三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 2 教學設計 冀教版.doc

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Lesson 2 教學設計 一、教學目標： 1. 知識目標： （1）正確聽、說、讀、寫、識別下列詞匯：cat, dog, goat，sheep.并能初步運用，了解單詞是由哪些字母組成的。 （2）句型：Is this a ___? No, it’s a ____. 2. 能力目標： 正確使用下列句型和Farm animal 單詞：What’s this? It’s a…. Is this a ___? No, it’s a ____.進行認讀和初步的口頭交際。 3. 情感目標： 有興趣聽、說cat, dog, goat，sheep喜愛唱 “Bingo”這首歌。 二、教學重難點： 1. 能正確聽、說、讀、寫、識別下列詞匯：cat, dog, sheep, pig..并能正確運用。 2. 能正確使用下列句型：What’s this? It’s a… 三、教學媒體： 動物頭飾，小胡子，課件。 四、教學過程： Step one：Greeting. T：Hello, nice to meet you. How are you? Step two：導入新課，情景引入。 教師扮演老農(nóng)： T：Hello, I am Old MacDonald. What’s your name? S1：I’m …… T：Glad to meet you! Welcome to my farm!(教師手指黑板上已畫好的農(nóng)場) T：Look, this is my farm.(教師介紹農(nóng)場) On my farm, there are trees, grasses, and flowers. T：Guess! What else? (學生猜測，教師用聲音提示：喵！喵！) S：貓！ T：Yes, it’s cat! I have a cat on my farm. （在黑板上畫貓圖，并在圖下寫單詞，請學生注意我的書寫。） T：Follow me, cat! cat! (學生跟讀。) T：Do you like cat? S：Yes, I do. / No I don’t. T：What colors about cat? S：It has black, white, yellow~~~ T：Is it lovely? T：Can you spell cat? S：Yes, C-A-T cat! T：OK，Now, write it down. （以相同的方法教授其他3個單詞。） Step three：任務教學，實踐理論 T：Let’s do an interview! （教師指著黑板上的句型） Please ask your deskmate with this sentences. (學生相互提問，練習。進行合作學習) Step four：興趣活動，鞏固目標 學習歌曲：T：Let’s sing a song. first, we shall learn the words. 1．有節(jié)奏的領(lǐng)讀歌詞 2．聽音樂，熟悉節(jié)奏，辨別動物。 3．師生同唱（邊做動作） 4．師生邊唱歌曲邊做動作。 5．引導學生自我評價。 Step five：教師小結(jié)，回顧教學目標。 讓學生跟著課件復習單詞（cat, dog, goat，sheep）與句型，表揚學生。在歌聲中結(jié)束全課。