2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 必修1.doc

《2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 必修1.doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 必修1 一、選擇題 1.觀察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明(　　) A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 B.洋蔥表皮細(xì)胞是活的 C.此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水 解析：由于洋蔥表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層為選擇透過性膜，蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中，中央液泡逐漸變小，表明原生質(zhì)層仍具選擇透過性，生物膜具選擇透過性是細(xì)胞具有活性的表現(xiàn)。故B選項(xiàng)符合題意。 答案：B 2.利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 (　　) A.該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) C.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加蒸餾水后都能復(fù)原 解析：該實(shí)驗(yàn)中多組實(shí)驗(yàn)(不同濃度的蔗糖溶液)之間已進(jìn)行了相互對(duì)照，且每組實(shí)驗(yàn)前、后又進(jìn)行了對(duì)照，故有對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增大，故細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)不需加熱，否則細(xì)胞會(huì)受熱死亡，觀察不到質(zhì)壁分離及復(fù)原。若蔗糖溶液過大，細(xì)胞將失水死亡，滴加蒸餾水后將不能復(fù)原。 答案：B 3.假定將甲、乙兩株植物的表皮細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察，甲、乙兩個(gè)細(xì)胞的變化是 (　　) A.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 B.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 C.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 D.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，又都發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 解析：由于兩種溶液濃度均比細(xì)胞液濃度高，所以都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但由于蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜進(jìn)入細(xì)胞，使得細(xì)胞液濃度增大，這樣水分子又進(jìn)入了細(xì)胞，所以乙細(xì)胞隨后會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。 答案：B 4.(xx廣州質(zhì)檢)為探究植物A能不能移植到甲地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了植物A細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應(yīng) (　　) 濃度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 質(zhì)壁分離狀態(tài) 不分離 剛分離 顯著分離 顯著分離 A. ≤0.15 mol/L　　　　　　　B.≤0.2 mol/L C. ≥0.2 mol/L D.≥0.3 mol/L 解析：當(dāng)細(xì)胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)失水發(fā)生質(zhì)壁分離，植物將不能正常生存。因此，為保證植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液濃度應(yīng)≤0.15 mol/L。 答案：A 5.下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述，不正確的是 (　　) A.植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng) B.根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無，決定對(duì)離子選擇吸收的種類 C.根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少，影響對(duì)離子選擇吸收的多少 D.根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度也影響植物對(duì)離子吸收的選擇性 解析：根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少，影響離子選擇吸收。在一定范圍內(nèi)，根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響植物對(duì)離子吸收的速度，但對(duì)離子吸收的選擇性無關(guān)。 答案：D 6.污水凈化中應(yīng)用的超濾膜技術(shù)指的是一種能夠?qū)⑷芤哼M(jìn)行凈化、分離、濃縮的膜分離技術(shù)。超濾過程通?？梢岳斫獬膳c膜孔徑大小相關(guān)的篩分過程。在一定的壓力下，當(dāng)水流過膜表面時(shí)，只允許水及比膜孔徑小的小分子物質(zhì)通過，達(dá)到將溶液凈化、分離與濃縮的目的。下列說法中合理的是 (　　) A.超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造生物膜 B.超濾膜技術(shù)中使用的“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種人造半透膜 C.超濾膜技術(shù)可以濾去污水中的各種污染物 D.透過超濾膜的水，已被除去了臭味 解析：因?yàn)樗w中的物質(zhì)能否通過超濾膜取決于膜孔徑的大小，而不是載體蛋白，因此“濾膜”實(shí)質(zhì)上是一種半透膜；氨氣、硫化氫等有刺激性臭味的小分子物質(zhì)可 以透過超濾膜，因此該技術(shù)并不能除去污水中的所有污染物，也不能除臭。 答案：B 7.(xx濰坊模擬)無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響 植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某探究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中 O2含量變化對(duì)某植物吸收K＋速率的影響(其他條件都是適宜的)， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是 (　　) A.可分析得出該植物吸收K＋是要消耗能量的 B.從圖中也可以看出該植物吸收K＋是需要載體的 C.ab段限制吸收K＋速率的主要因素是O2濃度 D.bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K＋的吸收速率 解析：影響主動(dòng)運(yùn)輸速率的因素主要是氧氣濃度與載體，本題是以氧氣濃度為主要的研究對(duì)象，當(dāng)氧氣濃度達(dá)到飽和后，其他因素就成為限制因素，包括載體，但不一定是載體，還有可能為酶的影響等。 答案：B 8.“人造細(xì)胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個(gè)這樣的“人造細(xì)胞”，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%。其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠，C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如下圖： (　　) 把三個(gè)“人造細(xì)胞”同時(shí)放在蔗糖溶液的濃度為15%的玻璃槽中，經(jīng)過一段時(shí)間后，三個(gè)“細(xì)胞”的變化分別是 (　　) A.A變大，B稍微變小，C不變 B.A變小，B稍微變大，C不變 C.A變小，B稍微變大，C變大 D.A變大，B稍微變小，C變大 解析：圖A細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞要失水變??；圖B和圖C細(xì)胞外溶液濃度都小于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞要吸水變大，但因?yàn)锽的外面套有金屬網(wǎng)籠，所以是稍微變大。 答案：C 9.將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏 色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是 (　　) 解析：在一定濃度硝酸鉀溶液中紫色洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)滲透失水，細(xì)胞的含水量逐漸減少；NO和K＋經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞通過滲透吸水，使細(xì)胞的含水量逐漸增多。 答案：C 10.若右圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯(cuò)誤的 是(雙選) (　　) A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 B.一定條件下，植物細(xì)胞都能發(fā)生滲透失水或吸水 C.當(dāng)溶液甲的濃度＞細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度＞溶液甲的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水 D.當(dāng)溶液甲的濃度＝細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用 解析：滲透作用是水分子通過半透膜的擴(kuò)散，當(dāng)溶液甲的濃度＝細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，水分子仍進(jìn)行擴(kuò)散，只是水分進(jìn)出平衡，所以仍發(fā)生滲透作用。 答案：BD 11.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率 相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子，與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖 所示 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明(雙選) (　　) A.植物對(duì)水分和無機(jī)鹽是等比例吸收的 B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性 C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān) D.水稻吸收Si的載體多 解析：圖中顯示與實(shí)驗(yàn)前培養(yǎng)液中各種離子相比，經(jīng)植物吸收后，有些離子相對(duì)濃度有所升高，表明細(xì)胞吸水速度高于吸收這些離子的速度。同時(shí)水稻與番茄對(duì)離子的吸收表現(xiàn)出較大差異，如水稻吸Si多吸Ca少，而番茄吸Ca多吸Si少等。故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可顯示A、B、D所述是正確的，但不能證明C選項(xiàng)所述的正確性。 答案：AC 12.(xx泉州質(zhì)檢)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表 實(shí)驗(yàn)組 5分鐘的 現(xiàn)象 再過5 分鐘 滴加清 水5分鐘 ① 0.3 gmL－1蔗糖溶液 x 無變化 質(zhì)壁分 離復(fù)原 ② 0.5 gmL－1蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無變化 ③ 1 molL－1KNO3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離 復(fù)原 z ④ 1 molL－1醋酸溶液 無變化 細(xì)胞大小 無變化 細(xì)胞大小 無變化 對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是(雙選) (　　) A.x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜 B.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡 C.z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變深 D.④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量 解析：洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，而在0.5 g/mL蔗糖溶液中會(huì)因質(zhì)壁分離失水過多而死亡。在1 mol/L的KNO3溶液中，由于K＋和NO能穿膜，故發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，由于K＋和NO進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大。放入1 mol/L醋酸中會(huì)殺死細(xì)胞。 答案：CD 二、非選擇題 13.下圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜， 裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題： (1)圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA　　　　Ma(填大于、等于、小于)，圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的　　　　，由　　　　(填數(shù)字)組成。 (2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB　　　　Mb(填大于、等于、小于)。 (3)若將圖2細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？　　　　原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析：(1)由于開始時(shí)Ma＞MA，達(dá)到平衡后，由于水柱的壓力，使水分子從漏斗進(jìn)入水槽，所以，MA依然小于Ma，這樣才能使進(jìn)出半透膜的水分子數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層。(2)由于開始時(shí)蔗糖濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度逐漸增大，當(dāng)蔗糖濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。(3)圖2細(xì)胞有大液泡，已高度分化，不能分裂，所以用光學(xué)顯微鏡不能觀察到染色體。 答案：(1)小于　原生質(zhì)層　1、3、5　(2)等于　(3)不能　鱗片葉表皮細(xì)胞高度分化不能分裂 14.(xx廣東高考)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問題。 (1)由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量　　　　，尿素含量　　　　。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測(cè)其是　　　　的產(chǎn)物。 (2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是　　　??；被吸收的葡萄糖主要通過　　　　作用，為細(xì)胞提供　　　　　　　　　　　。 (3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是　　　　　　　　。 (4)由(1)和(3)可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有　　　　　的特性。 解析：(1)由題干和圖示知：培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸的含量隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而減少，而尿素含量則增加，因原培養(yǎng)液中無尿素，根據(jù)葡萄糖、氨基酸和尿素的化學(xué)元素組成特點(diǎn)可知：尿素為氨基酸的代謝產(chǎn)物。(2)氨基酸在細(xì)胞內(nèi)主要用于合成蛋白質(zhì)，葡萄糖則主要作為能源物質(zhì)，通過氧化分解為細(xì)胞提供能量。(3)正常情況下，因肝細(xì)胞膜通透性功能正常，所以轉(zhuǎn)氨酶不會(huì)排出胞外，若肝細(xì)胞發(fā)生病變，其細(xì)胞膜通透功能異常時(shí)，轉(zhuǎn)氨酶就會(huì)排出胞外。(4)細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過性。 答案：(1)降低　增加　細(xì)胞代謝(代謝) (2)作為蛋白質(zhì)合成的原料　呼吸(分解)　能量(ATP) (3)肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解) (4)選擇透過(選擇通透) 15.為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的2塊馬鈴薯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下： 時(shí)間(h) 馬鈴薯塊在蒸 餾水中質(zhì)量改變 百分比(%) 溫度(℃) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 20 0 ＋5 ＋7 ＋9 ＋12 ＋14 ＋16 40 0 ＋0.03 0 －2 －3 －3.5 －4 (1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是　　　　　　　　　　　　。 (2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加，主要與細(xì)胞具有　　　　(細(xì)胞器)有關(guān)。 (3)在40℃時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問題： 實(shí)驗(yàn)原理：隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)。電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的CO2、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、濾紙、蒸餾水等。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：取4只相同的燒杯，分別加入50 mL蒸餾水，編號(hào)為A、B、C，D； 第二步：取2塊質(zhì)量為50克且形態(tài)相同的馬鈴薯，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次，用濾紙將水吸干，再分別放入A、B兩燒杯中，C、D兩燒杯作為對(duì)照； 第三步： 　 　 第四步：1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液各保持或恢復(fù)至20℃。 第五步： 　 結(jié)果預(yù)測(cè)： 　 　 討論：實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D兩組作為對(duì)照的目的是　　　　　　　　　　。 解析：(1)由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度。 (2)馬鈴薯滲透吸水，則質(zhì)量增加。滲透作用與液泡有關(guān)。 (3)由第一、二步可知，A、B是實(shí)驗(yàn)組，C、D是對(duì)照組，以排除空氣中CO2等對(duì)電導(dǎo)度的影響。實(shí)驗(yàn)中A、C置于一種溫度下，B、D置于另一組溫度下，通過比較兩組的差值予以確定。 答案：(1)溫度　(2)液泡　(3)第三步：將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中；B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中(只要答案合理均可)　第五步：用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果　結(jié)果預(yù)測(cè)：B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值　討論：排除空氣中的CO2等因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果