2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運(yùn)算》教案9 (新版)西師大版.doc
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2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運(yùn)算》教案9 (新版)西師大版.doc
四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教材p6-9 例4 課堂活動(dòng)1 ,2 練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1 經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的過程,理解括號在四則混合運(yùn)算中的作用,理解四則混合運(yùn)算與一步計(jì)算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行三步計(jì)算的混合運(yùn)算。培養(yǎng)計(jì)算能力和運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力。3 感受四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會四則混合運(yùn)算的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)重視括號在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算方法與解決問題的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)重視括號在混合運(yùn)算中的作用,注意探索混合運(yùn)算方法與解決問題的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)與鋪墊128-(80163) 280(28014)+44(53+19)(122)(253-195)(726)讓同學(xué)們自己動(dòng)手做在課堂作業(yè)本上。做完后對答案,說說你是怎么做的?|運(yùn)算順序是怎么樣的?自主探索1.通過多媒體課件產(chǎn)生矛盾沖突,引出中括號。“這是什么符號?它有什么作用呢 ?”2.老師直接引出知識“中括號,()小括號,把前面學(xué)習(xí)的()叫小括號,中括號與小括號的作用都是改變運(yùn)算順序,一般來說,在小括號不夠用的時(shí)候就用中括號。中括號一般放在小括號的前面?!?.請同學(xué)們猜一猜,如果算式里面既有小括號,又有中括號,計(jì)算時(shí)應(yīng)該先算哪個(gè)括號里面的呢?4.引導(dǎo)學(xué)生討論例45.隨即抽取一名學(xué)生,提出問題:第一步如果寫成了1800253行嗎?如果這樣行嗎? 1800(15=10)3=1800253=180075=246.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有中括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1.讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力,這個(gè)符號叫什么名字?有什么作用? 2.讓學(xué)生先認(rèn)識什么叫做中括號。3.讓學(xué)生討論,得出他們的結(jié)論,最好讓他們自己在黑板上列出一個(gè)算式來。(注意:括號是相對的,有就一定要有)4.同桌相互說說:計(jì)算 1800(15+10)3時(shí)第一步算什么?第2步?第3步呢? 獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算 在小組里交流計(jì)算和書寫格式。課堂活動(dòng)1. 課堂活動(dòng) 22. 課堂活動(dòng) 31. 學(xué)生討論完成鞏固聯(lián)系P8練習(xí)一2,4,5,思考題同學(xué)們獨(dú)立完成課堂小結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了什么?你有什么想法和收獲?