2019春一年級美術(shù)下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》教案 嶺南版.doc

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第五課：《快樂的小鳥》 教學目標： 1、知識與技能：了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，學會運用點、線、色表現(xiàn)小鳥。并學會設計小鳥頭飾。 2、過程與方法：通過看小鳥圖片、聽小鳥歌唱、描述小鳥形象、表演小鳥動作的學習方式感受小鳥的美麗和快樂，激發(fā)學生描繪小鳥的熱情。 3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗做小鳥的樂趣，懂得愛護小鳥、保護環(huán)境。提高學生的繪畫能力、動手設計能力和交往能力。并能與小朋友合作、分享。 教學重難點： 重點：引導學生體驗、表現(xiàn)快樂的小鳥。 難點：引導學生制作小鳥頭飾。 教學媒體：計算機 教學準備：1、收集小鳥的錄象、圖片。制作課件。 2、教師準備白色卡紙、訂書機。 3、學生準備繪制工具（彩筆、剪刀）。 教學過程：第一課時： 一、 激情引趣，引入新課題。 1、播放MP3《快樂的小鳥》。 2、問：小鳥在干什么？ 3、問：你能模仿小鳥快樂的叫聲嗎？（播放小鳥叫聲）你能模仿小鳥飛翔嗎？（播放小鳥飛翔的動態(tài)） 4、組織學生進行評價、描述。 5、這些小鳥快樂嗎？今天我們學習的課題是：快樂的小鳥（板書） 1）、學生觀看、欣賞。 2）、學生回答：唱歌、自由飛翔。 3）、請一個學生出來模仿小鳥叫和小鳥的動態(tài),然后全班一起體驗。 4）、學生進行評價、描述。 我覺得小鳥的叫聲（）？我學會象小鳥一樣飛翔( )? 5）、學生：快樂的小鳥（1）、引導學生體驗、模仿小鳥的聲音、動態(tài)、快樂的情感，激情引趣。（2）、引導學生進行小結(jié)，并能說出對小鳥的感覺，加深體驗。 二、 欣賞與學習 1、我們一起欣賞小鳥還為什么高興？（播放課件） 2、問：這是什么鳥？（播放課件）蜂鳥有什么特點？ 問：這又是什么鳥？啄木鳥為什么快樂？ 問：這又是什么鳥？它們有什么特點？這些小鳥還為什么高興？ 請同學們觀察小鳥由哪些部分組成？（板書畫小鳥） 3、現(xiàn)在我們玩一次畫小鳥的接力游戲好嗎？小組里每人畫小鳥的一部分（頭、身、翅膀、尾巴、腳），看哪個小組畫得好！ 4、師小結(jié)：小鳥的身體要輕巧，翅膀要大。 5、問：同學們想學習更好的表現(xiàn)方法嗎？（播放幾種繪畫步驟）。 6、噫，這個小姐姐做了個小鳥頭飾，多象只快樂的小鳥，你想做嗎？ 7、制作小鳥頭飾的步驟（學生示范） （1）、生：有美麗的家、有許多小蟲子吃、有許多好朋友一起玩耍…… （2）、學生：蜂鳥是世界上最小的鳥……、 學生：啄木鳥。它既幫助樹木抓蟲子，能保護樹木，又有可口的蟲子吃…… 學生：相思鳥、鶯、冠鶴……小鳥自己覺得很漂亮。 學生：頭（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花紋）尾巴、腳 （3）、學生玩接力游戲。 （4）、學生評價、修改。 （5）、學生邊看邊總結(jié)。 （6）、學生邊看邊總結(jié)。 （7）、學生邊看邊總結(jié)。1、引導學生進行造型嘗試，提高學生的觀察力、合作能力。并進行環(huán)保教育。 8、引導學生學習造型方法，認識小鳥，提高審美能力。 三、小結(jié)，下課。 教學后記： 第二課時： 一、表現(xiàn)： 1、要求學生畫出自己喜歡的小鳥,，并制成頭飾。 2、引導評價學生表揚構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的作品。 3、學生評價、調(diào)整畫面。提高學生的造型、制作能力。 二、布置作業(yè)學生繪畫、制作。 三、表演： 1、教師戴上小鳥頭飾邊舞邊說：“HELO，我是黃鸝媽媽，我有美麗的羽毛，我能歌善舞。你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們，可我不是和認識你們這群快樂的小鳥，誰能上來介紹給我認識？ 2、請一個學生戴上小鳥頭飾到教壇前介紹自己。 3、“我們這里是個快樂的小鳥天堂，請所有的小鳥都飛出來，自由地飛翔、唱歌、跳舞，自由互相想介紹自己。” 4、教師：大家快樂了嗎？請同學們放學回家后與爸爸媽媽一起分享你今天的快樂，告訴爸爸媽媽這一節(jié)課你學到了什么，好嗎？而且我們做的頭飾要保管好，以后班里、學校里有什么活動時，我們還可以扮快樂的小鳥。 ５、學生到講臺前介紹自己。 三、學生活動。 激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生學會表現(xiàn)自己及與人分享，提高學生的審美水平。 四、小結(jié)。 教學后記：