四年級數(shù)學上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》（練習課）教案1 新人教版.doc

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綜合練習 教學內(nèi)容 本單元知識的綜合練習 教學目標 知識與技能：把本單元所學的知識點進行系統(tǒng)的整理，使學生有一個整體的認識，培養(yǎng)學生整理概括的能力。 過程與方法：通過對本單元所學的知識點的整理和復(fù)習，使所學知識條理化、系統(tǒng)化，加深對知識的理解，提高計算的熟練程度。 情感態(tài)度與價值觀：通過動手測量，并滲透歸納、猜想和驗證的數(shù)學思想。 教學重點 使學生通過實際測量充分感知四邊形內(nèi)角和為３６０度這一規(guī)律。 教學難點 認識平行線與垂線。平行四邊形、梯形的意義及特征。畫垂線。四邊形之間的關(guān)系。 教學準備 量角器 課時安排 3課時 教學設(shè)計 共案 個案 第一課時 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 學 生 活 動 一、談話導入 師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究四邊形。 板書課題：綜合練習 二、動手操作　引發(fā)探究 書P68第10題 量出各個圖形中每個角的度數(shù)，填寫下表。 生動手測量，計算四個角的和，發(fā)現(xiàn)四邊形內(nèi)角和為３６０度。 小結(jié)：任意一個四邊形四個角的度數(shù)之和都是３６０度。 三、鞏固新知 1、下面的圖形中有（?。﹤€大小不同的梯形。 2、用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？ 把１張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。 　　　　　　　　　 拿一張長方行紙，不對折，剪一次，再拼出一個梯形。 　　　　　　　　　　　　　　 3、練習十一 第14題 數(shù)圖形 四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有何體會和收獲？ 板 書 設(shè) 計 綜合練習 四邊形內(nèi)角和為３６０度。 作 業(yè) 設(shè) 計 判斷并改錯： （1）正方形和長方形都是特殊的平行四邊形。（ ） （2）有一組對邊平行的四邊形是梯形。（ ） （3）兩個完全一樣的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（ ） （4）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（　?。? （5）一個梯形中只有一組對邊平行。（　?。? 教 學 反 思 第二課時 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 學 生 活 動 1.當堂完成第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”測試題。 2.批改并有針對性講解。 板 書 設(shè) 計 第三單元 平行四邊形和梯形測試 作業(yè) 設(shè)計 改試卷上的錯 教 學 反 思