三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Lesson 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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Lesson 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo): (1)學(xué)生了解并能說(shuō)fur, paws和tail的名稱。 (2)本課的句型:I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. (3)欣賞本課歌曲。 (4)學(xué)習(xí)字母e,k,g在單詞中的發(fā)音。 2. 能力目標(biāo): (1)培養(yǎng)學(xué)生能用英語(yǔ)正確的表達(dá)小動(dòng)物的各個(gè)部位的能力。 (2)能熟練運(yùn)用句型:I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. 進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 (3)能夠熟練運(yùn)用字母e,k,g在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)的積極性和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物,并盡我們的可能保護(hù)動(dòng)物。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述某些動(dòng)物的特征,熟練運(yùn)用句型:I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. 掌握字母e,k,g在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 三、教學(xué)媒體: 詞匯卡片,一些動(dòng)物的圖片(也可以是相應(yīng)的課件),錄音機(jī),磁帶等。 四、教學(xué)過(guò)程: Step 1:Class Opening and Review 1. Greeting師生相互問(wèn)候。(設(shè)計(jì)意圖:由英語(yǔ)問(wèn)候開始課程。) 2. Review 出示詞匯卡片或者圖片,復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物詞匯,鼓勵(lì)學(xué)生,比一比看誰(shuí)說(shuō)的多。(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的和動(dòng)物相關(guān)的詞匯,為講授新課做好準(zhǔn)備,引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。) Step 2:New Concepts 1. 教學(xué)fur,paws,tail 利用圖片或者玩具貓,逐個(gè)教學(xué)詞匯fur,paws,tail,確定學(xué)生明白詞匯的意義后,領(lǐng)讀、拼讀詞匯。(設(shè)計(jì)意圖:利用圖片或者玩具比較形象地向?qū)W生介紹新的詞匯,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)這些詞匯。)然后鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語(yǔ)言描述,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2. 練習(xí)詞匯 教師出示bird,cat等圖片,學(xué)生出示相應(yīng)的詞匯beak,wing,feathers或者fur,paws,tail,并且大聲念出這些詞匯。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉新學(xué)的詞匯和以前學(xué)過(guò)的詞匯。) 3. 游戲 學(xué)生分組進(jìn)行詞匯搭配的練習(xí),學(xué)生分別出示動(dòng)物詞和特征詞,并相互搭配。(設(shè)計(jì)意圖:用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)學(xué)生熟悉動(dòng)物的特征詞匯。) 4. 學(xué)用句子。 教師使用圖片或課件親自示范句子A cat has fur , paws and tail. 學(xué)生跟教師讀句子。教師板書。 學(xué)生練習(xí)自己說(shuō)句子,比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)出更多的句子,比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等,學(xué)生可以自由表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物的特征。(設(shè)計(jì)意圖:教師先示范如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征,學(xué)生在練習(xí)中提高自己的綜合語(yǔ)言能力。) 5.學(xué)習(xí)有關(guān)prt的知識(shí) 教師向?qū)W生們提問(wèn):Do you have a pet? 針對(duì)寵物(pet)話題進(jìn)行討論。 6. 教授歌謠: 討論這首歌謠的圖畫。問(wèn)題如下: What’s this? What animal is this? 播放歌謠讓學(xué)生聽。 檢查學(xué)生對(duì)歌謠的理解。 (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在大致了解歌曲內(nèi)容的情況下,學(xué)會(huì)歌曲。) 7. 教授字母e,k, g的發(fā)音規(guī)則。 8. Class Closing: 再唱歌曲。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在愉快的氣氛中結(jié)束課程。) 師生告別,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 9. Homework :Sing the song to your family 10. Writing on the blackboard : Lesson21: Fur and Paws A _____ has ___________________ . cat fur , paws and tail bird a beak , wings and feather- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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