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一年級美術(shù)上冊 第19課 螞蟻搬家說課稿 湘美版.doc

  • 資源ID:2505063       資源大?。?span id="u8cm2us" class="font-tahoma">15KB        全文頁數(shù):2頁
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一年級美術(shù)上冊 第19課 螞蟻搬家說課稿 湘美版.doc

第19課 螞蟻搬家各位老師好!今天我說課的內(nèi)容是湘教版美術(shù)教材第一冊第十九課螞蟻搬家。下面我按照教材分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)要求和教學(xué)過程五方面進(jìn)行講述。一、 教材分析:本課以螞蟻搬家的故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象螞蟻搬家的過程,夸張地表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生化身小螞蟻,會怎么來搬東西,如果單獨(dú)一只小螞蟻搬不動了該怎么辦。因此我認(rèn)為,教學(xué)的過程就應(yīng)該是師生一起愉快地、娓娓地述說她的過程。這個故事體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,寓意深刻。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)充分考慮德育的暗示作用,教學(xué)活動的組織形式、學(xué)習(xí)活動的方式采用小組或集體合作為宜。螞蟻搬家是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識、培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課目。二、 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài);2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá),學(xué)會與他人共同合作;3、情感目標(biāo):通過螞蟻的外型特征及搬家過程的描述,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣,在共同創(chuàng)作,相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅,樹立集體意識,培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是了解螞蟻的外型、結(jié)構(gòu)特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的形象。明白團(tuán)結(jié)合作的意義。教學(xué)難點(diǎn):本課的難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生把想象的“螞蟻搬家”情景用繪畫語言大膽地表現(xiàn)出來。三、 教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo):本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,營造寬松自由,熱烈緊湊的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中去感受,去體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在掌握螞蟻的造型表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,鼓勵它們大膽的想象,夸張地表現(xiàn)螞蟻搬家的情景。使學(xué)生在獲取知識的同時,樹立集體意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié),友愛,協(xié)作的精神。1、本課較多的是通過教師的演示(比如圖片,音樂,范畫等),引導(dǎo)學(xué)生感受,觀察,比較等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、談話法與討論法相結(jié)合。3、通過一些實(shí)踐、表演活動,讓學(xué)生以親身體驗(yàn)、表現(xiàn)的小螞蟻搬家的擬人化想象。四、作業(yè)要求:本節(jié)課要求是創(chuàng)意性夸張表現(xiàn)螞蟻搬家的形象,幫助小螞蟻更好更快的搬家,完成一幅生動的螞蟻搬家的情景。五、 教學(xué)過程:(一)、組織教學(xué)(檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具:彩筆、畫紙,做好上課準(zhǔn)備。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣。)(二)、導(dǎo)入并講授新課謎語導(dǎo)入(身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道。)1、學(xué)生回答謎底:螞蟻2、繼續(xù)提問:你在哪見過螞蟻,螞蟻長什么樣子?初步讓學(xué)生把自己了解的告訴其他同學(xué)。3、通過設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,接著觀看螞蟻的圖片,運(yùn)用直觀教學(xué)法使學(xué)生了解螞蟻的外形,結(jié)構(gòu)特征。首先我示范一只螞蟻的繪畫步驟以及它的動態(tài)變化:螞蟻有個三角形的頭,它的身子是兩個橢圓形,頭上長著兩個觸角,它還有六條腿。瞧,這就是一只可愛的螞蟻了。4、通過課件(聲音)展示下雨情景,創(chuàng)造緊張氣氛,讓學(xué)生想象一下快要下雨時自己是什么樣的。5、展示課件上小螞蟻搬家的范圖,讓學(xué)生表演一下小螞蟻搬家的動作,提示學(xué)生般大的東西時可以很多個人一起來做。通過一些動作,讓學(xué)生模擬螞蟻搬家的情節(jié)。模仿螞蟻搬家的動作,對于較大件的物品,要學(xué)生相互協(xié)作,讓學(xué)生明白,一個人的力量做不好的事情,團(tuán)結(jié)起來就會比較容易辦得到。小結(jié):小螞蟻生活在地底下,非常勤勞,而且力氣也很大,它們能搬動比自己身體大幾倍的東西,螞蟻也很團(tuán)結(jié),如果發(fā)現(xiàn)有很大的食物,它們可能發(fā)動幾十只,幾百只,乃至幾千只螞蟻一起搬,我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種勤勞、團(tuán)結(jié)的精神。6、引導(dǎo)學(xué)生分析螞蟻搬家動作的表現(xiàn)方法:(課件演示、講解課本及范畫)螞蟻搬家動作有舉,抬,背,抱等等很多動作,有的小螞蟻扛了個扁擔(dān),有的小螞蟻還推了個小車;螞蟻背上有各種各樣的食物;還有領(lǐng)隊(duì)的小螞蟻;小螞蟻的家可以是在樹洞里,可以是在地底下,也可以給小螞蟻想一個漂亮的小房子;小螞蟻可以是各樣的顏色,還可以給小螞蟻穿上漂亮的衣服;有的小螞蟻搬到很多好吃的,臉上露出高興的表情,有的小螞蟻搬的很累,臉上流出了汗,露出很不高興的樣子,有的小螞蟻什么都沒有搬到,都急哭了(引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把畫面添加豐富、拓寬學(xué)生視野)7、除了用手抬,你還能想出更好、更快的辦法嗎?小螞蟻是怎樣搬家呢,把你們的想法畫下來。創(chuàng)設(shè)好情境,能讓學(xué)生張開想象的翅膀,描繪出生動,有趣的螞蟻搬家的情景。(三)、教師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)、展示有創(chuàng)意的畫作,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的信心,對其他同學(xué)也有一定的鼓勵、借鑒作用。(四)、學(xué)生作業(yè)展評。由教師引導(dǎo)學(xué)生主要從想象是否大膽等方面進(jìn)行自評和互評,并通過集體欣賞的方式自由交流,引發(fā)思考,從螞蟻搬家的故事里得到啟示與思考。

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