一年級美術下冊 第10課《泡泡飛呀飛》教案 新人教版.docx
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《泡泡飛啊飛》教案 背景介紹: 本課的教學目的通過組織學生玩、吹泡泡游戲,要求學生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化,欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到各種什么樣的情景,通過討論交流,啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性構思。最后學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的構思。 教學理念: 《泡泡飛呀飛》屬 “綜合? 探索”學習領域?!熬C合? 探索”學習領域主要采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。本課利用兒童喜歡的游戲方式來發(fā)展學生藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,并充分體驗活動的樂趣,從而認識美術,產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。在學習過程中不以單純的知識、技能傳播為目的,而是根據(jù)學生不同年齡階段的身心發(fā)展特點與美術學習的實際水平,讓學生積極去參與造型表現(xiàn)活動,并在活動中去發(fā)現(xiàn)藝術美、去創(chuàng)造美。 教學過程: 一、導入新課: 由學生喜歡的玩具導入 師:今天老師帶了一件秘密武器,是什么呢——哦!是一把槍!(拿出泡泡槍) 師:不過,這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢?(師試玩) 生:泡泡。 師:對了。是一串串的泡泡!你喜歡吹泡泡么? 生:喜歡。 師:今天我們就一起來玩泡泡,畫泡泡,好不好? 生:好! 師:板書課題:泡泡飛呀飛。 二、學習新課: 1、做“吹泡泡”的游戲: 師:同學們都吹過泡泡了,誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的?(齊答)是圓的。 師:泡泡真的只有圓形一種嗎?現(xiàn)在我們再來玩一玩。請同學們拿出準備好了的泡泡工具再觀察(邊玩邊引導學生觀察泡泡被風一吹會變癟的這一現(xiàn)象)。 生:有半圓的、8字形的、彎彎的…… 師:我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的? 生:白色的、紫色的、紅色的、綠色的…… 師:對,因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學們都玩的很開心吧! 師:接下來請同學們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡,然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么? 生:我的泡泡里有裴老師、我的泡泡里有同學的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景…… 師:哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象! 師:如果泡泡飛到樹林里,那泡泡上會看見什么?飛到城市的上空呢?…… 生:會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機器人…… 師:同學們的想象力真豐富,等會兒把你想的大膽畫在畫中。 師:如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進泡泡里了,你會和泡泡一起飛,飛啊飛啊……你希望泡泡會飛到哪里去?你希望有誰陪著你一起飛?先同學互相說,再說給大家聽。 生:討論。 生:我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行…… 師:你們覺得泡泡美不美?美在哪里? 生:顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事…… 2、《編兒歌》 師:今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌,題目就叫《泡泡歌》。(出示兒歌題目) 師:請大家聽老師說句子,然后同學們照著老師說的句子來說,看誰說的最有意思!要是自己動腦筋創(chuàng)作出來的。 師:老師引導:汽球是我吹出的泡泡,蘋果是大樹吹出的泡泡……(出示板書) 生:水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡…… 3、欣賞 師:下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅,為什么? 生:我喜歡…… 4、示范 師:我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢?看看老師是怎樣做的。(邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致,并介紹幾種涂色方法) 生:觀察、理解。 三、學生作業(yè) 展示學生作品。學生介紹作品創(chuàng)意,老師評點。 四、課后拓展 1、展示作品 師:實際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡,還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。(出示氣球做的泡泡,塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等) 生:欣賞。 2、拓展思維 師:你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢? 生:我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡…… 師:世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛,比如說飛機、太空船等。大家有時間可以在家里也學今天這樣畫一畫、做一做。- 配套講稿:
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