2017年秋一年級語文下冊《識字(二)》8 人之初教案 新人教版

上傳人:燈火****19 文檔編號:24334442 上傳時間:2021-06-28 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?5.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
2017年秋一年級語文下冊《識字(二)》8 人之初教案 新人教版_第1頁
第1頁 / 共2頁
2017年秋一年級語文下冊《識字(二)》8 人之初教案 新人教版_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《2017年秋一年級語文下冊《識字(二)》8 人之初教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2017年秋一年級語文下冊《識字(二)》8 人之初教案 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 8人之初 教學目標: 1.知識目標:正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個生字,會寫田字格里的“之、相、近、習、遠、玉、義”等七個生字。 2.能力目標:正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦,積累語言。引導學生體會含義,受到儒學經(jīng)典熏陶,弘楊民族文化。 3.情感目標:通過本課,使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾?,要打好堅實地知識根底,長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。 教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀詩句,并能熟練背誦。 教學難點:通過本課,使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾?,要打好堅實地知識根底,長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。

2、 教學課時:1課時。 教具準備:生詞卡片、課件。 教學過程: 一、談話激趣,引入新課。 師:同學們,聽說過《三字經(jīng)》嗎?誰會背誦?。浚▽W生試著背誦) 師:今天我們就來學習《三字經(jīng)》中的一部分吧?。ń處煱鍟骸度酥酢罚? 二、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思? 2、自讀課文,學習生字。  ?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。 (2)同桌交流,再讀課文,借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形,指導書寫。   1、檢查生字的自學情況 (1)出示生字卡片,“之、初、性、善、習、教、遷

3、、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。  ?。?)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。   2、寫字。 (1)出示我會寫的7個生字:“之、相、近、習、遠、玉、義”,指名認讀、領讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。 (3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。 四、課文詳解。 (一)誦讀感悟。 1、朗讀原文,讀通讀順。 2、指讀,隨時正音, 3、誦讀原文,讀出節(jié)奏韻律。 4、指讀一生評一師評。(評價中引導學生進一步讀出節(jié)奏韻律。) 5、拍手打節(jié)奏,齊聲背誦。 (二)深讀課文,內(nèi)容解析。, 1、人之初。 (1)全班朗讀。 (2)小組交流第一段的意思,小組匯報。

4、(教師引導) 人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。 2、子不學。 (1)全班朗讀。 (2)小組交流第二段的意思,小組匯報。(教師引導) 小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;人若是不學習,就不懂得禮儀,不能成才。 3、觀看視頻《孟母三遷》。 師:同學們,你們從這個故事中知道了什么? 生1:環(huán)境對學習的影響很大。 生2:

5、 父母對孩子的學習也有很大的影響。 生3:孟母是一位偉大的母親。 …… 五、總結全文。 學了這一課,你知道了什么? 板書設計: 《識字8人之初》 學習環(huán)境專心一致 人之初懂禮、成才 好好學習 持之以恒 課后反思: 人之初,本性都是善良的。一個人在成長過程中,如果受到不良影響,忽視了教育,就可能會變壞。通過課程內(nèi)容學習,理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響,學習的重要性,學習貴在專一和堅持。 在這堂課的教學中,還是教師給予得較多,把自己的感受過多地加給學生。其實,應該相信學生,放手讓學生自讀自悟,給學生更多的討論交流的機會。教師只需在學生確有困難的地方點撥指導,教給學習方法,體現(xiàn)學生是學習的主體。 2

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!