2019-2020年高考?xì)v史 宋明理學(xué)及明清之際活躍的儒學(xué)思想教案 人民版.doc

2019-2020年高考?xì)v史 宋明理學(xué)及明清之際活躍的儒學(xué)思想教案 人民版課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱考點搜索列舉宋明理學(xué)的代表人物，說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展。宋明理學(xué)：朱熹的理學(xué)思想程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的內(nèi)容、特點及異同比較宋明理學(xué)對中華民族道德品質(zhì)的巨大影響和對構(gòu)建和諧社會的借鑒意義列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。明清之際的儒家思想：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想李贄和明末清初三大早期啟蒙思想家思想的內(nèi)容及意義明末之際儒家思想的時代特征及其經(jīng)濟(jì)根源明末清初民主啟蒙思想與歐洲近代啟蒙運動的比較1魏晉南北朝時期：佛、道盛行，儒學(xué)面臨挑戰(zhàn)；2隋朝：儒學(xué)家提出“三教合歸儒”，又稱“三教合一”； 3唐朝：統(tǒng)治者奉行三教并行政策，儒學(xué)的地位受到挑戰(zhàn)。4北宋時，儒家學(xué)者展開了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛道的活動；同時，他們又沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系“理學(xué)”。 （二）程朱理學(xué)：1二程主張：天理是萬物的本原，理先物后；把天理和倫理道德直接聯(lián)系起來，認(rèn)為“人倫者，天理也”；提出“格物致知”的認(rèn)識論，物皆有理，把知識、道理、天理聯(lián)系起來。2朱熹主張：天理是道德規(guī)范的“三綱五?！保瑥娬{(diào)“存天理，滅人欲”；“物”指天理、人倫圣言、世故?！案裎镏轮钡哪康氖敲鞯赖轮?，而不是求科學(xué)之真；編著四書章句集注成為后世科舉考試的教科書。3影響：適應(yīng)了統(tǒng)治者的政治需要，成為南宋以后長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，有力地維護(hù)了封建專制統(tǒng)治；三綱五常的綱常名教，嚴(yán)重地束縛了人的思想和生活；朱熹的學(xué)術(shù)思想對日本、朝鮮和歐洲產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（三）陸王心學(xué)1陸九淵的主張：“心”是萬物的本原，“心”即“理”；天地萬物都在心中；反省內(nèi)心就得天理。2王陽明主張：宣揚“心外無物”、“心外無理”的命題；提出“致良知”、“知行合一”的學(xué)說。3影響：明朝中期以后，陸王心學(xué)得到廣泛傳播；宋明理學(xué)對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（四）宋明理學(xué)的影響宋明理學(xué)在產(chǎn)生初期不為統(tǒng)治者重視，到明朝開始確立了在思想界的統(tǒng)治地位，對社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面是積極的，對人的人格、氣質(zhì)、品行、立志、責(zé)任感等方面的塑造具有積極的作用；另一方面它所規(guī)定的“三綱五常”等倫理道德規(guī)范是維護(hù)君主專制的工具，摧殘、扼殺人性，壓制思想進(jìn)步，消極影響是突出的。 二、明清之際活躍的儒家思想時代背景代表思想主張意義政治：封建君主專制進(jìn)一步強化，封建統(tǒng)治腐敗，社會矛盾尖銳。經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，江南一帶出現(xiàn)了資本主義萌芽，市民工商業(yè)者經(jīng)濟(jì)實力增強，成為社會上的重要力量。思想：宋明理學(xué)日益束縛人們的思想，文化專制加強，科舉制度僵化，科技停滯。李贄（1）破除對孔子和儒家經(jīng)典的迷信。（2）批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的思想，強調(diào)人正當(dāng)?shù)乃接?，人不能脫離基本的物質(zhì)去空談仁義道德。在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。黃宗羲（1）指出君主專制是天下之大害。（2）提出“天下為主，君為客”的民主思想。抨擊了封建君主專制制度，為以后的反專制的斗爭起了推動作用。顧炎武（1）提出“經(jīng)世致用”思想，主張到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題，寫成天下郡國利病書。（2）提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想。開一代樸實學(xué)風(fēng)的先河。王夫之（1）世界是物質(zhì)的，事物是客觀存在的。（2）物質(zhì)是有變化規(guī)律的。（3）事物是可以認(rèn)識的。（4）靜止是相對的，運動是絕對的，具有樸素的辯證法思想。啟發(fā)了人們的思維方法，具有劃時代的意義?！究键c突破】1.將宋代理學(xué)和宋明心學(xué)看作是與儒學(xué)思想不同的思想體系（1）相同：二者本質(zhì)一致，都是以儒家的綱常倫紀(jì)來約束社會，維護(hù)專制統(tǒng)治，遏制人們的自然欲求。都屬于唯心主義的范疇。（2）不同：在哲學(xué)觀上，程朱理學(xué)強調(diào)“理”是世界的本原，主張通過“格物致知”的方法，體驗“天理”的存在，最終貫通“理”，屬客觀唯心主義；陸王心學(xué)堅持“心即理”的根本觀念，認(rèn)為人天生具有良知，良知就是本心就是理，以“發(fā)明本心”或“致良知”為方法就能成為圣賢，屬主觀唯心主義。在道德觀上，程朱理學(xué)主張人應(yīng)以外在的天理為行為規(guī)范；陸王心學(xué)主張應(yīng)以“內(nèi)心”的自修、自省達(dá)到良知，從而為善?！镜淅磕纤沃祆涮岢觥按嫣炖?、滅人欲”的觀點，明朝王陽明認(rèn)為“心外無物”，“心外無理”。兩者的共同之處是都屬于唯心主義 都帶有民主性的色彩 都企圖維護(hù)封建統(tǒng)治秩序 都沖擊了當(dāng)時儒學(xué)思想的正統(tǒng)地位A B C D【解析】：本題是對理學(xué)與心學(xué)的分析比較的認(rèn)識的考查。朱熹的觀點是理學(xué)的觀點，屬于客觀唯心主義，王陽明的觀點是心學(xué)的觀點，屬于主觀唯心主義，二者都是對儒家思想的發(fā)展與改造，心學(xué)實際上是理學(xué)發(fā)展的結(jié)果，都是維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的思想，是儒家思想發(fā)展成熟與轉(zhuǎn)型的表現(xiàn)，也是是儒家思想走向極端的表現(xiàn)，談不上帶有民主色彩，故排除。糾錯 本題易錯選A。這主要是對理學(xué)、心學(xué)與儒家思想的關(guān)系認(rèn)識不清造成的，心學(xué)實際上就是理學(xué)的發(fā)展，二者既有相同之處也有不同的表現(xiàn)，但都是儒家思想正統(tǒng)地位在一定時期占主導(dǎo)的反映。2.全面客觀地評價宋明理學(xué)宋明理學(xué)反映了中國古代社會后期有思想有見識的中國人在思考和解決現(xiàn)實社會問題與文化問題中所生出來的哲學(xué)智慧，它深深影響了中國古代社會后半期的社會發(fā)展和文明走勢，現(xiàn)代的中國人仍然不得不面對由它所造成的對社會及文化后果。然而也正是這個智慧成果，其在成功地回應(yīng)佛老而使儒學(xué)重新走上正統(tǒng)地位的同時，也同時改變了先秦儒學(xué)的積極精神，把民族精神在一定程度上引向萎靡和頹廢，因而就其后果而言，宋明理學(xué)具有消極的一面。但是，它其實想對于利于塑造中華民族和個人的性格特征方面，特別是講究誠信、重視個人主觀意志、注重氣節(jié)道德、自我調(diào)節(jié)，發(fā)憤圖強、強調(diào)人的社會責(zé)任感和歷史使命、凸現(xiàn)人性等方面對個人和中華民族性格的形成具有重要的影響。【典例】宋明理學(xué)，成為宋代以后封建社會的官方哲學(xué)，對中國的民族精神、民族性格特征等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下列對宋明理學(xué)的理解不準(zhǔn)確的是A.屬于唯心主義哲學(xué)，應(yīng)該徹底否定B.其思想有積極的一面C.封建社會末期成為社會進(jìn)步的思想障礙D.是儒家思想的新發(fā)展?！窘馕觥浚捍祟}容易錯選B。錯選原因是對宋明理學(xué)給中國社會造成的影響理解不正確。錯誤的認(rèn)為，宋明理學(xué)屬于唯心主義哲學(xué)，造成了民族精神的萎靡和頹廢，特別是在封建社會末期成為中國社會進(jìn)步的思想障礙，沒有積極意義。但是宋明理學(xué)是儒學(xué)在新的歷史條件下的新發(fā)展，其思想也有其積極的一面，如講“誠信”、“注重氣節(jié)”、“奮發(fā)圖強”等，對塑造中華民族精神具有重要意義，同時它也曾經(jīng)起到穩(wěn)定社會的作用。對待宋明理學(xué)的態(tài)度應(yīng)該是批判繼承，“取其精華，去其糟粕”因此A項符合題意。3.明末清初進(jìn)步思想家的思想與傳統(tǒng)儒家思想的關(guān)系明清兩朝，中國封建社會開始走向衰落。那時，資本主義萌芽已經(jīng)產(chǎn)生并且不斷地緩慢發(fā)展。舊的封建制度的衰落和新的經(jīng)濟(jì)因素產(chǎn)生，首先反映在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等進(jìn)步思想家。他們對傳統(tǒng)的封建綱常禮教進(jìn)行了強烈的批判；他們反對封建專制主義腐朽統(tǒng)治；他們反專制、倡導(dǎo)民主。他們的思想閃爍著革新的光芒，成為這一時期思想文化中的新潮流。他們批判繼承了傳統(tǒng)的儒學(xué)體系，使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機?！镜淅坑^察右圖，明末清初出現(xiàn)了黃宗羲、顧炎武和王夫之三大進(jìn)步思想家。對其思想與傳統(tǒng)儒家思想的關(guān)系認(rèn)識正確的是 A是對傳統(tǒng)儒家思想的徹底否定B完全拘泥于傳統(tǒng)儒學(xué)的藩籬C是對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承黃宗羲顧炎武王夫之D從根本上動搖了儒學(xué)思想的主導(dǎo)地位【解析】：此題易錯選A。錯因是對明末清初進(jìn)步思想家的思想與傳統(tǒng)儒家思想的關(guān)系理解不到位。很多人認(rèn)為，明末清初三大進(jìn)步思想家，反對封建君主專制制度，主張限制君權(quán)；倡導(dǎo)言論自由，建立監(jiān)督機構(gòu)；主張經(jīng)世致用，提出工商皆本等，是對以孔子為代表的傳統(tǒng)儒家思想進(jìn)行了批判，具有一定的民主思想，就認(rèn)為他們對傳統(tǒng)儒家思想進(jìn)行了較為徹底的批判，其實這是錯誤的。明末清初的進(jìn)步思想家的思想是儒學(xué)在新的歷史條件下的新發(fā)展，是對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承，而不是徹底否定，也未能從根本上動搖了儒學(xué)思想的主導(dǎo)地位。從本質(zhì)上講他們還是儒家思想代表人物。只有C項是符合題意的?！靖形蚋呖颊骖}】1（xx廣東高考）“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋?！边@首詩反映了 A.孟子的“仁政” B.董仲舒的“獨尊儒術(shù)” C.王陽明的“心學(xué)” D.顧炎武的“經(jīng)世致用”2.（xx浙江高考）中國古代學(xué)術(shù)史上曾發(fā)生過一次著名的理學(xué)家辯論，甲方批評乙方做學(xué)問“支離”，乙方批評甲方做學(xué)問“太簡”。下列各項中，屬于當(dāng)時甲方代表人物主要觀點是A格物致知 B發(fā)明本心C知行合一 D萬物皆只是一個天理3（xx上海高考）宋代，儒學(xué)家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A從矛盾對立轉(zhuǎn)換出發(fā) B從天人感應(yīng)出發(fā)C從萬物本源出發(fā) D從人的本性出發(fā)4（xx全國1高考）王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是A“心外無物” B“天地為萬物之本”C“夫形于天地之間者，物也” D“舍天地則無以為道”5（xx江蘇高考）“圣人不責(zé)人之必能,是以人人皆可以為圣?！边@句話最符合下列哪位思想家的主張？A朱熹 B李贄 C陸九淵 D黃宗羲6.（xx廣東高考）孔子、孟子、程頤、朱熹、王陽明等人的思想共同點是 A“仁” B“心外無物” C“理” D“格物致知”7（xx上海高考）“父前行，子踵后。路遇長者，斂足拱手。尊長在前，不可口唾?！边@是在敦煌發(fā)現(xiàn)的唐宋時期少兒啟蒙讀物中的句子，它反映當(dāng)時的教育 A鼓勵兒童活潑機智 B突出地方教育特色C提倡父子教學(xué)相長 D注重儒家倫理道德8 .（xx廣東高考）清風(fēng)吹動旗幡，一人說是風(fēng)動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風(fēng)動，不是幡動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是A孔子 B程顥 C朱熹 D王陽明9.（xx寧夏高考）四庫全書總目提要稱某人的著述“狂悖乖謬，非圣無法”，“排擊孔子，別立褒貶”。這里的“某人”是指A李贄 B黃宗羲 C顧炎武 D王夫之10.（xx福建高考）1600年，意大利著名哲學(xué)家、天文學(xué)家布魯諾被教會燒死在羅馬鮮花廣場。1602年，明末思想家李贄在獄中自盡身亡。閱讀下列材料，回答問題。材料一 人之是非，初無定質(zhì)。咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。李贄藏書夫童心者，絕假純真，最初一念之本也。若失卻童真，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人故謂人有男女則可，謂見（見：見識）有男女；豈可乎？謂見有長短則可，謂男子見盡長，女子見盡短，又豈可乎？ .李贄焚書材料二 李贄雖在麻城，但有無數(shù)來自各地的追隨者，幾使麻城一境如狂，他的“異端”思想由此廣泛傳播。與此同時，麻城乃至京城的保守勢力對李贄的迫害也逐漸升級，最終經(jīng)神宗御批，以“敢倡亂德，或世誣陷民”的罪名逮捕下獄，并焚毀其著作。不愿屈服的李贄在獄中賦詩：“志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元；我今不死更何待，愿早一命歸黃泉。”隨后自殺身亡。 袁行霈中華文明史材料三 布魯諾指出宇宙是無限的，地球僅僅是無限宇宙中的一個微塵。地球繞太陽轉(zhuǎn)，而太陽也不是靜止不懂的。他認(rèn)為宇宙是一個統(tǒng)一的物質(zhì)世界，有它自己的客觀規(guī)律，并不像教會所說的服從上帝的意志。這就徹底否定了教會的宇宙觀。天主教會宣布他為“異教徒”，開除教籍，布魯諾被迫長期離開祖國。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，監(jiān)禁達(dá)七年之久，但他始終不放棄自己的學(xué)說。當(dāng)宣布要處死他是，他說：“你們宣布判決書時，要比我聽到判決更感到害怕?！?摘編自劉明翰主編世界通史-中世紀(jì)卷（1）據(jù)材料一概括李贄的基本主張，指出這些主張產(chǎn)生的時代背景。（12分）（2）據(jù)材料指出布魯諾和李贄被視為“異端”的相同原因及他們臨終表現(xiàn)的相似之處。（5分）（3）有學(xué)者認(rèn)為，李贄的著作盡管在當(dāng)時影響很大，但并沒能在歷史上開拓出一條新路。結(jié)合明清之際中國社會的實際狀況，從政治、經(jīng)濟(jì)和思想三方面予以說明。（9分）答案：主張：反對將儒學(xué)教條化；提出“童心說”；反對歧視婦女。時代背景：商品經(jīng)濟(jì)活躍；市民階層進(jìn)一步壯大；倡導(dǎo)個性解放的新思想出現(xiàn)。相同原因：挑戰(zhàn)正統(tǒng)，威脅專制統(tǒng)治。相似之處：誓死捍衛(wèi)自己的信念。君主專制空前強化；自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙；正統(tǒng)思想仍占據(jù)統(tǒng)治地位。李贄沒有從根本上否定現(xiàn)存秩序，沒有對未來社會提出自己的設(shè)想?！究键c訓(xùn)練】：一、選擇題：1. 宋明理學(xué)家倡導(dǎo)的“存理去欲”或“存心去欲”的修養(yǎng)論、“格物”或“格心”的認(rèn)識論、成賢成圣的境界論、由齊家而平天下的功能論，所有這些均以A研究天人關(guān)系為核心內(nèi)容B倫理道德為核心內(nèi)容C認(rèn)識自然發(fā)展規(guī)律為導(dǎo)向 D關(guān)心社會進(jìn)步為前提2. 中國古代的封建思想對婦女有“三從”“四德”的要求，“三從”是指“未嫁從父，即嫁從夫，夫死隨子”， “四德”指“婦德（品德）、婦言（辭令）、婦容（儀態(tài)）、婦功（手藝）”。且中國古代對婦女也有“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁塊木頭抱著走”之說，這些思想從本質(zhì)上反映了中國古代A婦女一定要德才兼?zhèn)?B婦女地位低下C封建思想對人的束縛 D婦女沒有人身自由3. 趙本山、宋丹丹和崔永元在中央電視臺主演的小品說事兒中有一句經(jīng)典臺詞“做人難！做女人難”請問 這個“難” 的深刻含義是：A.喪失勞動能力，生活艱辛 B.趕上經(jīng)濟(jì)危機，股票折損過重C.兒女情長，剪不斷、理還亂 D.受中國傳統(tǒng)儒家思想和傳統(tǒng)道德的約束4. “眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長于先生?！边@是中國對聯(lián)藝術(shù)中非常典型的雙關(guān)聯(lián)。對“朱子高于孔子”喻意的最佳解釋是 A.朱熹建立了系統(tǒng)的心學(xué)理論B.朱熹繼承和發(fā)展了儒家學(xué)說C.朱熹對儒家學(xué)說的貢獻(xiàn)比孔子大D.朱熹的學(xué)說更科學(xué)5. 最早強調(diào)“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙(一說“即是真理”)”的是 A陸九洲 B朱熹 C王陽明 D王夫之6. （xx福建省莆田一中高三模擬）有學(xué)者對古代某思想家有如下的敘述：“（他）想把廉溪、康節(jié)、橫渠、二程種種意見都包容和會通，再加上通諸孔孟先秦儒，兼及道釋，而且組織一大系統(tǒng)思想上還是沿襲二程?！闭垎栠@位古人是：A董仲舒 B朱熹 C陸九淵 D王陽明7. 古代有一個佛偈故事：廟前佛幡隨風(fēng)而動，方丈以此考問眾徙。甲徒曰：“風(fēng)催幡動！”乙徒曰：“幡何動？分明是你心動！心動才有幡動！”下面的思想與乙徒相近的是A.萬物皆只有一個理B.有理而后有氣C.宇宙便是吾心D.父子君臣，天下之定理8. “知是心之體，心自然會知。見父自然知孝，見兄自然知悌，見孺子入井自然知惻隱，此便是良知，不假外求?！保▊髁?xí)錄）材料認(rèn)為加強道德修養(yǎng)的途徑是A知德合一 B格物致知 C致良知 D窮理格物9. 明末李贄說：“夫天生一人，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子，則千古以前無孔子，終不得為人乎？”其思想核心是 A.維護(hù)封建禮教 B.主張學(xué)以致用 C.反對迷信崇拜 D.抨擊腐朽統(tǒng)治10. （xx福建省莆田一中高三模擬）黃宗羲的進(jìn)步思想中對構(gòu)建近代社會影響最大的是A猛烈批判封建君主專制制度B提倡“法治”，反對“人治”C反對“重農(nóng)抑商”，提出“工商皆本”D認(rèn)為“天下興亡，匹夫有責(zé)”11. 17世紀(jì)中國出現(xiàn)的顧炎武、黃宗羲、王夫之三位思想家的思想實質(zhì)是 A.宋明理學(xué)的深化和發(fā)展B.資產(chǎn)階級民主思想的興起C.對儒家思想的全面否定和批判D.儒家思想在新的歷史條件下的發(fā)展12. 某中學(xué)高中歷史選修班學(xué)生在課余探討“明末清初之際黃宗羲提出工、商皆民生之本觀點的根本原因”時，眾說紛紜。請判斷下列說法中正確的是 A.黃宗羲總結(jié)實踐經(jīng)驗的結(jié)果 B.明清時期重農(nóng)抑商政策的必然結(jié)果C.資本主義萌芽產(chǎn)生在社會思想上的反映 D.統(tǒng)治者重視工商業(yè)的反映13. 明末清初的著名思想家顧炎武在日知錄中說：“有亡國，有亡天下易姓改號，謂之亡國，仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下保國者，其君其臣肉食者謀之，保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣”。下列歷史事件中符合“亡天下”含義的是 A1644年的明朝滅亡 B1912年的清朝滅亡C1931年九一八事變 D1937年的七七事變14. 某思想家說：“我之出而仕也，為天下，為萬民，非為一姓也?！彼磳Φ氖茿民主共和制 B中央集權(quán)制 C專制主義制度 D君主立憲制15. 關(guān)于黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正確的是A.繼承和發(fā)展了戰(zhàn)國時期的“民本”思想 B.深入地批判了封建制度C.提出了“經(jīng)世致用”的主張 D.反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、非選擇題：16山東是儒學(xué)思想的發(fā)源地?？鬃娱_創(chuàng)的儒家思想，博大精深，影響深遠(yuǎn)。根據(jù)相關(guān)材料，結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題。（20分） （1）戰(zhàn)國時期的孟子和荀子是如何繼承并發(fā)展孔子學(xué)說的？（4分） 材料一 守舊而維新、復(fù)古而開明，這樣一種二重性的立場，使得儒家學(xué)說能夠在維護(hù)禮教倫常的前提下，一手伸向過去、一手指向未來，在正消失的貴族分封制宗法社會和方興的大一統(tǒng)國家之間架起了橋梁。這就是為什么儒學(xué)在當(dāng)時能夠成為“顯學(xué)”，以及雖然于變革動蕩的形勢下顯得迂闊難行，而到新社會秩序鞏固后又捧上獨尊地位的原因。張岱年等中國文化概論 （2）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括指出儒家思想在西漢取得獨尊地位的原因。（6分） 材料二 朱熹認(rèn)為：“一事不窮，則闕了一事道理；一物不格，則闕一物道路?！蓖跏厝收J(rèn)為：“心即理”，“知行合一”，“致良知為圣人教人第一義”。 （3）依據(jù)材料二說明朱熹和王守仁關(guān)于貫通明理的途徑有何差別？（4分）試指出兩者所屬的哲學(xué)流派。（2分） 材料三 黃宗羲認(rèn)為：“世儒不察 ，以工商為末，妄議抑之”；顧炎武提出要因地制宜，振興工商業(yè)；黃宗羲在原君中宣稱皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家們主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實，應(yīng)關(guān)乎國計民生，致力于社會變革，并身體力行。 （4）明清時期，儒家思想發(fā)展到新的階段，其最突出的思想主張是什么？（1分）結(jié)合材料三概括指出這種思想主張在政治、經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)方面的具體表現(xiàn)。（3分）答案：（1）孟子：建立了一套系統(tǒng)的政治學(xué)說仁政學(xué)說；要求統(tǒng)治者愛民、重民，主張民貴君輕。（2分）荀子：基本上繼承了儒家思想，認(rèn)為治國應(yīng)以禮教為主，主張禮法并施。（2分）（2）原因：儒家思想的二重性，即：在維護(hù)封建禮教倫常的同時，又有發(fā)展創(chuàng)新的特點，易于社會各階層接受；（2分）董仲舒對儒家學(xué)說的改造和發(fā)展（2分）；西漢加強中央集權(quán)的需要，漢武帝的接納與強力推行。（2分）（3）朱熹：主張“格物致知”，即通過實踐、學(xué)習(xí)明事理；王守仁主張“致良知”，即通過自我反思，回復(fù)良知。（4分）哲學(xué)流派：朱熹是客觀唯心主義，王守仁是主觀唯心主義。（2分）（4）思想主張：經(jīng)世致用。（1分） 表現(xiàn)：政治上，批判君主專制；經(jīng)濟(jì)上主張“工商皆本”；學(xué)術(shù)上，主張學(xué)以致用。（3分）jb1000教學(xué)