六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 珍稀動(dòng)植物教案2 青島版.doc
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珍稀動(dòng)植物 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)查閱書刊及其他信息源;能傾聽并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 2、通過(guò)了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物,意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3、了解我國(guó)珍稀動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義及措施。 二、 教學(xué)過(guò)程 (一)教學(xué)引入 師:播放《一個(gè)真實(shí)的故事》 你聽過(guò)這首歌嗎?知道這首歌背后的故事嗎?有這樣一個(gè)女孩,她從小就喜歡養(yǎng)丹頂鶴,她大學(xué)畢業(yè)后回到了養(yǎng)鶴的地方,可是有一天,為了救一只丹頂鶴,她滑進(jìn)了沼澤地,再也沒有上來(lái) 。丹頂鶴是我國(guó)的珍惜動(dòng)物,你們對(duì)它有哪些了解呢? 生:。。。。。。。。。 師:除此之外你還知道哪些我國(guó)的珍惜動(dòng)植物的名稱呢? 生:。。。。。。。。。 師:大家知道的可真多,老師相信你們課前一定下了許多功夫,那么你們想不想知道更多關(guān)于珍惜動(dòng)植物的情況呢? 生:想 師:那么這節(jié)課我們一起來(lái)研究這些珍稀的動(dòng)植物。 板書:珍稀的動(dòng)植物 (二)我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)植物 師:課前我們讓每個(gè)同學(xué)查找了這方面的資料,現(xiàn)在把你最喜愛的珍惜動(dòng)植物的情況向大家介紹一下吧。 生:介紹 師:剛才大家介紹了你最喜愛的珍惜動(dòng)植物,現(xiàn)在老師也想介紹一下我最喜愛的珍惜動(dòng)植物,可以嗎? 生:可以 師:多媒體播放 師:聽了老師的介紹,你有何感想?能用一個(gè)詞形容一下你此時(shí)此刻的感受嗎? 師:及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生觀點(diǎn)。。。。 假如你是。。。。。。,你想對(duì)人類說(shuō)點(diǎn)什么? 生:。。。。。。。。。。 師:我想,人類聽到。。。。的呼喚后,一定會(huì)改變自己的行為的。 (三)探究它們?yōu)l臨滅絕的原因 師:珍稀動(dòng)植物的數(shù)量越來(lái)越少,還有很多的動(dòng)植物已經(jīng)瀕臨滅絕,這是為什么嗎?板書:瀕臨滅絕 生:交流原因后展示 師小結(jié): 植物瀕臨滅絕的原因我們可以簡(jiǎn)單第歸納為三大類:動(dòng)植物自身的原因、自然原因和人為的原因。這些原因?qū)е略S多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕,所以在生活中很難看到它們,我們應(yīng)該怎么做? 生:保護(hù)動(dòng)植物 (四)國(guó)家保護(hù)珍稀動(dòng)植物的措施 師:保護(hù)珍稀動(dòng)植物非常重要,所以我們國(guó)家采取了很多措施來(lái)保護(hù)它們,你知道國(guó)家都采取了哪些措施嗎? 生:交流匯報(bào) 師:看來(lái)同學(xué)們都非常的關(guān)心動(dòng)植物,我國(guó)保護(hù)動(dòng)植物的方法有 (1)建立自然保護(hù)區(qū) (2) 人工養(yǎng)殖動(dòng)植物 (3) 宣傳教育讓全人類去保護(hù)身邊的珍稀動(dòng)植物。 (4) 利用先進(jìn)的技術(shù),把現(xiàn)在將要滅絕的動(dòng)植物克隆下來(lái)。 等等 還有很多方法 (五)保護(hù)我們周圍的珍稀動(dòng)植物 師:在我們了解珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕的原因之后,我們除了遵守國(guó)家制定的各種保護(hù)生物資源的法律外,還要做一些力所能及的事情,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)寶盒動(dòng)植物。那么作為一名小學(xué)生我們可以怎樣做? 生:交流 向周圍的人宣傳保護(hù)身邊的動(dòng)植物,不亂殺害小動(dòng)物,多種植樹,收養(yǎng)被人丟棄的小動(dòng)物……. 師:你的這個(gè)想法很好,你們真是有愛心的孩子。 我想信同學(xué)們?cè)谌粘I钪幸欢〞?huì)做的更好,從自己的身邊做起,去保護(hù)身邊的動(dòng)植物。 (六)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? (七)板書設(shè)計(jì) 珍稀動(dòng)植物 頻臨滅絕- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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