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1、
最新人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》
說(shuō)課稿
各位老師下午好!
今天我說(shuō)課的題目是《色彩的冷暖》。下面我將從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書五方面 ,對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì) 。
一、說(shuō)教材
1、教材在本單元所處的位置及特點(diǎn)
《色彩的冷暖》是選取高等教育出版社出版的《色彩》(第二版)第二章《色彩知識(shí)》
的部分內(nèi)容。本書是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版
,本門課程是學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)
課。這一章包括冷暖、明度、純度、補(bǔ)色和混合共五部分
,我從中選取冷暖這一節(jié)加以擴(kuò)展,
成為本節(jié)課
2、的內(nèi)容。本課從首先回顧色彩的基礎(chǔ)知識(shí)
,并聯(lián)系生活去感受色彩。運(yùn)用多媒體
課件輔助教學(xué) ,既加強(qiáng)了課堂的交互能力
,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝
術(shù)熏陶。本課的目標(biāo)可分為二課時(shí)來(lái)完成
,第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)色彩的冷與暖
,第二課
時(shí)主要是對(duì)色彩的調(diào)和與應(yīng)用
。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說(shuō)課內(nèi)容。
根據(jù)上述教材分析和《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和高一學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)
,我確定
本節(jié)課要達(dá)到以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
2、教學(xué)目標(biāo) :
,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感。
知識(shí)目
3、標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)
能力目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上
,有目的地正確地
表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。
素質(zhì)目標(biāo): 培養(yǎng)色彩美感意識(shí)
,塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)
,提高學(xué)生的審美能力
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :
教學(xué)重點(diǎn):從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性 ,并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):理解并體會(huì)什么是冷暖色以及冷暖色的運(yùn)用
下面 ,為了講清重難點(diǎn) ,使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) ,我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?
二、說(shuō)教法與學(xué)法
(一)、 說(shuō)教法
由于
4、每位同學(xué)存在的個(gè)體差異性較大
,學(xué)習(xí)的內(nèi)容又是大部分同學(xué)們第一次接觸色彩知識(shí)
,
因此教師要注重每位學(xué)生的接受能力
,本課教學(xué)內(nèi)容比較抽象
,盡量的將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得
淺顯易懂些 ,在此基礎(chǔ)上才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)
,也要讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活
動(dòng)中 ,變無(wú)意注意為有意注意?;谝陨系脑?
,我設(shè)計(jì)如下教法:
1、根據(jù)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的原理
, 運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法
,使學(xué)生
在無(wú)形中掌握了知識(shí)
,把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué)。
2、
創(chuàng)設(shè)情境法:通過(guò)問題的設(shè)疑
,使學(xué)生感受到了
5、色彩的快樂
3、
運(yùn)用談話法、討論法以引起學(xué)生的思維
,提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性
,培養(yǎng)學(xué)生的想
象力和分析能力。
4、
視覺圖象法:利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具
,聯(lián)系生活實(shí)際 ,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理
解和感受色彩的情感。如:在色彩冷暖的練習(xí)時(shí)
,通過(guò)直觀利用音樂拓寬學(xué)生的抽象思維
,幫
助學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)其想表現(xiàn)的內(nèi)容。
5、遵循“教為主導(dǎo)
,學(xué)為主休 ,實(shí)踐操作和游戲?yàn)橹骶€”的教育思想
(二)、說(shuō)學(xué)法
教師在教學(xué)過(guò)
6、程中
,不僅要傳授知識(shí)
,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法
,給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的
啟示。從本課的教學(xué)目的出發(fā)
,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
,確定如下學(xué)法:
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1
、遵循“學(xué)為主體”的教育思想
,做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認(rèn)真觀察、聽講
,再操作 ,
在操作過(guò)程中 ,積極思考 ,及時(shí)提問 ,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
2
、在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過(guò)一次次的觀察
,自己先討論色彩
的不同特征與對(duì)應(yīng)的心理
,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到肯定
,使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)
力。
7、
3
、運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
,自己去看、自己去想、
去畫 ,從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。突出學(xué)生的主體地位又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節(jié) :創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣
1、談話 ,引起學(xué)生興趣。
( 1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
( 2)同學(xué)們 ,我們生活的世界五彩繽紛 ,絢麗多姿 ,如果哪一天 ,我們的世界失去了色彩 ,會(huì)變成什么樣? (幻燈片展示 )
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 以設(shè)置疑問 ,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的舊有色彩知識(shí)的運(yùn)用 ,使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃厚的興
趣 ,通過(guò)多媒體
8、 ,展示了色彩在生活中的重要作用 ,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望 ,導(dǎo)入課題。
第二環(huán)節(jié) :引導(dǎo)認(rèn)識(shí) ,探究學(xué)習(xí)
(一)、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)出示色彩的混合的圖例 ,回顧三原色、間色、復(fù)色
[設(shè)計(jì)意圖 ]:在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講述過(guò)程中 ,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ,讓學(xué)生根據(jù)定義自己去調(diào)配顏
色 ,得到結(jié)論。他們自己一手得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ,相信學(xué)生會(huì)記憶深刻 ,我們教師也不必天天催著學(xué)生去背這些東西 。
(二)、色彩的冷與暖比較
1、屏幕放映 ,看冷暖不同色調(diào)的作品 ,讓學(xué)生去親自感覺。
(1)、放映冷色調(diào)畫面《雪山》與暖色調(diào)的畫面《日出》 ,
(2)、不同色調(diào)
9、的《魯昂大教堂》啟發(fā)提問:這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 第一組以不同的兩張圖片比較 ,培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺 ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知新知識(shí);第二組以相同圖片的對(duì)比 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺(感覺到暖與冷)。
教師通過(guò)講解使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí) ,由模糊到清楚 ,幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí)。循序漸進(jìn)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里教師
只能起到“導(dǎo)”的作用 ,把知識(shí)重點(diǎn)拋給學(xué)生 ,讓學(xué)生探討答案。如:你會(huì)用冷色調(diào)還是暖色調(diào) ,為什么?學(xué)生得出答案也就成功地學(xué)習(xí)了知識(shí)重點(diǎn)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解 ,體會(huì)色彩的冷與暖。
10、
回憶我們剛才作品里所見 ,再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn) ,在我們的周圍生活里 ,什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?學(xué)生交流討論。
師小結(jié)給予鼓勵(lì):看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物 ,可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。
[設(shè)計(jì)意圖 ]:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ,讓學(xué)生通過(guò)相互交流 ,大膽表達(dá)自己的奇思妙想 ,目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象 ,聽取不同的看法 ,分享彼此獲得的不同的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn) ,拓寬學(xué)生的
設(shè)計(jì)制作思路 ,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但切忌小部分學(xué)生一味的模仿他人作品 ,鼓勵(lì)人人都有與眾不同的設(shè)計(jì)。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己 ,尋找色彩冷暖的規(guī)律 放映色輪 ,讓學(xué)生
11、邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺,從色輪中區(qū)別冷暖。
( 1)在 12 個(gè)基本色相中 ,最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問:仔細(xì)觀察 ,在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?
提問:誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)試一試?
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 在教學(xué)中 ,運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 ,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主探究并充分張揚(yáng)自己的個(gè)性 ,找出冷色和暖色。
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(三)、色彩的知識(shí)拓展
1、結(jié)合色相卡講解色彩的對(duì)立與統(tǒng)一。
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中
12、的美感。激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣
2、色彩的漲縮和進(jìn)退感覺
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 通過(guò)直接的視覺刺激學(xué)生的感覺 ,從而引起學(xué)生積極主動(dòng)的去感受色彩 。
第三環(huán)節(jié):雙向整合 ,體驗(yàn)應(yīng)用 (繪畫練習(xí))
1、課堂作業(yè)
要求:
1、聽四段音樂 ,根據(jù)自己的感悟和喜好表達(dá)冷色調(diào)或暖色調(diào)(任選一段)。
2、聽完樂曲后 ,如果你用冷或暖色調(diào)你會(huì)用來(lái)表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容?(圖案自選)
3、尺寸大小 10 cm*10cm
[設(shè)計(jì)意圖 ]: 感受美術(shù)與音樂這對(duì)姐妹藝術(shù)的相似及冷暖色調(diào)的實(shí)用處。拓寬學(xué)生的審美
視野。提高學(xué)生語(yǔ)言能力、分析能力、應(yīng)用能力。利用音樂拓寬學(xué)
13、生的抽象思維 ,幫助學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)其想表現(xiàn)的內(nèi)容 ,在繪畫練習(xí)中有助于提高繪畫的表現(xiàn)力鞏固本課知識(shí)。第四環(huán)節(jié):展示評(píng)說(shuō) ,多維評(píng)價(jià) ,疏理小結(jié)
讓學(xué)生相互評(píng)說(shuō) ,說(shuō)自己的感覺、想法、理解及意見并配樂感受;這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性 , 又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力、欣賞能力。
本課的評(píng)價(jià)貫穿課堂始終 ,從學(xué)生學(xué) ,到作業(yè)成品的完成都以一種鼓勵(lì)的、積極的態(tài)度、發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)不同學(xué)生。由此讓學(xué)生獲得成功后的愉悅 ,進(jìn)而對(duì)美術(shù)產(chǎn)生持久的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的興趣。
科學(xué)精練地結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡 ,但趣無(wú)窮”的效果 , 因此 ,先要整體表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神;其次要求學(xué)生在課后將制作完成后的作品進(jìn)行互
14、相欣賞 ,從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用??隙▽W(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn) ,為今后等教學(xué)做鋪墊。
第五環(huán)節(jié)、布置作業(yè)
(二)要求:
1、運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)和已給的抽象的造型對(duì)酸、甜、苦、辣進(jìn)行色彩聯(lián)想和表現(xiàn)。
2、要有色彩運(yùn)用說(shuō)明 ,涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
第六環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排 ,板書設(shè)計(jì)分為:
色彩的冷與暖
冷色:綠、藍(lán)、紫
暖色:紅、橙、黃
我的說(shuō)課到此結(jié)束 ,謝謝大家!
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