（通用版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 考點(diǎn)1 商周時(shí)期的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的確立即時(shí)演練-人教版高三歷史試題

《（通用版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 考點(diǎn)1 商周時(shí)期的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的確立即時(shí)演練-人教版高三歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 考點(diǎn)1 商周時(shí)期的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的確立即時(shí)演練-人教版高三歷史試題（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【導(dǎo)與練】（通用版）2016屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一單元 考點(diǎn)1 商周時(shí)期的政治制度和秦朝中央集權(quán)制度的確立即時(shí)演練 一、選擇題 1.(2014保定檢測)在中國古代,父親在家中居統(tǒng)治地位,實(shí)行“一言堂”,是絕對的真理。魯迅說:“父對于子,有絕對的權(quán)力和威嚴(yán),若是老子說話,當(dāng)然無所不可,兒子有話卻在未說之前早已錯(cuò)了。”上述現(xiàn)象與下列哪種制度有關(guān)(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.王位世襲制 B.分封制 C.宗法制 D.皇帝制 解析:C　宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家的政治制度。從王族(皇族)到平民家庭都受到宗法制的影響。依據(jù)宗法

2、制度,父系家長在家族中居統(tǒng)治地位,擁有絕對的權(quán)力和威嚴(yán),子女只能服從。A、B、D三項(xiàng)的影響僅限于王族(皇族),故C項(xiàng)正確。 2.“譬猶從一大樹中截枝分栽,別成一獨(dú)立之新根干?！边@形容的是(　　) A.分封制 B.王位世襲制 C.郡縣制 D.六部制 解析:A　材料突出的是相對于“大樹”而言,“小樹”所具有的獨(dú)立性,故A項(xiàng)正確。王位世襲制在一家一姓中傳承,與題意不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;郡縣與六部沒有獨(dú)立性,絕對服從于中央,不能再形成獨(dú)立的“新根干”,故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2014廣東十二校聯(lián)考)學(xué)者雷海宗指出:春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭都有各種的繁文縟節(jié),大國相互之間并無吞并的野心,對小國也多只求服從

3、,不求占領(lǐng)。到戰(zhàn)國時(shí)期,戰(zhàn)爭的目的在于攻滅對方。這種變化本質(zhì)上反映了(　　) A.“仁政”思想的消失 B.禮樂制度的徹底瓦解 C.分封制進(jìn)一步崩潰 D.中央集權(quán)制度確立 解析:C　春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭只是為爭取在諸侯中的霸主地位,改變了諸侯國與霸主的關(guān)系,但是,并未改變諸侯國的宗主地位。戰(zhàn)國時(shí)期為兼并戰(zhàn)爭,其目的在于攻滅對方,改變了諸侯國的宗主地位,分封制進(jìn)一步崩潰。春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家思想雖不受重視,但并未消失,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;春秋戰(zhàn)國時(shí)期禮樂制度雖走向崩潰,但并未到“徹底”瓦解的地步,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;中央集權(quán)制度確立于秦朝,晚于題干中的“春秋、戰(zhàn)國時(shí)期”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.有學(xué)者指出,秦朝雖然短

4、命而亡,但在中國歷史上留下了深刻而持久的印記。“深刻而持久的印記”主要指其(　　) A.消滅六國 B.制度創(chuàng)新 C.修筑長城 D.嚴(yán)刑峻法 解析:B　材料實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了秦朝對中國影響最大的史實(shí),秦朝確立的中央集權(quán)制度奠定了中國古代兩千多年政治制度的基礎(chǔ),因此,B項(xiàng)正確。 5.(2015太原摸底)秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗廟禮儀,郎中令掌宮中警衛(wèi),少府管皇帝的生活供應(yīng),宗正管皇帝家族和親戚等。這反映了中國古代政體的本質(zhì)是(　　) A.職分細(xì)化,各負(fù)其責(zé) B.化國為家,君權(quán)至上 C.選賢舉能,唯才是用 D.官員眾多,政務(wù)繁雜 解析:B　從題干中奉常、郎中令、少府、宗正等的職責(zé)可以看出

5、秦朝九卿中的許多官職是負(fù)責(zé)皇室事務(wù)的,實(shí)際上是皇家的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),這體現(xiàn)了化國為家,目的就是突出君權(quán)至上,故B項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)是古代政體的現(xiàn)象而不是本質(zhì),故排除;C項(xiàng)在材料中未體現(xiàn),故排除。 二、非選擇題 6.閱讀下列材料,回答問題: 材料一　肇端于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的郡縣制度,秦代趨于成熟,兩漢則日臻完備,成為漢帝國地方政治活動(dòng)的核心與基干,也構(gòu)建了兩千多年中國地方政治制度的框架。 ——周長山《漢代地方政治史論: 對郡縣制度若干問題的考察》 材料二　郡縣制打破了傳統(tǒng)領(lǐng)主特權(quán),為全國大市場的建立創(chuàng)造了條件,而傳統(tǒng)農(nóng)民在擺脫舊領(lǐng)主的人身控制之后,也發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)積極性,他們第一次從底層產(chǎn)生

6、了生產(chǎn)革新的沖動(dòng)……他們已經(jīng)破天荒地成為獨(dú)立的生產(chǎn)機(jī)構(gòu),而不再是具有人身依附的農(nóng)奴?？たh制革命符合一切歷史進(jìn)步性要素,事實(shí)上也成為一切現(xiàn)代國家的典范。歐洲從黑暗時(shí)代,過渡到現(xiàn)代民族國家,也是在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)郡縣制革命的過程,現(xiàn)代國家的本質(zhì)就在于郡縣制。 ——《郡縣制度與秦漢時(shí)期的霸業(yè)》 材料三　郡縣制實(shí)行以來,歷經(jīng)褒貶。在第一期論爭中,以唐代為高潮。柳宗元等人持完全肯定的態(tài)度;與之相反,朱敬則、孫樵等人則認(rèn)為郡縣制度禍害社會,流弊頗深。明末至清中葉是論爭的第二期。顧炎武、黃宗羲等人從天下長治久安的高度,提出了地方官專任等限制皇權(quán)的社會權(quán)力結(jié)構(gòu)新模式。然而,他們?nèi)晕疵撾x秦代以來或言封建、或言郡縣的

7、窠臼。戊戌變法以來,論爭進(jìn)入了第三期,時(shí)人引入了憲政、聯(lián)邦制等新型社會權(quán)力架構(gòu)思想,對郡縣制進(jìn)行了更高層次的闡釋,章太炎、梁啟超、毛澤東等人提出了改造中國舊有社會行政結(jié)構(gòu)的一些新思想,但因社會環(huán)境、思維角度的不斷轉(zhuǎn)換,他們的一些重要見解并非一成不變。 ——萬昌華《郡縣制度評價(jià)理論述評》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始推行的郡縣制度所產(chǎn)生的主要影響。 (2)根據(jù)材料二,概括郡縣制度的主要?dú)v史作用。 (3)根據(jù)材料三,分析概括郡縣制度“歷經(jīng)褒貶”的主要原因。 解析:第(1)問依據(jù)材料一中“秦代趨于成熟”“成為漢帝國地方政治活動(dòng)的核心與基干”“構(gòu)建了兩千多年中國地方政

8、治制度的框架”,結(jié)合所學(xué)知識來作答。第(2)問依據(jù)材料二中“打破了傳統(tǒng)領(lǐng)主特權(quán),為全國大市場的建立創(chuàng)造了條件”“農(nóng)民……發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)積極性”“成為一切現(xiàn)代國家的典范”等來總結(jié)歸納。第(3)問依據(jù)材料三中“柳宗元等人持完全肯定的態(tài)度……朱敬則、孫樵等人則認(rèn)為……禍害社會,流弊頗深”“顧炎武、黃宗羲等人……提出了地方官專任等限制皇權(quán)的社會權(quán)力結(jié)構(gòu)新模式”“時(shí)人引入了憲政、聯(lián)邦制等新型社會權(quán)力架構(gòu)思想”“社會環(huán)境、思維角度的不斷轉(zhuǎn)換”等來作答即可。 答案:(1)影響:中央對地方實(shí)行垂直管理,鞏固了秦漢對地方的統(tǒng)治,奠定了兩千多年中國地方政治制度的基礎(chǔ)(框架)。 (2)作用:打破貴族領(lǐng)主世襲特權(quán),為國家統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ);提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,推動(dòng)了自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;成為中外封建“現(xiàn)代”國家的典范。 (3)原因:對郡縣制度所起到的歷史影響(利弊)看法不一致;地方官專任等限制皇權(quán)思想的提出;西方憲政、聯(lián)邦制度的傳入;改造中國舊社會行政結(jié)構(gòu)的需要;社會環(huán)境、思維角度不斷轉(zhuǎn)換的影響。