《2023年高考化學二輪備考反應原理題分析及處理策略講座》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2023年高考化學二輪備考反應原理題分析及處理策略講座(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2023/2/16 Thursday,#,2023,屆高考二輪,化學反應原理題分析及處理策略,一、試題考查的知識點及能力,(,2022,全國,甲,),28.,金屬鈦,(Ti),在航空航天、醫(yī)療器械等工業(yè)領域有著重要用途,目前生產(chǎn)鈦的方法之一是將金紅石,轉(zhuǎn)化為,,再進一步還原得到鈦。回答下列問題:,基礎知識:蓋斯定律、壓強平衡常數(shù),以學術探究類的情景呈現(xiàn),碳氯化的反應趨勢遠大于直接氯化,其原因是,_,。,基礎知識:化學反應進行的方向判斷,G,的應用,對于碳氯化反應:增大壓強,平衡,_,移動,(,填,“,向左,”“,向右,
2、”,或,“,不,”),;溫度升高,平衡轉(zhuǎn)化率,_(,填,“,變大,”“,變小,”,或,“,不變,”),。,基礎知識:平衡移動原理及轉(zhuǎn)化率的變化,基礎知識:平衡體系坐標曲線圖分析 體現(xiàn)其應用性,考查基本知識及能力:,Kp,的計算及坐標系找數(shù)據(jù)能力,(3)TiO,2,碳氯化是一個,“,氣,固,固,”,反應,有利于,TiO,2,-C“,固,固,”,接,觸的措施是,_,。,考查利用“碰撞理論”對化學反應速率分析的能力,例:,(,2022,全國乙卷),油氣開采、石油化工、煤化工等行業(yè)廢氣普遍含有的硫化氫,需要回收處理并加以利用?;卮鹣铝袉栴}:,通過呈現(xiàn)工業(yè)上,H,2,S,的不同處理方法,引導學生關注化學
3、對生態(tài)環(huán)境和社會發(fā)展的影響,同時考查基礎知識:蓋斯定律及工藝方法優(yōu)劣分析,二、試題的變化及創(chuàng)新,考查:平衡轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)的計算,情景創(chuàng)新,注意,:,題中沒有分壓的計算方法,也沒有用平衡分壓代替平衡濃度進行計算的提示,考查坐標曲線圖綜合分析能力,平衡移動原理及速率的計算。體現(xiàn)應用性,概念,陌生,化學反應原理題以創(chuàng)新為主,特別是在情境上、取材上、圖像上創(chuàng)新,同時聯(lián)系生產(chǎn)實際考查選擇適宜的反應條件,重點考查學生綜合應用知識的能力。,分析,總結,主要涉及的是熱化學的,蓋斯定,律和化學,平衡移動,分析,,平衡常數(shù)(,Kp),計算,依然采用的是,坐標曲線圖,的這樣一種呈現(xiàn)方式,考查同學們的,圖表分析能力
4、,。,考查的基礎知識點:,考查關鍵能力:,圖表分析和信息整合、歸納與論證,獨立思考能力,滲透學科核心素養(yǎng):,變化觀念與平衡思想,歸納與論證能力,探究與創(chuàng)新能力,考查的層次水平:,基礎性 綜合性 應用性,創(chuàng)新性,總之,今年高考化學命題轉(zhuǎn)變設問角度、變換考查方法,,使題目更靈活和開放,避免過度僵化地機械訓練,,助力“雙減”落實。,2022,年高考命題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用,構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,,優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式,,加強對,關鍵能力和學
5、科素養(yǎng)的考查,,引導,減少死記硬背,和,“機械刷題”,現(xiàn)象。,深化考試內(nèi)容改革。,2021,年高考命題要堅持立德樹人,加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。要,優(yōu)化情境設計,,增強試題開放性、靈活性,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用,引導,減少死記硬背和“機械刷題”,現(xiàn)象。,教育部關于做好,2021,年普通高校招生工作的通知,教育部關于做好,2022,年普通高校招生工作的通知,?,4.(2020,全國卷,1,,,28,題節(jié)選,),平衡時,若,SO,2,轉(zhuǎn)化率為,,則,SO,3,壓強為,_,,平衡常數(shù),K,p,=_,(,以分壓表示,分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分數(shù),),5.(2020,全
6、國卷,2,,,28,題節(jié)選,),容器中通入等物質(zhì)的量的乙烷和氫氣,在等壓下,(,p,),發(fā)生上述反應,乙烷的平衡轉(zhuǎn)化率為,。反應的平衡常數(shù),K,p,=_(,用平衡分壓代替平衡濃度計算,分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分數(shù),),。,6.(2020,全國卷,3,,,28,題節(jié)選,),計算該溫度時反應的平衡常數(shù),K,p,=_(MPa),3,(,列出計算式。以分壓表示,分壓,=,總壓,物質(zhì)的量分數(shù),),。,7.2021,甲卷,用各物質(zhì)的平衡分壓表示總反應的平衡常數(shù),,Kp,表達式,_,;,8.2021,乙卷,9.2022,年全國甲卷,10.2022,年全國乙卷,1.21,年廣東卷,2.21,年 湖南卷,3.2
7、1,年山東卷,除,除、乘,除、乘、除,0.10,0.10,2021,全國甲卷,28,題,多變量圖像識別方法,總結,四、化學反應原理題中的,多變量圖,像題,的,解決方法,圖像識別、信息提取,漏洞,總結,2021,高考理綜全國甲卷第,28,題,2021,高考理綜全國乙卷第,28,題,多變量圖像:,多個橫坐標或縱坐標。,多個圖像的合并。,圖像識別、信息提取。,總結,2020,高考理綜全國,I,卷第,13,題,a,b,2021,全國甲卷,28,題,合成總反應在起始物時,n(H,2,)/n(CO,2,)=3,,,設體系中甲醇的物質(zhì)的量分數(shù)為,x(CH,3,OH),,在,t=250,下的,x(,CH,3,
8、OH,)p,、在,p=5,10,5,Pa,下的,x(CH,3,OH)t,如圖所示。,二氧化碳加氫制甲醇的總反應可表示為:,H=-49 kJ/mol,圖中對應等壓過程的曲線是_,判斷的理由是_。,CO,2,(g)+3H,2,(g)=CH,3,OH(g)+H,2,O(g),橫坐標,:,縱坐標,:,識別坐標,:,溫度、,壓強。,CH,3,OH,物質(zhì)的量分數(shù);,1.,圖像識別,2.,信息提取,3.,結論整理,識別走勢,:,a曲線隨橫坐標的增大而上升,,CH,3,OH,物質(zhì)的量分數(shù)增大。,b,曲線隨橫坐標的增大而下降,,CH,3,OH,物質(zhì)的量分數(shù)減小。,圖像上的點均為平衡點,識別點,:,在不同條件下達
9、到平衡,,(,曲線的改變表示平衡的移動,),t/,x(CH,3,OH),p/,10,5,Pa,等溫,時,,加壓,使平衡正移,,x,(CH,3,OH),增大,等壓,時,,升溫,使平衡逆移,,x,(CH,3,OH),減小,升溫使平衡逆向移動,,x(CH,3,OH),減小。,b,等溫線,等壓線,1.,圖像識別,2.,信息提取,3.,結論整理,多變量圖像識別方法,總結,圖像識別,圖像坐標,曲線走勢,特殊點,確定多個橫(,T,、,P,、,n1/n2,等)、縱,坐標,(,c,、,n,、,、,、,v,等)的,含義,;,分析隨橫坐標的增大,,縱坐標如何變化,找出特殊點(,起點、拐點、交點,等)對應的,橫縱坐標,,以便相應的分析與計算。,觀面,看線,找點,結合關鍵信息,(文字、數(shù)據(jù)),,得出結論。,a,b,t/,x(CH,3,OH),p/,10,5,Pa,多變量圖像變式練習,感謝傾聽,敬請指正,