2019-2020年高中歷史 第八單元 第22課 文學(xué)的繁榮教材內(nèi)容精解 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史 第八單元 第22課 文學(xué)的繁榮教材內(nèi)容精解 新人教版必修3 【知識(shí)拓展】 1.列表記憶主要的文學(xué)流派 文學(xué)流派 時(shí)間 主要特征 代表作品 浪漫主義文學(xué) 18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代 在政治上反對(duì)封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象；在創(chuàng)作風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征 雨果的《巴黎圣母院》雪萊的《解放了的普羅米修斯》 海涅的《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 19世紀(jì)30年代至20世紀(jì)上半期 關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡 巴爾扎克的《人間喜劇》狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》普希金的《葉甫蓋尼奧涅金》列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》 現(xiàn)代主義文學(xué) 19世紀(jì)末興起，20世紀(jì)30年代以后成為主流 強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法比較怪誕，故事的開(kāi)頭和結(jié)尾沒(méi)有明顯的理由；故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語(yǔ)言風(fēng)格悖離傳統(tǒng) 海明威的《老人與?！? 貝克特的《等待戈多》 2.19世紀(jì)以來(lái)西方文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景和歷史影響 （1）時(shí)代背景：①浪漫主義文學(xué)：18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代的歐洲，革命和戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，動(dòng)亂不已。政治中的黑暗、社會(huì)的不平等，使人們感到法國(guó)大革命后確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。社會(huì)各階層，特別是知識(shí)分子，對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托。這種社會(huì)情緒反映在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，就產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)。②現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：19世紀(jì)30年代以后，隨著工業(yè)革命的完成，資本主義迅速發(fā)展，但社會(huì)矛盾也日益尖銳，在此期間，很多有作為、有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子紛紛揭露和批判社會(huì)的罪惡。③現(xiàn)代主義文學(xué)：現(xiàn)代主義文學(xué)是資本主義壟斷時(shí)代的產(chǎn)物。19世紀(jì)末期以來(lái)，西方社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，工業(yè)化程度不斷提高。兩次世界大戰(zhàn)的煙火無(wú)情地嘲弄了人類的尊嚴(yán)和生存權(quán)利。戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”等深刻影響了文學(xué)的發(fā)展，表現(xiàn)西方社會(huì)精神危機(jī)的現(xiàn)代主義成為文學(xué)主流。  （2）歷史影響：①浪漫主義作家在政治上反對(duì)封建制度，批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，矛頭指向封建貴族，反對(duì)新生的資本主義社會(huì)中的封建殘余，同時(shí)也展示了資本主義社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。②現(xiàn)實(shí)主義作家揭露了資本主義社會(huì)生活的本質(zhì)，對(duì)資本主義社會(huì)及其法律、道德提出了強(qiáng)烈的控訴，同時(shí)，深切同情飽受辛酸苦難的勞動(dòng)人民。③現(xiàn)代主義文學(xué)集中反映了西方社會(huì)的精神危機(jī)。