2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 13“精彩極了”和“糟糕透了”(2)教案 語文S版.doc
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“精彩極了”和“糟糕透了” 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 2、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。 3、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。 教學(xué)重點(diǎn): 1、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。 2、從父母親對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。 教學(xué)過程: 第1課時(shí) 一、板書課題,導(dǎo)入新課 1、指名讀“精彩極了”“糟糕透了”,體會(huì)不同語氣。 2、你讀出了什么了? 3、這兩句話通常是在什么情況下說的?(再齊讀) 導(dǎo)言:今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章,題目就是“精彩極了”和“糟糕透了”(讀時(shí),教師板書加上“和”),課文講了一件什么事呢? 二、檢查預(yù)習(xí),初步感知 1、指名讀課文,讀準(zhǔn)生字 要求:①讀的同學(xué),可根據(jù)內(nèi)容的不同自己停下,讓別人接讀。 ?、诼牭耐瑢W(xué),注意糾錯(cuò),對(duì)不滿意的地方可以代讀。 ?、劢處熛鄼C(jī)引導(dǎo)、鼓勵(lì)。 2、說說課文主要內(nèi)容。 三、再讀課文,交流討論 1、同桌輪讀,質(zhì)疑詞語 2、把感受最深的地方,作上記號(hào),多讀兩遍。 3、小組交流各自體會(huì),討論感興趣或不懂的問題。 4、全班交流,提出問題,留待進(jìn)一步理解。 四、學(xué)習(xí)生字,抄寫詞語 1、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“謄”(與“譽(yù)”或“卷”比較)“謹(jǐn)“(右半部要寫緊湊) 2、抄寫詞語 第2課時(shí) 一、檢復(fù):誰能三言兩語說出課文重要寫了什么?(或教師引,學(xué)生說) 二、學(xué)習(xí)課文,讀中感悟 ?。ㄒ唬┲该x自己感受最深的地方 1、你喜歡讀哪里? 2、齊讀第16小節(jié)。 3、讀著讀著,問題就出來了,學(xué)生提問: ?、贋槭裁串?dāng)初我是多么“幸運(yùn)”? ②為什么生活中的每一個(gè)人都需要“兩種力量”? ?。ǘ└形颉拔摇钡谝淮螌懺?,父母的評(píng)價(jià) 1、指名讀母親的評(píng)價(jià) ?、倌阕x出了什么? 再指名讀——師范讀——齊讀 ?、谖业男那橛质窃鯓?? 齊讀2——4小節(jié) 2、分角色讀(5——14)小節(jié) ?、僮x到這是你不明白的又是什么?(學(xué)生提問:同一首為什么爸爸媽媽的評(píng)價(jià)截然不同?) ?、诩右泽w會(huì): 母親為了鼓勵(lì)孩子,看到七八歲“我”能寫出詩,就會(huì)為寫詩這件事動(dòng)情,并不多想詩的質(zhì)量如何,是贊美“我”寫詩的行為。(齊讀12小節(jié)) 父親:注意的不是“我”寫詩的行為,而是詩本身的質(zhì)量。也可能認(rèn)為母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了,以致使孩子“得意洋洋”,在這種情況下,給孩子一些警告。 ?。ㄗx第13小節(jié)第一句話) ?。ㄈw會(huì)“愛”的兩種表現(xiàn)形式 1、師:“……母親還是一如既往的鼓勵(lì)我,因此我一直在寫作?!? ?、倮斫狻耙蝗缂韧?。 ?、谙胂竽赣H第二次是怎么說的?(師:那爸爸為什么說不好呢?) 2、終于巴迪在母親的“精彩極了”,父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)中走向了成功。面對(duì)成功,他給父母寫了封信,信中說了這樣一段感人肺腑的話。你知道他是怎么說的? 3、再讀16小節(jié) ?。ㄍ怀觥俺3!薄翱偸恰保? 板書:鼓勵(lì),嚴(yán)格要求 4、父母親讀了這段話感到十分安慰,真是激動(dòng)萬分,想到各自的評(píng)價(jià),想到第一次爭(zhēng)吵,他們又感慨萬分,他們會(huì)說什么? ?。ㄍ澜涣鳎? 齊讀16、17小節(jié)(板書“愛”) 三、交流讀后體會(huì),提高認(rèn)識(shí) 1、學(xué)會(huì)這里,你們的體會(huì)也一定很深 2、結(jié)合自己說體會(huì) 3、是啊,我們每個(gè)人都體驗(yàn)過這兩種不同的愛,這些愛有的來自于父母,有的來自于老師,有的來自于其他長(zhǎng)輩。只是小的時(shí)候,我們更喜歡聽“精彩極了”,不愿意聽“糟糕透了”對(duì)嗎?其實(shí),我們應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì): “精彩極了”和“糟糕透了” 鼓勵(lì) 嚴(yán)格要求 愛- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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