂 一 樂 ， 于 是 這 一 群 孩 子都 在 笑 聲 里 走 散 了 。 分 豆

10、 的 動(dòng) 作 和 語(yǔ)言 將 孔 乙 己 迂 腐 可 笑 得 窮 酸 盡 相 。 而孩 子 們 的 笑 則 是 天 真 無 邪 的 笑 。 第 五 次 是 孔 乙 己 第 二 次 出 場(chǎng) ， 孔 乙己 被 打 折 了 腿 ， 已 經(jīng) 不 成 樣 子 了 ， 然 而掌 柜 仍 然 同 平 常 一 樣 取 笑 孔 乙 己 。 這 種笑 聲 越 發(fā) 顯 得 悲 涼 ， 毫 無 人 性 ， 當(dāng) 時(shí) 社會(huì) 人 跟 人 冷 漠 無 情 。 孔 乙 己“我 ” 眾 人小 孩 掌 柜 笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己 魯 迅 笑 的 藝 術(shù) 效果 小 說 以 “ 我 ” 為 見 證 人 ， 以 “ 笑 ” 為 線索 ，

11、孔 乙 己 在 笑 聲 中 出 場(chǎng) ， 在 笑 聲 中 活 動(dòng) ，在 笑 聲 中 走 向 死 亡 。 這 哄 笑 是 麻 木 的 笑 ，這 使 孔 乙 己 的 悲 劇 更 籠 上 一 層 令 人 窒 息 的 悲涼 的 意 味 。 一 面 是 悲 慘 的 遭 遇 和 傷 痛 ， 另 一面 不 是 同 情 和 眼 淚 ， 而 是 無 聊 的 逗 笑 和 取 樂 ，以 笑 襯 悲 ， 更 令 人 悲 哀 ， 表 示 孔 乙 己 的 悲 劇不 是 個(gè) 人 的 悲 劇 ， 而 是 社 會(huì) 的 悲 劇 ， 作 品 反封 建 的 意 義 就 更 加 深 刻 了 。 作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？

12、 小 結(jié) ： “ 孔 乙 己 ” 是 從 “ 上 大 人 孔 乙 己 ”截 取 下 來 的 。 用 “ 孔 乙 己 ” 作 為 滿 口 之 乎者 也 、 叫 人 半 懂 不 懂 的 人 物 的 雅 號(hào) ， 并 作為 小 說 的 題 目 ， 既 切 合 人 物 身 分 ， 又 是 對(duì)培 養(yǎng) 孔 乙 己 式 人 物 的 封 建 教 育 制 度 的 蔑 視和 諷 刺 ， 巧 妙 地 暗 示 了 小 說 批 判 的 對(duì) 象 。 因 此 ， 這 個(gè) 題 目 既 表 現(xiàn) 了 人 物 性 格 ， 又突 出 了 文 章 的 中 心 。 小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格 這 篇 小 說 ， 作 者 將 孔 乙 己

13、 的 容 貌 、 服 飾 、 神 態(tài) 、語(yǔ) 言 、 行 動(dòng) 諸 方 面 交 織 在 一 起 ， 使 這 個(gè) 被 科 舉 制 度欺 騙 愚 弄 了 一 輩 子 的 下 層 知 識(shí) 分 子 的 形 象 ， 富 有 立體 感 地 展 現(xiàn) 在 讀 者 眼 前 ： 功 名 不 就 ， 卻 自 命 清高 ； 四 體 不 勤 ， 卻 好 吃 懶 做 ； 貧 困 潦 倒 ， 卻死 愛 面 子 ； 受 盡 摧 殘 ， 卻 麻 木 不 仁 。 在 風(fēng) 燭 殘年 之 際 ， 這 個(gè) 受 “ 萬 般 皆 下 品 ， 唯 有 讀 書 高 ” 封 建思 想 毒 害 的 孔 乙 己 爬 著 離 開 了 人 世 。 作 者 用 嘲 諷 的 筆 觸 ， 通 過 對(duì) 孔 乙 己 思 想 性 格 的刻 畫 ， 把 批 判 的 矛 頭 直 指 封 建 制 度 和 封 建 教 育 。 討 論 本 文 的 中 心 思 想 小 說 通 過 對(duì) 主 人 公 孔 乙 己 一 生 悲慘 遭 遇 的 描 述 ， 深 刻 反 映 了 封 建 文 化和 封 建 教 育 對(duì) 下 層 知 識(shí) 分 子 的 嚴(yán) 重 毒害 ， 有 力 控 訴 了 科 舉 制 度 的 罪 惡 ； 也真 實(shí) 的 反 映 了 當(dāng) 時(shí) 群 眾 的 冷 漠 麻 木 ，也 使 讀 者 從 一 個(gè) 側(cè) 面 認(rèn) 識(shí) 到 封 建 社 會(huì)的 腐 朽 和 黑 暗 。