《二年級(jí)上冊(cè)音樂課件-第5課《打花巴掌》|人音版(簡(jiǎn)譜)(2018秋) (共30張PPT)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)音樂課件-第5課《打花巴掌》|人音版(簡(jiǎn)譜)(2018秋) (共30張PPT)(30頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、打花巴掌 說課流程說課流程依次為:教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程課件設(shè)計(jì) 教材分析打花巴掌是人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)第五單元“童趣”中的一節(jié)唱歌課。打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。這首歌曲從結(jié)構(gòu)上看是一段體,五聲商調(diào)式。旋律歡快,流暢,有著濃郁的河北民歌特色。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲,兩人一組,邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字,念說著合轍押韻的順口溜,這些鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好,品德好,身體好的新詞,賦予打花巴掌新的生命,成為孩子們喜歡的游戲。歌曲表現(xiàn)了兒童游戲時(shí)無憂無慮、無比歡快的心情。 教材分析在音樂教材中,本單元的主題為“童趣”,這在兒童游戲歌曲中也充分地表現(xiàn)出來,打花巴掌
2、就是十分典型的游戲歌曲,整首歌曲情緒熱烈,活潑,有節(jié)奏感,曲調(diào)簡(jiǎn)單易記朗朗上口。教材中同學(xué)之間邊拍手邊歌唱,表現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,快樂游戲的情景?!巴媸呛⒆觽兊奶煨浴币虼耍蚁胗螒蚨茏寣W(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”以興趣愛好為動(dòng)力,在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的基本理念。 學(xué)生學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)低年級(jí)階段,這個(gè)階段的學(xué)已掌握了一些基本的音樂知識(shí),如音的高低,強(qiáng)弱,長(zhǎng)短,節(jié)拍,唱名,正確的歌唱姿勢(shì),用正確的聲音唱歌等,大部分學(xué)生都有良好的音樂素養(yǎng),樂感較好,節(jié)奏感強(qiáng),有良好的模仿力,豐富的想象力,喜歡音樂。因此,對(duì)于這首節(jié)奏簡(jiǎn)單,曲調(diào)歡快的歌曲他們能又快又好的掌握。在這個(gè)階段他們
3、還能夠注意觀察生活中的種種現(xiàn)象,對(duì)人和事物有了自己的初步看法,正是情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面給予正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。我在設(shè)計(jì)時(shí)緊密結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的主體性,參與性和愉悅性,通過律動(dòng)、游戲、唱歌、創(chuàng)編等音樂形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合音樂藝術(shù)的啟迪。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)歌曲打花巴掌,要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。 2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)音樂興趣。 3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,并咬字準(zhǔn)確清楚的歌唱。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲打花巴掌,能用歡快的情緒,準(zhǔn)確咬字,有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng),并
4、能準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 教法學(xué)法教法:根據(jù)音樂新課標(biāo) “面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念:我所使用的教法是:“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)” 以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)唱歌曲,在音樂游戲中,鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編歌詞,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 教法學(xué)法學(xué)法:唱歌教學(xué)主要采用聽唱法,同時(shí)運(yùn)用到創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感悟、培養(yǎng)共同合作精神,鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的方法,讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中,成為真正的主體,從情緒上給予學(xué)生正向引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主探究主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié): 1、律動(dòng)引入,營(yíng)造氛圍 首先(播放課件),
5、隨著歡快的音樂拍手歌響起,同學(xué)們隨老師拍手進(jìn)入教室,這樣,課堂活動(dòng)由律動(dòng)開始,很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過來參與游戲活動(dòng),營(yíng)造和諧、民主、歡快的課堂氣氛,以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好情感鋪墊. 2、 游戲?qū)耄莆罩攸c(diǎn)節(jié)奏 A、播放課件,進(jìn)行擊鼓傳花游戲,采摘節(jié)奏果,拍擊節(jié)奏,初步念歌詞念白部分更為歌曲的演唱做下鋪墊。 讀 節(jié) 奏嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 按 節(jié) 奏 讀 詞打花巴掌 的dai, 一月 一, 我 們 從小 愛學(xué) 習(xí)。 2、學(xué)習(xí)歌曲下面就請(qǐng)同學(xué)欣賞北京童謠打花巴掌(出示課件) (1)師放錄音,初步感受歌曲旋律。(欣賞的同時(shí),比較和以前學(xué)過的童謠有哪
6、些不同的地方?) (2)再次放錄音,生隨音樂拍手,感受節(jié)奏。 3、 銜接念白,解決難點(diǎn)先聽教師隨著節(jié)奏果節(jié)奏讀詞,(對(duì)比,提示的 dai 讀音)增強(qiáng)了濃濃的音樂韻律感,打花巴掌的念白瑯瑯上口,通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法,學(xué)生在模仿中漸漸熟悉念白,解決節(jié)奏的難點(diǎn),再過渡到創(chuàng)編歌詞。(提示注意押韻) 念一念的(dai) 打 花 巴 掌 的,二月 二 (er), 我.們 從小 愛畫畫 (er) 。打 花 巴 掌 的,三月 三(an), 我.們 從小 愛 。 4、采花律動(dòng),激發(fā)興趣這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動(dòng),體驗(yàn)隨音樂打花巴掌,采花的的無窮樂趣。而教師本人強(qiáng)化參與者,合作者身份,以
7、增強(qiáng)與學(xué)生的親和力,師生共同嘗試,體驗(yàn)平等、和諧、民主的師生關(guān)系。 5.圖譜銜接,旋律教學(xué) 這一環(huán)節(jié),老師通過“去采花” “海棠花” “野菊花” “牡丹花”等旋律,邊唱,邊將相應(yīng)花朵在黑板上擺成旋律線,帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)圖譜模唱。鼓勵(lì)學(xué)生在聽,看,唱的過程中,解決音高問題,熟悉歌曲旋律。并能順利的從律動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)入到教唱教學(xué)。 6、演唱歌曲,動(dòng)口動(dòng)腦 由讀節(jié)奏入手,過渡到圖譜教學(xué),引入歌曲旋律部分,通過老師對(duì)打花巴掌的演唱,學(xué)唱歌曲時(shí)采用老師分句教唱的方法來降低難度,使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行,由易到難,并通過師生接唱逐步完成教學(xué)目標(biāo)。完成后老師出示各種花,邊范唱邊在黑板上“采
8、花”勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感,引導(dǎo)學(xué)生邊完整演唱,邊記憶歌詞。 唱一唱3 . 2 3 2 1 3 2 6 . 1 2 2 1 3 2 提 著 籃 子 去 采 花 茉 莉 花 呀 海 棠 花 5 5 5 3 2 1 3 2 2 . 2 2 6 5 5 江 西 臘 那個(gè) 野 菊 花 采 朵 玫瑰 花 呀6 6 5 6 3 2 1 3 2 采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 (拍 掌) 6、 游戲演唱,快樂升華 打花巴掌是小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生讓在打花巴掌這首歡快的樂曲中,請(qǐng)生邊唱打花巴掌這首歌邊做拍手游戲,在游戲的同時(shí)鞏固了歌曲。 讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí),學(xué)生的情緒達(dá)到高潮,求知欲得到滿足,短短的四十分鐘雖已過去,但他們?nèi)猿两跉g樂當(dāng)中。 7、課堂小結(jié),結(jié)束新課 今天,同學(xué)們唱得高興,玩得也高興,學(xué)會(huì)了北京童謠打花巴掌,感受了歡快的情緒,在享受快樂的同時(shí),也請(qǐng)你們把快樂傳播給身邊的每一個(gè)人。 謝謝欣賞