人教版五年級《用數(shù)對確定位置》.ppt

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位 置（第1課時）,第二單元：位置,你能描述張亮同學的位置嗎？,（1）為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮的位置呢？ （2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？,你能只用一個數(shù)就表示出某個同學的位置嗎？,要在教室平面內(nèi)確定某個同學的位置 必須要有兩個數(shù)。,現(xiàn)在怎樣描述張亮同學的位置呢？,行,,,,,,列,,,,,,,,,列,行,你能用行和列來描述張亮同學的位置嗎？,,,第1列,,第2列,,第3列,,第4列,,第5列,,第6列,列：從左往右數(shù),第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,,第1行,,第2行,,第3行,,第4行,,第5行,行：從前往后數(shù),描述位置的時候先說第幾列，后說第幾行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,現(xiàn)在我們可以怎樣用列和行表示張亮同學的位置？,,,張亮,2,3,，,（ ）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,,,張亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,,,張亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,,,張亮,（2，3）,？,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,,,張亮,（2，3）,？,像這樣用兩個數(shù)來表示位置，我們稱它為“數(shù)對”。,王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ）， 趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ）。,3,4,4,3,用數(shù)對表示出周明、張亮、趙雪三個同學的位置,周明： （1，3） 張亮： （2，3） 趙雪： （4，3）,,用數(shù)對表示出李小冬、孫芳、張亮三個同學的位置,李小冬： （2，1） 孫芳： （2，2） 張亮： （2，3）,,在圖中找出數(shù)對（1，2）的位置。,,,,在圖中找出數(shù)對（5，3）的位置。,,,,,,,,,,數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出 哪個是王樂同學嗎？,游戲：幸運搖獎！,舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的 方法。,電影院里確定座位的位置,,飛機上確定座位的位置,座位9A,為了描述地球上各點的位置，科學家建立了經(jīng)緯線的概念。從地球儀上來看，連接北極、南極兩點的是經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的線圈是緯線，經(jīng)線和緯線分別按照一定的順序編排，表示“經(jīng)度”和“緯度”。這樣，就可以根據(jù)經(jīng)緯線確定地球上任意一點的位置。,生活中的數(shù)學：你知道經(jīng)緯線的知識嗎？,2. （1）像這樣，說一說“春” “雪”“花”“土” 的位置。 （2）數(shù)對（4,2）和（2,4） 分別表示哪個漢字？,表中的“山”用數(shù)對（1，5）表示。,,5.,（1）她是怎樣確定棋子位置的？像她那樣說一說。,5.,（2） “接下來，白方（g，1）處的馬進到（f，3） 處，黑方（d，7）處的兵進到（d，6）處?！?你能分別標出它們移動后的位置嗎？,1．這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 2．這節(jié)課從在“一排座位”里確定一個同學的位置，到在“教室平面”里確定一個同學的位置，你有什么感受？,直線 一個數(shù)據(jù) 平面 兩個數(shù)據(jù)（數(shù)對） 立體空間 ？個數(shù)據(jù),確定一個點,,（9，8）已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？,（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）,,,,（9，8）,（6，11）,,,,（12，11）,,,,（5，10）,（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,