2019春二年級語文下冊 第三單元 第8課《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設(shè)計2 冀教版.doc
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《送給盲婆婆的蟈蟈》 教學目標: ?。保?學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。 ?。玻?能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 ?。常?激發(fā)學生奉獻愛心,關(guān)心幫助殘疾人。 教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦詩歌。 教具學具準備:生字卡、小黑板,錄音帶、投影?! ? 作業(yè)設(shè)計: 課內(nèi):抄寫字詞、組詞、擴詞。 課外:讀背詩歌。 教學時間:三課時。 教學過程: 第一課時 一. 導入新課 小朋友,在我們今天這個社會,人們都很關(guān)心殘疾人,幫助他們解決各種困難。今天我們要學習的一篇課文,講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。 二.提出課題,解題。 三.初讀指導 1. 自學生字詞。 (1).會讀田字格里的生字。 (2).聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替 (3).讀通課文。 ?。玻?檢查自學情況。 (1).出示字詞,指名讀。 (2).了解詞語的掌握情況。 (3).指名分段讀課文。 ?。常?分小節(jié),理清脈絡(luò)。 (1).這首詩共16行,分成幾個小節(jié)?每個小節(jié)有幾行? (2).看看下面四個小節(jié)的意思,對照課文,在括號里填上序號。 ?。ǎ┫蛎て牌疟硎咀约旱男囊狻? ?。ǎ┙o盲婆婆送蟈蟈。 ()向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。 ()相信會使盲婆婆滿意。 (3).指名學生填寫。 (4).小結(jié)。 (5).分4組讀課文,每組讀一節(jié)。 ?。担?齊讀課文 第二課時 一. 精讀訓練 ?。保?看圖。 (1).圖上畫了什么人? (2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的? (3).盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么? (4).小結(jié)圖意。 2. 分小節(jié)學習。 第一節(jié) (1).指名讀。 (2).這一節(jié)只有一句話,告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣?他為什么會這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆? (3).小結(jié)。 (4).齊讀第一節(jié)。 第二節(jié) (1).指名讀。 (2).這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么“紅領(lǐng)巾”說它會唱歌? (3).第二句說了什么?“紅領(lǐng)巾”說“在我上學的時候,就……”這句話說明了什么?你們看,“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈,但他更愛誰?為什么這么說? (4).小結(jié),齊讀。 第三節(jié) (1).指名讀。 (2).這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的“歌聲”指的是什么?“歌聲會領(lǐng)您走進田野”是什么意思?想一想,蟈蟈本來是在什么地方?!翱吹叫∠魈实那宀ā敝傅氖鞘裁??明明知道盲婆婆看不見東西,為什么偏要說她會看到小溪的清波? a. 圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心? b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象? c. 指名自由說說圖意。 (5).指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子,聯(lián)系圖意,體會一下。 (6).小結(jié)。齊讀。 第四節(jié) (1). 指名讀。 (2).這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同,但是意思就不完全相同,你們能體會出來嗎? 過渡:蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請看第二句。 (3).第二句說了什么?“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義? (4).指名有感情地讀第四節(jié)。 (5).小結(jié)。 三.總結(jié) 這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆,讓盲婆婆得到歡樂,表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。 你們讀了,有什么體會?你們也關(guān)心殘疾人么,可以說說。 第三課時 一. 朗讀指導 ?。保?教師范讀。 ?。玻?學生練讀。 ?。常?指名讀,師生評議。 二.背誦 1. 放錄音欣賞。 2. 指著板書引背。 ?。常?各人輕聲背誦。 ?。矗?分組交換背。 ?。担?全班齊背。 三.寫字指導 四.作業(yè)練習 1. 抄寫生字詞。 ?。玻?比一比,再組詞。 忘()你()鄰()古() 盲()您()您()郊() ?。常?擴詞訓練。 野()()()喜()()() 居()()(?。⊥ā。ā。ā。?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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