2019春二年級音樂下冊 第四單元《快樂的節(jié)日》教學反思 蘇少版.doc

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《快樂的節(jié)日》教學反思 這是我從教以來上的第一節(jié)公開課，之所以選擇唱歌課《快樂的節(jié)日》，是考慮到這個歌曲同學們都或多或少接觸過一些，相對熟悉，上起來會比較輕松一些，但后來的事實證明，我的想法錯了，不僅沒輕松上好這節(jié)課，反而變得相當被動，從一定程度上來說，這節(jié)課的失敗之處就在于選擇的內(nèi)容上。經(jīng)過這次公開課的洗禮，本人總結(jié)了一下的不足之處。 首先，課堂組織教學沒搞好，導致出現(xiàn)一片混亂。上這節(jié)課之前，我為同學們準備了一些小型節(jié)奏樂器，本來是在聆聽音樂的時候為之伴奏的，但由于事先沒跟同學們講好要求，比如什么時候拿樂器，什么時候放下等等，所以導致同學們一拿起樂器就使整個場面失控了，老師在前面說話，他們在下面玩樂器，注意力全被分散了。 其次，本節(jié)課的目標設(shè)計的不明確。在我的教案上，三維目標寫的清清楚楚，但為什么在課堂上又沒有很明確地體現(xiàn)出來呢？后來經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)主要問題在于我沒有深入地把主要目標貫徹下去，東一榔頭西一棒子，整個課堂主次不分，沒突出重點，所以就導致學生該唱的沒唱會，該理解的沒理解，就像有聽課老師所說，整節(jié)課下來，沒有完完整整聽學生們把這個三段體歌曲唱一遍。 第三，個人基本功不夠扎實，心理素質(zhì)欠缺。這是一個長期積累的過程，作為一個音樂老師，能唱會跳是最起碼的要求，而我卻沒能在我的課堂上體現(xiàn)出這一點來，用鋼琴為學生談伴奏還出現(xiàn)錯音的情況，實在是很不應(yīng)該，老師音都彈不準，還怎么讓自己的學生唱的準呢，這一方面確實有待于加強。 第四，自身的教態(tài)有待于改進。以前不覺得，但從聽課老師的嘴里講出來就不得不引起我的注意了，講課的時候喜歡背著手，像個領(lǐng)導在前面轉(zhuǎn)悠，這樣勢必會讓學生覺得跟我有距離，缺少親切感，自然，這樣的課堂肯定也活不起來。 通過這次全員公開課，我徹底感受到了自己在業(yè)務(wù)上與同行們的差距，但幸運的是有關(guān)心我的同事們直言不諱地指出了我的缺點，讓我看清楚自己身上存在的問題，以便在今后的教學中對癥下藥，逐步改進，力求完美。