2019四年級語文上冊 12《五彩池》教案2 浙教版.doc

五彩池教學目標：1.在初讀課文的基礎(chǔ)上進一步學習課文第二、三、四自然段。了解五彩池的特點及其成因。2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。3.感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗山河的情感。教學重點：理清課文的順序，了解五彩池的特點及其形成原因，感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗山河的情感。教學準備：小黑板、投影教學時間：第二課時教學流程：（一）復(fù)習導(dǎo)入 1.出示小黑板 提問：五彩池在哪里？它有什么特點？2.五彩池是什么樣的？下面我們跟隨作者的腳步一起去四川藏龍山看看，聽錄音。（二）組織導(dǎo)游，理解課文內(nèi)容。1.學習課文第二自然段。2.組織假如你是一位導(dǎo)游，老師是遠道而來的游客，你如何來介紹五彩池的美麗？3.小組交流討論，確定發(fā)言要點。4.導(dǎo)游解說，教師適時板書。5.學生評議。6.結(jié)合投影教師小結(jié)：本段作者介紹了五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀。7.提問：五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀，作者是怎樣描述的？（1）理解：漫山遍野、一畝、一丈。（2）通過畫一畫了解五彩池的形狀。（3）找本段中的比喻句，并說說把什么比作什么。體會它的好處。（三）引導(dǎo)學生學習第三自然段。1.按以上的組織形式，互換角色，解說第三自然段。2.指名學生回答本段講了什么內(nèi)容。（本段主要寫了池水的顏色）3.問：五彩池的水有哪些顏色？用標出，結(jié)合投影認識四種色彩。其中哪些詞是表示方向的詞？4.過渡：為什么五彩池池水的顏色不同呢？自學后面內(nèi)容。（四）自學第四自然段。1.小組合作，邊讀課文邊思考小黑板上的習題：（1）形成池水不同顏色的原因是什么？（2）本段主要圍繞那一句話寫的？2.學生匯報自學情況。3.疑難質(zhì)疑。（五）師生共同總結(jié)全文1.假如你是一名導(dǎo)游，你會怎樣來介紹五彩池？2.組內(nèi)介紹3.名學生上臺介紹，其他學生充當游客，可適當提些問題。（六）作業(yè)：完成課后思考、練習