高中歷史 專題歸納提升（九）（下）課件 人民版選修1.ppt

專題歸納提升（九）（下）,1.冷戰(zhàn)的影響,(1)美蘇冷戰(zhàn)關(guān)系壓倒了其他國際關(guān)系，造成西歐依靠美國，東歐依賴蘇聯(lián)的局面。 (2)美蘇兩個超級大國全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性核戰(zhàn)爭的威脅之下。但兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易動武，又使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。 (3)美蘇兩國為爭奪勢力范圍，肆意踐踏國際法，干涉別國內(nèi)政，甚至不惜大舉用兵，嚴(yán)重破壞了世界和平。,【鞏固體驗1】 英國約翰W.梅森在冷戰(zhàn)一書中指出，如果把冷戰(zhàn)時期重新定義為“長時期的和平”倒是頗為令人耳目一新的。文中作者對冷戰(zhàn)重新定義的主要依據(jù)是( ),A.美國的馬歇爾計劃推動了歐洲重建 B.冷戰(zhàn)期間各國并無直接武裝沖突 C.美蘇兩國在國家利益上沒有沖突 D.不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn) 解析 A項說法正確但與本題無關(guān)；B項說法錯誤，冷戰(zhàn)期間，爆發(fā)了美蘇發(fā)動或參與的如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭等局部“熱戰(zhàn)”；C項說法錯誤，美蘇兩國在國家利益和意識形態(tài)上存在著沖突。D項是其特點。 答案 D,2.世界多極化趨勢的加強,【鞏固體驗2】 美國總統(tǒng)奧巴馬在國情咨文中說：“美國政府在過去幾十年一直在等待，即使美國存在的問題日益惡化。與此同時，中國卻沒有等待，實施經(jīng)濟改革。德國、印度也沒有等待。這些國家沒有原地踏步，也不想成為次要國家我無法接受美國成為二等國家?！边@表明( ),A.“一超多強”的格局被打破 B.美國已淪為二等國家 C.新的國際格局已經(jīng)確立 D.多極化趨勢正在加強 解析 材料內(nèi)容反映中國、印度等國家的崛起，反映了世界多極化趨勢正在加強。A、B、C三項敘述錯誤。 答案 D,題型10 歷史程度型選擇題,程度型選擇題又稱為最佳型選擇題，是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，考查辯證思維能力，即歷史闡釋能力。這類題型中的四個備選項，有的不符合、有的部分符合、有的全部符合題干的要求，這些備選項和題干的的關(guān)系與其說是正、誤關(guān)系，不如說是程度關(guān)系。常出現(xiàn)標(biāo)志性詞語有“主要”“重要”“最主要”“最恰當(dāng)”“最符合”“最”等，這是選擇題中難度較大的類型。,第一步，讀設(shè)問，明確答題方向。 第二步，判定選項與題干的關(guān)系，不是正誤關(guān)系而是程度關(guān)系，一般是論點和論據(jù)的關(guān)系，也有說明與被說明、解釋與被解釋的關(guān)系。 第三步，運用排除法、優(yōu)選法、基本歷史理論、背景分析法等逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。,越是高度的概括，越容易引起爭議。對20世紀(jì)歷史的概括，下列說法中爭議最少的可能是( ) A.帝國主義戰(zhàn)爭，社會主義革命，第三世界崛起，經(jīng)濟、科技和文化大發(fā)展 B.帝國主義戰(zhàn)爭和社會主義革命，冷戰(zhàn)和走向多極化，和平、改革與發(fā)展 C.兩次世界大戰(zhàn)，兩種制度，兩極格局，多極化趨勢，革命和改革，和平與發(fā)展 D.一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，冷戰(zhàn)及局部戰(zhàn)爭，殖民體系瓦解，經(jīng)濟、科技和文化大發(fā)展,解題突破 本題是典型的程度型選擇題。對歷史概念不僅要掌握其內(nèi)涵和外延，也就是歷史概念的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，還要學(xué)會多角度認(rèn)識歷史概念，培養(yǎng)發(fā)散性思維。本題題干要求是“爭議最少的是”，歷史概念是越客觀爭議越少，越?jīng)]有感情色彩，爭議越少。把握這個原則，答案也就不難選了。本題正確答案為C項。,