2019秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 長(zhǎng)大教案 長(zhǎng)春版.doc

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長(zhǎng)大 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁部首“犬”字部，會(huì)寫(xiě)“自己”兩個(gè)生字，了解“比”的字理演變。 2. 正確，流利的朗讀課文，積累詞語(yǔ)。 3. 體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱，感受長(zhǎng)大的美好。 教學(xué)重點(diǎn)：多種方法認(rèn)識(shí)本課生字，積累詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)：有主動(dòng)識(shí)字的愿望，體會(huì)成長(zhǎng)快樂(lè) 一、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，不知不覺(jué)你們已經(jīng)上學(xué)一段時(shí)間了，老師感覺(jué)你們長(zhǎng)大了不少，快說(shuō)說(shuō)，你學(xué)會(huì)什么了？還有哪些不會(huì)？看來(lái)長(zhǎng)大不容易啊，今天我們學(xué)習(xí)的小詩(shī)歌中也有一個(gè)小男孩和你們同齡，也遇到了這樣的問(wèn)題，你們想不想去見(jiàn)見(jiàn)他?。亢?，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)——長(zhǎng)大（齊讀） 二、 新授： 1. 這首小詩(shī)一共有五個(gè)小節(jié)，老師來(lái)讀，請(qǐng)你聽(tīng)準(zhǔn)字音。 2. 聽(tīng)清了嗎？請(qǐng)你在下面自由朗讀讀，如果遇到讀不好的地方，請(qǐng)你借助拼音多拼讀幾遍！ 3. 老師剛才發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)能好，還有的同學(xué)讀不好，沒(méi)關(guān)系，下面我們就一節(jié)一節(jié)的朗讀，你們有信心把字認(rèn)會(huì)，把文讀好嗎？ 4. 分節(jié)朗讀 ①誰(shuí)愿意讀讀第一小節(jié)： 這里有三個(gè)詞語(yǔ)，我們一起讀讀：扣扣子，拉拉鏈，綁鞋帶。 學(xué)習(xí)拉：你會(huì)拉拉鏈，扣扣子嗎？觀察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的動(dòng)作有關(guān)，做一個(gè)拉的動(dòng)作？除了可以拉拉鏈，還可以…… 學(xué)習(xí)鞋：課件圖片，拓展鞋 除了可以說(shuō)綁鞋帶，還可以說(shuō)系鞋帶，我們國(guó)家的語(yǔ)言多豐富?。∥覀?cè)賮?lái)讀讀這三組詞語(yǔ) 看來(lái)文中的小男孩找到了長(zhǎng)大的樂(lè)趣，可以做自己力所能及的事了，但還是有很多事情不會(huì)做。你們讀出這種語(yǔ)氣嗎？ ②讀好了第一小節(jié)，誰(shuí)愿意讀讀第二小節(jié)。 長(zhǎng)大后，還有什么變化啊？看醫(yī)生，學(xué)習(xí)醫(yī)，組詞。 說(shuō)說(shuō)去醫(yī)院看病時(shí)什么心情？那如果要打針呢？ 學(xué)習(xí)——哭 有什么好辦法記住它？字謎：讓狗咬兩口 學(xué)習(xí)偏旁 再讀讀這兩個(gè)詞，你能讀出來(lái)小男孩長(zhǎng)大后上醫(yī)院的心情嗎？ ③第三小節(jié)誰(shuí)愿意讀讀？誰(shuí)能猜猜老師這回要貼什么詞語(yǔ)了？ 貼詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。雖然我們長(zhǎng)大了一點(diǎn)，懂事了些，但偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，請(qǐng)求大人原諒。誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣來(lái)？ ④第四小節(jié)我們一起讀讀，這猜猜貼什么呢？貼詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)比：比賽的比還是我們要認(rèn)識(shí)的生字呢？看課件，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)人并排靠著的樣子，表示并列，挨著的意思。擴(kuò)詞語(yǔ)。 后來(lái)經(jīng)常表示比較的意思，如比賽。你都看過(guò)什么比賽？（課件圖片） 光看圖片不過(guò)癮，想不想和老師一起身臨其境看看棒球比賽？棒球比賽太精彩了，可是比賽往往要比很長(zhǎng)時(shí)間，所以小男孩就睡著了，誰(shuí)能猜猜他當(dāng)時(shí)的心情，讀出來(lái)。 ④請(qǐng)同學(xué)們讀讀黑板上的這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊都是小男孩長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)做的事，也就是他長(zhǎng)大后，可以做什么。 學(xué)習(xí)可以：這兩個(gè)字要求會(huì)認(rèn)，讀讀，組組詞。 引讀詞語(yǔ)——右邊都是小男孩還不會(huì)做的事。是啊，雖然他會(huì)做了很多， 但是他還有很多不會(huì)。 學(xué)習(xí)但是：讀讀這個(gè)詞，文中還有一個(gè)詞和但是表示一個(gè)意思，你能找出來(lái)嗎？（可是）讀讀這個(gè)詞。 課件提示說(shuō)話練習(xí)。如果把同學(xué)們的說(shuō)的這些組合到一起，就是屬于我們自己的小詩(shī)歌，你們也就變成小詩(shī)人了 ⑤不知不覺(jué)，我們陪著小男孩一起在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我們雖然很弱小，但是卻在慢慢學(xué)會(huì)強(qiáng)大。 就讓我們一起給文中的小男孩，也給自己加加油，鼓鼓勁，齊讀第五小節(jié)。 5. 小組學(xué)習(xí)其他生字：細(xì)心的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了黑板上詞語(yǔ)卡片上有很多紅色邊框的字。這些都是本課要求會(huì)認(rèn)的生字，其實(shí)還有幾個(gè)沒(méi)出現(xiàn)呢。 6. 學(xué)習(xí)后總結(jié)規(guī)律提煉：讓我們一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。（還，和，時(shí)，他，再） 抓住規(guī)律：加一加的方法：還，和，時(shí)，他 學(xué)習(xí)他： 方法一：字族字謎 他 池 地 方法二：他/她/它 使用的區(qū)別 學(xué)習(xí)再：句子區(qū)分。 7. 生字學(xué)完了，老師想考考你們，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)組詞。 8. 同學(xué)們真棒，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)仿佛又長(zhǎng)大了許多，你們高興嗎？就讓我們?cè)俅味撕脮?shū)把課文讀一遍吧！ 9. 同學(xué)們讀的真好，把掌聲送給——自己（出示詞語(yǔ)）。今天我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。 三、 結(jié)課： 長(zhǎng)大真好，是可以自己的事情自己做，是可以幫助周?chē)娜耍强梢韵翊笕艘粯幼杂傻纳?，是童年一首首快?lè)的歌，就讓我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，繼續(xù)長(zhǎng)大吧！ 板書(shū)： 長(zhǎng) 大 可 以 可 是 書(shū) 寫(xiě) 扣扣子 但 是 自 己 拉拉鏈 綁鞋帶 看醫(yī)生 打針哭 照顧弟弟 搶玩具 看比賽 睡著了 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)本課生字。會(huì)寫(xiě)“可、以、醫(yī)”三個(gè)生字和本課詞語(yǔ)。 2. 有感情朗讀課文。積累本課詞語(yǔ)和古詩(shī)。 3. 結(jié)合生活實(shí)際感受長(zhǎng)大，體會(huì)長(zhǎng)大的美好，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。 教學(xué)流程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課生字，你們還記得他們嗎？我們開(kāi)火車(chē)組組詞好嗎？ 二、 新授: 1.生字沒(méi)難倒你們，都認(rèn)會(huì)了，課文還能讀的正確，流利嗎？老師請(qǐng)五個(gè)同學(xué)分節(jié)朗讀，其他同學(xué)做小評(píng)委，一會(huì)評(píng)價(jià)一下他們的朗讀。 評(píng)價(jià)的要求：1.聲音洪亮，站姿標(biāo)準(zhǔn)。 2.朗讀正確，不多字漏字。 3.注意句子節(jié)奏，朗讀流暢。 2.看得出同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真，快把掌聲送給自己。 3.這節(jié)課我們有感情的朗讀課文。你們有信心嗎？ 4.分節(jié)朗讀：指導(dǎo)有感情。 5.讀了一遍課文，誰(shuí)能用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)文中的小男孩都學(xué)會(huì)了什么，還有什么不會(huì)？ 6.出示這些詞語(yǔ)： 扣扣子 拉拉鏈 綁鞋帶 看比賽 學(xué)習(xí)換一種說(shuō)法說(shuō)這些詞語(yǔ)：扣扣子——系扣子 拉拉鏈——拉拉鎖 綁鞋帶——系鞋帶 看比賽——觀比賽 祖國(guó)的語(yǔ)言文字非常豐富，換一種說(shuō)法同樣表達(dá)一個(gè)意思。 你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的三字詞語(yǔ)嗎？拓展語(yǔ)言。 7.文中的小男孩學(xué)會(huì)了這么多，還有那么多不會(huì)，寫(xiě)成了自己的詩(shī)歌。你們想不想也成為小詩(shī)人？那就在小組內(nèi)合作創(chuàng)作詩(shī)歌，每人說(shuō)一個(gè)小節(jié)，然后合在一起，寫(xiě)成我們自己的長(zhǎng)大之歌 8.匯報(bào)詩(shī)歌 9.你們的詩(shī)歌寫(xiě)的真好，那我們?cè)趤?lái)讀讀這篇文章，齊讀。 10.書(shū)寫(xiě)本課生字 三、結(jié)課： 成長(zhǎng)總是痛并快樂(lè)著的，但終歸是快樂(lè)的。就讓我們的童年在歡聲笑語(yǔ)中，在喜怒哀樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大吧！