人教部編版年八年級上冊語文《身邊的文化遺產(chǎn)》教學(xué)ppt課件

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1、身邊的文化遺產(chǎn)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入點擊文字觀看視頻點擊文字觀看視頻什么是文化遺產(chǎn)什么是文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)有形遺產(chǎn)有形遺產(chǎn)無形遺產(chǎn)無形遺產(chǎn)歷史文物、歷歷史文物、歷史建筑、人類史建筑、人類文化遺址文化遺址人類以口頭或動作方式人類以口頭或動作方式相傳，具有民族歷史積相傳，具有民族歷史積淀和廣泛、突出代表性淀和廣泛、突出代表性的民間文化遺產(chǎn)的民間文化遺產(chǎn) 中國是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的中國是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國家之一，也是世界自然與文化雙遺產(chǎn)數(shù)量最國家之一，也是世界自然與文化雙遺產(chǎn)數(shù)量最多的國家多的國家（與澳大利亞并列），其中首都北京與澳大利亞并列），其中首都北京擁有擁有6 6項世

2、界遺產(chǎn)，是世界上擁有遺產(chǎn)項目數(shù)最項世界遺產(chǎn)，是世界上擁有遺產(chǎn)項目數(shù)最多的城市。而蘇州是至今唯一承辦過世界遺產(chǎn)多的城市。而蘇州是至今唯一承辦過世界遺產(chǎn)委員會會議的中國城市。中國委員會會議的中國城市。中國五千五千年文化蘊(yùn)藏年文化蘊(yùn)藏了不可估計的文化遺產(chǎn)，中國文化了不可估計的文化遺產(chǎn)，中國文化是是世界之窗。世界之窗。你知道有哪些你知道有哪些“有形文化遺產(chǎn)有形文化遺產(chǎn)”？文化遺產(chǎn)推薦文化遺產(chǎn)推薦山西平遙古城，山西平遙古城，1997.12 1997.12 文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)山西五臺山，山西五臺山，2009.6.26 2009.6.26 文化景觀遺產(chǎn)文化景觀遺產(chǎn)山東泰山，山東泰山，1987.12 1987.

3、12 文化與自然雙重遺產(chǎn)文化與自然雙重遺產(chǎn)甘肅敦煌莫高窟，甘肅敦煌莫高窟，1987.12 1987.12 文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)你知道有哪些你知道有哪些“無形文化遺產(chǎn)無形文化遺產(chǎn)”？清徐老陳醋釀制技藝于清徐老陳醋釀制技藝于20062006年被列入國年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，清徐老陳醋是山西省家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，清徐老陳醋是山西省的漢族傳統(tǒng)名產(chǎn)。這種具有明顯地方特色的的漢族傳統(tǒng)名產(chǎn)。這種具有明顯地方特色的漢族傳統(tǒng)手工技藝在清徐世代相傳，經(jīng)不斷漢族傳統(tǒng)手工技藝在清徐世代相傳，經(jīng)不斷改進(jìn)、完善，形成一套北方風(fēng)格的高級食醋改進(jìn)、完善，形成一套北方風(fēng)格的高級食醋釀制技藝流程。釀制技藝流程。杏花村汾酒釀制技

4、藝是山西省杏花村汾酒釀制技藝是山西省的漢族傳統(tǒng)手工技藝。千百年來，的漢族傳統(tǒng)手工技藝。千百年來，這種技能以口傳心領(lǐng)、師徒相延的這種技能以口傳心領(lǐng)、師徒相延的方式代代傳承，并不斷得到創(chuàng)新、方式代代傳承，并不斷得到創(chuàng)新、發(fā)展，在當(dāng)今汾酒釀造的流程中，發(fā)展，在當(dāng)今汾酒釀造的流程中，它仍起著不可替代的關(guān)鍵作用。它仍起著不可替代的關(guān)鍵作用。孝義皮影起于戰(zhàn)國，是中國最早的皮影發(fā)源孝義皮影起于戰(zhàn)國，是中國最早的皮影發(fā)源地之一。皮腔是皮影戲的曲調(diào)，因皮腔音樂以嗩地之一。皮腔是皮影戲的曲調(diào)，因皮腔音樂以嗩吶為主要伴奏樂器，故又稱吶為主要伴奏樂器，故又稱“孝義吹腔孝義吹腔”。孝義。孝義吹腔是中國最早的民間吹腔之一

5、。吹腔是中國最早的民間吹腔之一。昆曲是現(xiàn)存的中國昆曲是現(xiàn)存的中國最古老的劇種之一。最古老的劇種之一。昆曲的唱腔具有很強(qiáng)昆曲的唱腔具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，對中國近的藝術(shù)性，對中國近代的所有戲劇劇種，代的所有戲劇劇種，如川劇、京劇都有著如川劇、京劇都有著巨大的影響。巨大的影響。民俗活動：民俗活動：你知道你知道“文化遺產(chǎn)日文化遺產(chǎn)日”嗎？嗎？20052005年年1212月，國務(wù)院決定從月，國務(wù)院決定從20062006年起，年起，每年每年6 6月的第二個星期六為中國的月的第二個星期六為中國的“文化遺文化遺產(chǎn)日產(chǎn)日”，這充分體現(xiàn)了黨和國家對保護(hù)文，這充分體現(xiàn)了黨和國家對保護(hù)文化遺產(chǎn)的高度重視和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，有助于

6、提化遺產(chǎn)的高度重視和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，有助于提高人民群眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識，高人民群眾對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)全社會的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識。增強(qiáng)全社會的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識。1.1.文化遺產(chǎn)推薦與評選文化遺產(chǎn)推薦與評選 小組分工合作，尋找認(rèn)同的小組分工合作，尋找認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)”。先尋找，再通。先尋找，再通過回憶、訪問等形式，找出身邊的符合條件的項目，制作卡片，過回憶、訪問等形式，找出身邊的符合條件的項目，制作卡片，收集相關(guān)資料。收集相關(guān)資料。2.2.實地考察，寫出相關(guān)的報告。實地考察，寫出相關(guān)的報告。3.3.召開班級模擬答辨會召開班級模擬答辨會 4.4.活動結(jié)束后，寫出活動結(jié)束后，寫

7、出“我與文化遺產(chǎn)我與文化遺產(chǎn)”為話題的作文。為話題的作文?；顒觾?nèi)容活動內(nèi)容當(dāng)汽車行駛在鄉(xiāng)間小道時，作家馮驥才再也沒有了寫作的當(dāng)汽車行駛在鄉(xiāng)間小道時，作家馮驥才再也沒有了寫作的沖動。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的沖動。往日白磚青瓦的農(nóng)舍冒出了西洋式的尖頂和閃著異光的馬賽克，炊煙裊裊，小橋流水成了埋藏在心底的夢。馮先生開馬賽克，炊煙裊裊，小橋流水成了埋藏在心底的夢。馮先生開始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！中國文化博大而寬廣。她無處不在中國文化博大而寬廣。她無處不在融融于書本，徜徉于于書本，徜徉于江南小道，盤旋在峭壁飛檐江南小道，

8、盤旋在峭壁飛檐我們被這種濃厚的文化信息包我們被這種濃厚的文化信息包圍著，卻道貌岸然地做著劊子手。忘記歷史就是背叛。圍著，卻道貌岸然地做著劊子手。忘記歷史就是背叛。文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)民族的魂民族的魂我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運河的波瀾依舊拍打著千年的氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運河的波瀾依舊拍打著千年的岸堤岸堤孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號子似乎仍在耳孟江女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號子似乎仍在耳邊縈繞。沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文邊縈繞。沉淀了千年的沉浮、繁華、屈辱、悲憤，這些文化遺產(chǎn)燙帖了坎坷的心靈

9、，將肅穆呈于世人。刀光劍影去化遺產(chǎn)燙帖了坎坷的心靈，將肅穆呈于世人。刀光劍影去了，長歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了了，長歌悲哭停止了，豪情廝殺消逝了一切隨著大江一切隨著大江東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語。東去，只有千年松柏和著輕風(fēng)耳語。我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來；當(dāng)你登上泰山而小魯飛，一股浩然正氣便向你襲來；當(dāng)你登上泰山而小魯?shù)臅r候，天地也便豁然開朗。我們在這樣的氛圍中呼的時候，天地也便豁然開朗。我們在這樣的氛圍中呼吸、成

10、長是幸運的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到吸、成長是幸運的。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便文化遺產(chǎn)便成成了我們民族奮斗的雕塑。了我們民族奮斗的雕塑。我們的文化遺產(chǎn)是中國人的根。君不見，每我們的文化遺產(chǎn)是中國人的根。君不見，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來，在黃帝陵年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來，在黃帝陵前捧上一回黃土；君不見，每年都有殷殷企盼的前捧上一回黃土；君不見，每年都有殷殷企盼的臺灣同胞回來拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了臺灣同胞回來拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了億萬炎黃子孫的心，這種民族

11、的凝聚力是任何力億萬炎黃子孫的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。量都無法摧毀的。歷史的見證，民族的魂，民族的根使我們的文化歷史的見證，民族的魂，民族的根使我們的文化遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當(dāng)你遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當(dāng)你讀懂了他們，千年古樹便熠熠生輝；當(dāng)你走近他們，讀懂了他們，千年古樹便熠熠生輝；當(dāng)你走近他們，泛黃的古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視他們，一切陰晦的泛黃的古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視他們，一切陰晦的色彩就會消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先色彩就會消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先生寧可放棄寫作，也要將文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣生寧可放棄寫

12、作，也要將文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拯救出來，可謂用心良苦??！拯救出來，可謂用心良苦??！我們早已走出了閉關(guān)自守的昨天，在吸收外來我們早已走出了閉關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時切忌破壞民族的魂、民族的根。中國的文明的同時切忌破壞民族的魂、民族的根。中國的文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古爍今的文明，更需要我們炎黃子孫細(xì)心呵護(hù)。爍今的文明，更需要我們炎黃子孫細(xì)心呵護(hù)。唯唯有有這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，“直掛云直掛云帆濟(jì)滄海帆濟(jì)滄海”?；顒邮纠? 1）【剪紙知識剪紙知識】根據(jù)下面的材料，從三個方面

13、概括中國剪紙的根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。特點。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。某班開展某班開展“走近剪紙走近剪紙”的語文實踐活動，的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。請你完成

14、以下任務(wù)。歷史悠久歷史悠久、取材廣泛取材廣泛、剪法多樣剪法多樣【剪紙欣賞剪紙欣賞】請你仔細(xì)觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，請你仔細(xì)觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。并揭示其寓意。畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，“余余”字亦可）。字亦可）。【我看剪紙我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點

15、。示例示例1 1：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。了這一點。示例示例2 2：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭耍呀?jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。因素，沒必要發(fā)揚光大。拓展遷移拓展遷移1 120172017年年6 6月月1010日日是是我我國國第第1212個個“文文化化遺遺產(chǎn)產(chǎn)日日”，今今年年的的主主題題是是：保護(hù)文化遺產(chǎn)。這天，班上開

16、展了一系列活動，請完成下列任務(wù)。保護(hù)文化遺產(chǎn)。這天，班上開展了一系列活動，請完成下列任務(wù)。(1)(1)結(jié)合今年結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日文化遺產(chǎn)日”主題，請你設(shè)計三項與此相關(guān)的活動。主題，請你設(shè)計三項與此相關(guān)的活動。(2)(2)請為本次活動擬寫一幅宣傳標(biāo)語。請為本次活動擬寫一幅宣傳標(biāo)語。請專家來校舉行請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；專題講座；開開展展“走近文化遺產(chǎn)走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動系列實踐活動(學(xué)習(xí)地方戲曲、學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館參觀博物館)；舉行舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)保護(hù)文化遺產(chǎn)”知識競賽。知識競賽。保護(hù)文化遺產(chǎn)，擦亮中國名片。保護(hù)文化遺產(chǎn)，擦亮中國名片。弘揚民族文化，傳

17、承中華遺產(chǎn)。弘揚民族文化，傳承中華遺產(chǎn)。2.20052.2005年年0808月月1717日，國家文物局正式公布采用成都金日，國家文物局正式公布采用成都金沙沙“四鳥繞日四鳥繞日”金飾圖案為金飾圖案為“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。（1 1）請用簡潔的文字介紹）請用簡潔的文字介紹“中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。標(biāo)志呈圓形，正中間是四只標(biāo)志呈圓形，正中間是四只神鳥圍繞著太陽飛行，專家神鳥圍繞著太陽飛行，專家將其命名為將其命名為“太陽神鳥太陽神鳥”。標(biāo)志上方是簡體中文標(biāo)志上方是簡體中文“中國中國文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)”；下方是漢語拼；下方是漢語拼音音“ZHONG GUO WEN HUA YI Z

18、HONG GUO WEN HUA YI CHAN”CHAN”。(2)(2)請用簡潔的語言寫出請用簡潔的語言寫出“中國文中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志化遺產(chǎn)標(biāo)志”的寓意。的寓意。“四四鳥鳥繞繞日日”圖圖案案是是中中華華先先民民崇崇拜拜太太陽陽藝藝術(shù)術(shù)表表現(xiàn)現(xiàn)形形式式的的杰杰出出代代表表作作品品，所所表表達(dá)達(dá)的的追追求求光光明明、團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)奮奮進(jìn)進(jìn)、和和諧諧包包容容的的精精神神寓寓意意，彰彰顯顯了了中中國國政政府府和和人人民民保保護(hù)護(hù)祖祖國國文文化化遺遺產(chǎn)產(chǎn)的的強(qiáng)強(qiáng)烈烈責(zé)責(zé)任任心心和和神神圣圣使使命命感感。這這個個標(biāo)標(biāo)志志體體現(xiàn)現(xiàn)了了中中華華民民族族傳傳統(tǒng)統(tǒng)文文化化強(qiáng)強(qiáng)烈烈的的凝凝聚聚力力和和向向心心力力，表表現(xiàn)現(xiàn)了了中中華華民族自強(qiáng)不息、昂揚向上的精神風(fēng)貌。民族自強(qiáng)不息、昂揚向上的精神風(fēng)貌。課堂小結(jié) 1.同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么呀？和同桌說說有什么收獲。2.師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選取；2.2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！