三年級語文下冊 第三單元 9 少年王勃教案1 蘇教版.doc
《三年級語文下冊 第三單元 9 少年王勃教案1 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級語文下冊 第三單元 9 少年王勃教案1 蘇教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
9 少年王勃 教學要求: 1 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。 2 學會生字、新詞,理解由生字組成的詞語。 3 理解課文內容,感受少年王勃的非凡才華,激發(fā)學生的學習熱情。 教學重點: 背誦三、四自然段;書寫生字;知道唐代大詩人王勃在少年時期就有非凡的才華,就寫出了《藤王閣序》這樣的千古名文。 教學難點: 理解文中的四個成語;感受王勃登上滕王閣觀看到的美景與他寫的詩句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的關系。 教學準備: 生字卡、投影片、有關王勃的有關資料。 教學時間: 三課時 第一課時 教學要求: 初讀課文,初步讀懂課文。學習書寫生字:學習生字:探昌篇章突讀共絕。 教學過程: 一、揭示課題 1 板書課題:少年王勃 學生齊讀 2 課文講誰?注意多音字“少shao”。 3 簡介王勃:他在少年時,在藤王閣的宴會上,一氣呵成寫成了千古傳誦的名文《藤王閣序》。請同學們自己來學學課文。 二、初讀課文 1 自讀課文 2 檢查 南昌滕王閣整修一新宴會 都督邀請一篇文章 凝視秋景水天一色突然 胸有成竹文思如泉筆走如非拍案叫絕千古傳誦 落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色。 指名領讀、開火車讀、齊讀。 3 分小組讀課文。 4 分段讀課文(讀后評議) 5 交流不理解的詞語:(用查字典的方法理解) 南昌探望藤王閣都督孤鶩拍案叫絕 三、學習生字:探昌篇章突讀共絕 第二課時 教學要求: 圍繞“王勃很有才氣”學習理解課文,理解文中“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”這詩句。 教學過程: 一、復習導入 課文講了誰? 他是怎樣的一個人?指導讀好第一自然段 板書:很有才氣 二、圍繞“王勃很有才氣”學習課文 1 課文的那些語句說明王勃很有才氣?請把他找出來讀一讀。 (小組討論學習) 2 全班討論交流 相機出示: 一位姓閻的都督正準備在藤王閣舉行宴會,聽說王勃很有才氣,便邀請他也來參加。 在座的你看看我,我看看你,誰也不敢答應。 王勃邊看邊想,突然回轉身來,胸有成竹地說:“讓我來試試吧!” 他文思如泉,筆走如飛,不一會兒就寫成了。 當那位都督聽人讀到……“奇才,真是奇才!” 王勃寫的這篇《藤王閣序》……名文。 3 《藤王閣序》中的哪一句詩寫得最好? 出示:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 學生齊讀。 這句詩寫了什么?請同學自己在書上找找答案。 4 指導學課文的第三自然段。 正因為王勃觀察得很仔細,所以他寫成了千古傳誦的名文。 三、齊讀全文 第三課時 教學要求: 練習背誦課文;完成練習。 教學過程: 一、齊讀全文 二、背誦第三段。(出示投影片) 看圖指名背、齊背 三、練習背誦第四段 四、補充練習 1 組詞 篇()絕()誦()思() 遍()決()通()恩() 2 填合適的詞 ?。ǎ┑脑葡迹ǎ┑仫h蕩 ?。ǎ┑那锞埃ǎ┑仫w翔 五、完成《習字冊》上的詞語書寫- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 三年級語文下冊 第三單元 少年王勃教案1 蘇教版 三年級 語文 下冊 第三 單元 少年王 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2498393.html