2019春二年級數(shù)學下冊 第五單元《誰的眼睛亮 觀察物體》單元備課教案 青島版六三制.doc
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2019春二年級數(shù)學下冊 第五單元《誰的眼睛亮 觀察物體》單元備課教案 青島版六三制.doc
誰的眼睛亮-觀察物體教學內(nèi)容:書6264頁內(nèi)容。教材分析:空間觀念表現(xiàn)在能進行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。能正確辨認從正面、側(cè)面和后面觀察到的簡單物體的形狀。能在頭腦中進行“虛擬地移位”,即假設(shè)自己站在某一指定的位置,會看到物體的什么形狀。 教學目標: 1、觀察物體,體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的,同時培養(yǎng)學生的觀察能力。 2、辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到簡單物體的形狀,培養(yǎng)學生的空間觀念。 3、培養(yǎng)學生觀察、操作、空間想象和推理能力。 教學重點:讓學生知道從不同角度觀察物體,所看到的形狀是不一樣的。教學難點:能正確辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。教學準備:掛圖、準備一個小玩具。一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。 師:上新課之前,我們一起來做一個小游戲,由老師發(fā)出方位口令,同學們用手指出以自己為中心的方位,做好準備,開始!師:指正面呀指正面, 指側(cè)面呀指側(cè)面, 指上面呀指上面, 指下面呀指下面。師:剛才,我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、上面和下面。同學們找得真好。今天老師要和同學們一起試著從這些不同的方向觀察同一個物體,看一看有什么不同。 二、實際操作,探究新知。 師:上節(jié)課,老師讓同學們從家里帶來一個自己最喜歡的一個玩具,現(xiàn)在,請同學們放在桌子上 學生拿出玩具。 師:請同學們組成4人小組,先選出1個玩具,從自己的角度觀察這個玩具。 學生自由活動,在自己的座位上從玩具的正面、側(cè)面觀察玩具。 師:同學們,通過剛才的演示,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 教師要讓學生們覺察到從不同角度觀察到物體的形狀是不同的。師:好,現(xiàn)在老師請每一位同學再觀察自己桌上的小玩具,每一位同學分別試著從正面和側(cè)面的角度觀察這個玩具。 師:同學們觀察得真仔細,現(xiàn)在請大家看黑板上的掛圖,看看圖上的同學是怎樣觀察的。誰來說一說圖上的同學在干什么呢?師:同桌之間再討論一下,掛圖下面的這些圖分別是誰看到的。 教師在學生討論時巡視。 三、鞏固發(fā)展自主練習1:下面的三幅圖分別是在電腦的哪個位置看到的?四、小結(jié)這節(jié)課上到這里,就要結(jié)束了,誰能說一說你有什么收獲?觀察物體(練習課)教學內(nèi)容:書6264頁內(nèi)容。教學目標: 1、觀察物體,體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的,同時培養(yǎng)學生的觀察能力。 2、辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到簡單物體的形狀,培養(yǎng)學生的空間觀念。 教學重點:讓學生知道從不同角度觀察物體,所看到的形狀是不一樣的。教學難點:能正確辨認從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。教學過程:自主練習第2題:右邊的照片分別是誰拍的?首先讓學生開始討論,討論后讓學生們說一說。第3題:下面三張照片,哪張是小狗在后面拍的?哪張是在小狗的側(cè)面拍的?第4題:誰看到的?連一連。第5題:他們分別看到的是哪一面?連一連。請同學們在圖的旁邊將三個小朋友分別與他們所看到的三個面連線。 學生做,教師巡視。教師讓學生說一說自己想的過程。第6題:請寫出右面兩幅圖分別是誰看到的。完成我學會了嗎? 拓展延伸 師:同學們就把你們的收獲帶回去,和爸爸媽媽一起觀察家里的一個物體,并和他們說一說從不同方向可以觀察到物體的什么形狀。