四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位教案 滬教版.doc

《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位教案 滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位教案 滬教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)（一） 認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位 教學(xué)內(nèi)容： 四年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P11～13。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和十億等計(jì)數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。 2.知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，使學(xué)生再次領(lǐng)會(huì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 3.掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。 過(guò)程與方法： 1.利用統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解大數(shù)的運(yùn)用場(chǎng)合和存在價(jià)值，對(duì)大數(shù)及數(shù)位有初步的感性認(rèn)識(shí)。 2.從復(fù)習(xí)舊知利用正遷移的方法，使學(xué)生再次領(lǐng)會(huì)10進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 3.用自學(xué)課本，小組探究討論及正遷移的方法掌握整數(shù)數(shù)位順序表，并說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。 情感體驗(yàn)與價(jià)值觀： 1.感受人口增多帶來(lái)的問(wèn)題。 2.了解全國(guó)人口分布情況。 設(shè)計(jì)意圖： 本課從2000年我國(guó)第五次全國(guó)人口普查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)入手，先讓學(xué)生感受到大數(shù)在我們生活中的用途，從而引起他們探究大數(shù)的讀法的興趣，由此展開教學(xué)。在教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)課本和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方法，讓學(xué)生先自主探究，再集體匯總，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，利用已有知識(shí)構(gòu)建新知識(shí)的本領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù) 單位。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握整數(shù)數(shù)位順序表，能說(shuō)出每一級(jí)中包含的數(shù)位名稱及相應(yīng)的計(jì)數(shù) 單位。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、數(shù)位表、練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程： 〈復(fù)習(xí)引入階段〉 課程調(diào)整部分 一、復(fù)習(xí)引入。 1.口答： ⑴ 讀出下列各數(shù)： 4759 6058 7002 9000 ⑵ 寫出下列各數(shù)： 三千六百五十三 七千五百 四千零八 2.從個(gè)位起分別說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。 二、引出新課。 1.出示：2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 我國(guó)總?cè)丝谠?000年已達(dá)到1295330000人。 2.揭示新課： 在生產(chǎn)和生活中往往要遇到更大的數(shù)。今天我們就一起 學(xué)習(xí)這些比較大的數(shù)。（板書課題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)） 〈新知探究階段〉 課程調(diào)整部分 一、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。 1.復(fù)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生： 很久以前，人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中就有了計(jì)數(shù)的需要。例如，人們出去打獵的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器；回來(lái)的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等，這樣就產(chǎn)生了數(shù)。由于十進(jìn)制計(jì)數(shù)比較方便，以后逐漸統(tǒng)一采用十進(jìn)制。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，才產(chǎn)生了像現(xiàn)在這樣完整的計(jì)數(shù)方法。 2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。 ⑴ 提問(wèn)：以前我們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)用到的單位有哪些？它們之間又有什么關(guān)系？ （個(gè)、十、百、千、萬(wàn)：相鄰了兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10） ⑵ 請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的計(jì)數(shù)單位。請(qǐng)大家打開書，閱讀書本P11歡歡和樂(lè)樂(lè)介紹的內(nèi)容。 ⑶ 提問(wèn)：通過(guò)閱讀，你知道了什么？ ⑷ 學(xué)生匯報(bào)交流。 ⑸ 匯總： a、10個(gè)一是一十，10個(gè)一十是一百……十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，十個(gè)一千萬(wàn)是一億。 b、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，這些都是計(jì)數(shù)單位。 c、相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。 ⑹ 請(qǐng)學(xué)生自制的計(jì)數(shù)單位卡片并按自己的順序排列。 ⑺ 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的？ 3.介紹： 在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。例如，我國(guó)人口十三億，世界人口50億等。這些數(shù)都比億大，從一億開始還可以繼續(xù)數(shù)下去。 二、認(rèn)識(shí)數(shù)位。 1.介紹數(shù)位的知識(shí)。 計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列好以后，他們說(shuō)占的位置叫數(shù)位。例如，計(jì)數(shù)單位“一”所占的位置叫個(gè)位。 2.介紹數(shù)位表 ⑴ 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察打亂的數(shù)位，給它們分組，并說(shuō)說(shuō)分組的根據(jù)是什么？ ⑵ 出示數(shù)位表： 　 計(jì)數(shù) 千 百 十 千 百 十 單位 億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) ⑶ 介紹： 個(gè)、十、白、千、為一組，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)為一組，億、十億、百億、千億為一組。因?yàn)閭€(gè)、十、白、千它們都不帶萬(wàn)字，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都帶一個(gè)萬(wàn)字，億、十億、百億、千億都帶一個(gè)億字。 個(gè)十百千分一組叫個(gè)級(jí)，萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)分一級(jí)叫萬(wàn)級(jí)，億十億百億千億分一級(jí)叫億級(jí)。一級(jí)前面的數(shù)位，我們以后再學(xué)，現(xiàn)在用省略號(hào)代替。 〈新知探究階段〉 課程調(diào)整部分 ⑷ 提問(wèn)：仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；每相鄰的計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10） ⑸ 說(shuō)明數(shù)位分級(jí)的作用： 數(shù)位多了，一位一位地讀不方便，通過(guò)分級(jí)可以很方便地讀數(shù)和表示數(shù)。 ⑹ 提問(wèn)：右起第一位至第四位是什么級(jí)？ 第五位到第八位是什么級(jí)？ 第九位到第十二位是什么級(jí)？ ⑺ 讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，看一看個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的異同點(diǎn)。 ⑻ 交流匯總。 相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。 不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字；個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位，萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位，億級(jí)的第一位是億位。 3.辨析：“數(shù)”、“數(shù)字”、“計(jì)數(shù)單位”、“數(shù)位”和“位數(shù)”的區(qū)別。 ⑴ 出示數(shù)：4046。 ⑵ 提問(wèn)：4046表示什么？讀作什么？ 它是由哪些數(shù)字組成的？ 它的計(jì)數(shù)單位分別是什么？ 它占了哪幾個(gè)數(shù)位？ 它是幾位數(shù)？ ⑶ 請(qǐng)學(xué)生另舉例說(shuō)明這五個(gè)概念的不同。 4.說(shuō)明： ⑴ 在表示數(shù)時(shí)，我們要用盡可能少的符號(hào)來(lái)表示，這些符號(hào)就是我們常用的0～9十個(gè)數(shù)字。 ⑵ 在表示數(shù)的時(shí)候，把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置就是數(shù)位。有了數(shù)位以后，由于一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的數(shù)的大小不同，所以用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就可以表示出任意大的數(shù)。 5.介紹用“億”、“萬(wàn)”來(lái)解讀數(shù)。 ⑴ 出示： 全國(guó)人口有1295330000人； 上海有16737700人。 ⑵ 請(qǐng)學(xué)生看數(shù)位表中表示的情況。 ⑶ 揭示：1295330000就是12個(gè)億和9533個(gè)萬(wàn)； 167737700就是1673個(gè)萬(wàn)和7700個(gè)一。 〈鞏固提高階段〉 課程調(diào)整部分 1.口答 ⑴ 從右邊起十萬(wàn)位是第幾位？千萬(wàn)位呢？ ⑵ 十萬(wàn)位的左面一位是什么位？ 右面一位是什么位？ ⑶ 從個(gè)位起，萬(wàn)位是第幾位？它的計(jì)數(shù)單位是什么？ ⑷ 8008008中的8分別表示多少？ ⑸ 3528000000是幾位數(shù)？最高位是哪一位？這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？每一級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)？ 〈鞏固提高階段〉 課程調(diào)整部分 2.填空。 ⑴ 比“萬(wàn)”大的計(jì)數(shù)單位有（ ），每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是（ ）。 ⑵ 整數(shù)可以按（ ）位一級(jí)分級(jí)，個(gè)級(jí)有：（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位，這個(gè)級(jí)表示多少個(gè)（ ）；萬(wàn)級(jí)有：（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位，這個(gè)級(jí)表示多少個(gè)（ ）。 ⑶ 十萬(wàn)是(　 )個(gè)萬(wàn)，一百萬(wàn)是( )個(gè)萬(wàn)，一千萬(wàn)(　　　 )個(gè)萬(wàn)。 ⑷ 一百萬(wàn)有(　 )個(gè)十萬(wàn)，( 　)個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，一億是(　 )個(gè)一千萬(wàn)，10個(gè)一萬(wàn)是（ ），10個(gè)一千萬(wàn)是（ ），一百萬(wàn)是10個(gè)（ ），十億是10個(gè)（ ）。 ⑸ 從個(gè)位起，第(　 )位是萬(wàn)位，第(　 )位是億位。 ⑹ 萬(wàn)位的右面一位是(　　)位，左面一位是(　 )位。 ⑺ 從個(gè)位起，第三位是（）位，第五位是（ ）位，第七位是（ ）位，第八位是（ ）位，第九位是（ ）位。 ⑻ 一個(gè)數(shù)由12個(gè)萬(wàn)，359個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ）。 ⑼ 4000300這個(gè)數(shù)由 4個(gè)（ ）、3個(gè)（ ）組成。 ⑽ 在645070480這個(gè)數(shù)里, "6"在( )位上, 表示( );"5"在( )位上;表示 ( ), "8"在( )位上, 表示( )。 〈板書設(shè)計(jì)〉 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 　 計(jì)數(shù) 千 百 十 千 百 十 單位 億 億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)（一） 億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí) 〈課后小議〉