2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課《自己試一試》教案 語(yǔ)文S版.doc

自己試一試教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、過(guò)程與方法：正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家的用意。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟科學(xué)家的用意。主要教法講授法、探究法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 節(jié)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生字教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、檢查預(yù)習(xí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，試讀生字、課文。學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。二、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容?；貞浬瞎?jié)課的內(nèi)容。三、新知探究1、激趣導(dǎo)入2、初步認(rèn)識(shí)3、初步掌握4、加深理解5、鞏固練習(xí) 1、激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看（看圖畫講述）。2同學(xué)們，你們看完后，有什么感想？為了證明別人說(shuō)的話對(duì)不對(duì)，我們就要?jiǎng)邮衷囈辉?，就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課自己試一試。3齊讀課題。向?qū)W生提問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么？2、初步認(rèn)識(shí)1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。2同桌互讀畫出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。3檢查認(rèn)讀生字詞。4自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。3、初步掌握1自由讀課文，想想課文講了什么。2引導(dǎo)探究，感悟課文。（1）學(xué)生自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線畫出。（2）學(xué)生自由讀第2至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。A對(duì)比理解：你既然想不明白，為什么不自己去試一試？你既然想不明白，就應(yīng)該自己去試一試。 B你認(rèn)為哪句好？多讀幾次。（第句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。）4、加深理解（1）分小組做試驗(yàn)，在魚(yú)缸里放滿水，分別放金魚(yú)和小石頭，觀察水是否漫出來(lái)。（2）輕聲讀第9至第11自然段，用不同符號(hào)標(biāo)出科學(xué)家的話和伊倫娜的話，再想想它們的意思，小組互相交流一下。自由練習(xí)讀，看誰(shuí)讀得最好，注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。說(shuō)說(shuō)句子的意思。相機(jī)出示人物對(duì)話，讀中感悟科學(xué)家的用意。5、鞏固練習(xí)指導(dǎo)讀好人物對(duì)話，重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。1、聽(tīng)老師看圖講解。2、回答教師問(wèn)題。3、讀課文、畫生字。4、讀生字。5、讀課文。6、思考教師提出的問(wèn)題，并作答。7、做試驗(yàn)。8、小組交流。9、學(xué)生練習(xí)朗讀。10、學(xué)生練習(xí)。四、總結(jié)回顧總結(jié)全文，拓展思維。1有感情地朗讀課文。2你喜歡課文中的伊倫娜嗎？為什么？五、作業(yè)布置識(shí)記生字。六、預(yù)習(xí)布置朗讀課文，加深理解。板書(shū)設(shè)計(jì)8、自己試一試多動(dòng)腦 多動(dòng)手學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)效果優(yōu)良中差學(xué)習(xí)工具優(yōu)良中差參與態(tài)度思考表現(xiàn)優(yōu)良中差問(wèn)答表現(xiàn)優(yōu)良中差合作表現(xiàn)優(yōu)良中差學(xué)習(xí)效果知識(shí)接受優(yōu)良中差知識(shí)鞏固優(yōu)良中差教學(xué)反思感 悟修改建議教學(xué)內(nèi)容S版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第8課自己試一試第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：深入閱讀課文，識(shí)記生字。2、過(guò)程與方法：有感情朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立親自動(dòng)手的思想。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)讀中感悟科學(xué)家的用意。主要教法講授法、探究法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日 節(jié)教學(xué)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀中悟。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、檢查預(yù)習(xí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，試讀生字、課文。學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。二、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容?；貞浬瞎?jié)課的內(nèi)容。三、新知探究1、激趣導(dǎo)入2、初步認(rèn)識(shí)3、初步掌握4、加深理解5、鞏固練習(xí)1、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解到科學(xué)家的用意。那么，他的用意是什么呢？2、初步認(rèn)識(shí)（1）選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。 （2）分角色朗讀。學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。（2）指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。3、初步掌握合作識(shí)字1每小組發(fā)一份生字卡，合作識(shí)字。（如組內(nèi)可以輪流讀、開(kāi)火車讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。）2開(kāi)火車檢查生字讀音。3識(shí)記生字（先說(shuō)識(shí)字方法，再讀讀記記）。如：（1）熟字加偏旁：是提交校斗科 式試音意果顆（2）拆字方法：覺(jué)4、加深理解讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬；“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。5、鞏固練習(xí)1把你喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。2選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。1、回答教師問(wèn)題。2、讀課文。3、分角色朗讀。四、總結(jié)回顧課文中的科學(xué)家這樣做，你覺(jué)得對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的心里話。五、作業(yè)布置抄寫生字。六、預(yù)習(xí)布置預(yù)習(xí)識(shí)字二。板書(shū)設(shè)計(jì)自己試一試是提交校斗科 式試音意果顆學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)效果優(yōu)良中差學(xué)習(xí)工具優(yōu)良中差參與態(tài)度思考表現(xiàn)優(yōu)良中差問(wèn)答表現(xiàn)優(yōu)良中差合作表現(xiàn)優(yōu)良中差學(xué)習(xí)效果知識(shí)接受優(yōu)良中差知識(shí)鞏固優(yōu)良中差教學(xué)反思感 悟修改建議