五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元《小數(shù)除法》（練習(xí)課）教案2 新人教版.doc

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小數(shù)除法 課題：第三單元：小數(shù)除法—練習(xí) 第 課時(shí) 總序第 個(gè)教案 課型： 練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：教材P40～41練習(xí)九第3、4、6、10～13題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：進(jìn)一步感受要根據(jù)實(shí)際需要取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程獲得解決實(shí)際問(wèn)題的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用求商的近似值的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：“進(jìn)一”法、“去尾”法取商。 教學(xué)方法：講解法。小組合作，自主探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示題目 1．小強(qiáng)是用50元買了12個(gè)蛋糕，平均每個(gè)蛋糕多少錢？ 2．蛋糕店特制一種生日蛋糕，每個(gè)需要0.32kg面粉，李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做幾個(gè)蛋糕？ 3．50個(gè)奶油蛋糕，要全部裝在盒子里，每8個(gè)裝一盒，至少需要幾個(gè)盒子？ 學(xué)生獨(dú)立完成后。 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你是怎么想的呢？ 生1：第1題用5012=4.1666…（元）≈1.17（元） 生2：第2題用40.32=12（個(gè)）……0.16(kg),剩下的面粉不能做成一個(gè)蛋糕，最多只能做12個(gè)蛋糕。 生3：第3題用508=6（個(gè)）……2（個(gè)）。因?yàn)槭Ｏ聛?lái)的蛋糕還需要裝在一個(gè)盒子里，所以至少要用6＋1=7(個(gè))盒子。 生：4：這三道題目告訴我們：要根據(jù)生活中的實(shí)際情況取商的近似數(shù)，如果求平均數(shù)或者計(jì)算題的近似值，就用“四舍五入”法;如果買東西，只能舍去小數(shù)部分，買整個(gè)的物品；如果用油桶裝油，因?yàn)槎喑龅挠鸵惨猛皝?lái)裝，所以即使余下的不多，也要多算一個(gè)桶。 師：求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。全部用“四舍五入”法解決今天的三個(gè)問(wèn)題很不合理，我們必須根據(jù)實(shí)際生活需要，合理選擇不同的方法來(lái)求商的近似值。有時(shí)需要去掉小數(shù)部分（無(wú)論小數(shù)部分是多少，都要舍去），有時(shí)需要進(jìn)一（無(wú)論小數(shù)部分是多少，都要進(jìn)一取整數(shù)），這里所用的方法分別叫“去尾”法、“進(jìn)一”法。 二、探究新知 1．根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法求商的近似值 出示：五（1）班的同學(xué)準(zhǔn)備裝飾教室，他們準(zhǔn)備了長(zhǎng)為5M的紅紙，長(zhǎng)為8M的黃紙。每長(zhǎng)為0.12M的紅紙可以做一朵紅花，每長(zhǎng)為0.37M的黃紙可以做一朵黃花。 (1)可以做多少朵紅花？ (2)可以做多少朵黃花？ (3)3朵紅花和3朵黃花扎成一束，一共可以扎成多少束花？ 引導(dǎo)分析 (1)要求長(zhǎng)為5M的紅紙可以做多少朵紅花，用除法計(jì)算。 (2)要求長(zhǎng)為8M的黃紙可以做多少朵黃花，用除法計(jì)算。 (3)根據(jù)紅花和黃花的數(shù)量分別求出各有幾個(gè)3朵,比較后確定可以扎成多少束花？ 學(xué)生嘗試解答，集體訂正。 規(guī)范解答 (1)50.12=41（朵）……0.08（M） 0.08﹤0.12，不夠做1朵。 答：可以做41朵紅花。 (2)80.37=21（朵）……0.23（M） 0.23﹤0.37，不夠做1朵。 答：可以做21朵紅花。 (3)413=13（束）……2（朵） 213=7（束） 答：一共可以扎成7束花。 教師小結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況靈活地選擇合適的方法取商的近似值，如本題中的花是一朵一朵的，所以應(yīng)該用“去尾”法取近似數(shù)。因?yàn)辄S花只能扎成7束，所以最后確定扎成多少束時(shí)，必須以較少的為標(biāo)準(zhǔn)。 2．有特殊數(shù)量關(guān)系的連除問(wèn)題 出示教材第40頁(yè)練習(xí)第3題。 ⑴學(xué)生閱讀題目，理解題意。 從題中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 所求問(wèn)題：一臺(tái)噴霧器每小時(shí)可以噴多少棵？ 所需條件：3臺(tái)噴霧器4小時(shí)噴了300棵。 ⑵問(wèn)：這題能一步算出最后結(jié)果嗎？ 應(yīng)該先算什么？再算什么呢？ 請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕ā? 指名有代表性的算法板書在黑板上： 方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵） 1004=25(棵) 753=25（棵） 綜合算式：30034 30043 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每道算式求的是什么? ⑶觀察對(duì)比：兩種方法有什么不同和相同的地方？ 三、鞏固練習(xí) 1．出示教材第41頁(yè)練習(xí)九第11題。 教師：450g橙子粉能沖多少杯？沖這么多杯需要多少克方糖？ 學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過(guò)程，并討論處理的結(jié)果方法。（為什么這樣處理？） 小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，有時(shí)要用“進(jìn)一法”，有時(shí)要用“去尾法”。 2．教材第40頁(yè)練習(xí)九第4題。 學(xué)生自主完成，同桌之間相互交流訂正。 3．教材第41頁(yè)練習(xí)九第13*題。 小組內(nèi)分析題意，討論算法，然后獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 教師提示：商的小數(shù)點(diǎn)向右多點(diǎn)一位，說(shuō)明商錯(cuò)了，正確的商就是2.46，是解決這道題的關(guān)鍵。下面就可以按除法各部分這間的關(guān)系得到結(jié)果。被除數(shù)商=除數(shù) 四、課后小結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 作業(yè)：教材第40～41頁(yè)第6、10、12題。 板書設(shè)計(jì) 練習(xí)九 方法一：3003=100（棵） 方法二：3004=75（棵） 1004=25(棵) 753=25（棵） 綜合算式：30034 30043 批 注 教學(xué)（后記）反思：