一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第七單元《有幾瓶牛奶》教案 北師大版.docx
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第七單元《有幾瓶牛奶》教案 北師大版.docx
有幾瓶牛奶教學(xué)內(nèi)容第七單元 加減法(二) 第 3 小節(jié) 學(xué)會(huì)十幾加幾的不進(jìn)位加法與減法課 題有幾瓶牛奶課時(shí)( 3 )課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo):在與同學(xué)交流的過程中,初步感知計(jì)算方法的多樣性,并理解“湊十法”的簡便性。知識(shí)目標(biāo):通過對(duì)問題情境的探索,學(xué)會(huì)“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。情感目標(biāo):初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,具有初步的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1、 目標(biāo)展示理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法2、 創(chuàng)設(shè)情境湊十歌引入:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手。1湊9,2湊8,3湊7來4湊6,兩5相湊剛好夠。3、 探索新知1、 利用情境,探索算法2、 師:淘氣今天過生日,小朋友們都知道淘氣喜歡喝牛奶,所以校園帶來了純奶和酸奶(課件出示:9瓶純奶和5瓶酸奶),小朋友們,你想說什么?提出哪些數(shù)學(xué)問題?教師選擇最優(yōu)價(jià)值、與本節(jié)有關(guān)的問題板書,并加以解決。師板書:一共有幾瓶牛奶?師:小朋友想一想,該怎么解決呢?拿出你的小棒代替牛奶,擺一擺,算一算。學(xué)生自由表達(dá),提出問題學(xué)生獨(dú)立思考引出算式:9+5= 5+9=師:你想怎樣計(jì)算?學(xué)生一邊說教師一邊板書:9+1=10 10+5=15 5+5=1010+4=15 15-1=14 10+4=14老師讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。老師讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下哪種方法最好。第一種是“湊十法”把9湊成10,在加4,這種方法最簡單。第二種發(fā)放時(shí)先把9看成10 ,再把加的結(jié)果減去1。第三種方法和第一種方法相似,把9卡成5+4師:還有別的方法嗎?2、 鞏固練習(xí)出示9+3= 6+9=讓學(xué)生利用小棒邊擺邊說計(jì)算過程,并與其它小朋友比一比誰算的快、算的對(duì)4、 課堂訓(xùn)練1、做教材第80頁第1題讓學(xué)生看圖,根據(jù)不同的算法圈小棒,讓后填空。2、 同桌合作,用自己手中的卡片進(jìn)行計(jì)算游戲,每人出一張,兩人同時(shí)寫出算式并計(jì)算。5、 課堂小結(jié)觀察一下我們今天學(xué)到的加法和前面學(xué)習(xí)的有什么不同?小結(jié):兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果比10大,需要進(jìn)位,像這樣的加法就是進(jìn)位加法。6、 作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊第72-74頁血紅色呢個(gè)獨(dú)立思考后進(jìn)行匯報(bào),只要合理,教師給予肯定和表揚(yáng)學(xué)生選出自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算指導(dǎo)學(xué)生利用自己的算法快速的計(jì)算算出得數(shù),集體交流學(xué)生討論交流,制定學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)課后反思