2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.5指數(shù)(第四課時) 大綱人教版必修.doc
-
資源ID:2557225
資源大?。?span id="dmcajok" class="font-tahoma">31KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.5指數(shù)(第四課時) 大綱人教版必修.doc
2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.5指數(shù)(第四課時) 大綱人教版必修課 題2.5.4 指數(shù)綜合訓(xùn)練(二)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點(diǎn)有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì).(二)能力訓(xùn)練要求1.進(jìn)一步熟悉有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì).2.掌握化簡、求值的技巧.3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.(三)德育滲透目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識事物之間的普遍聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn)有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)化簡、求值技巧.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式啟發(fā)學(xué)生注意尋求已知條件與所求之間或是已知條件本身內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用學(xué)生所熟悉的平方差、立方和、立方差公式進(jìn)一步變形求解.引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)在化簡、求值過程中所運(yùn)用的常見變形技巧,并展開同學(xué)之間的相互交流,以便形成靈活多樣的解題方法.教具準(zhǔn)備幻燈片一張:本節(jié)例題.教學(xué)過程.復(fù)習(xí)回顧師上一節(jié),我們熟悉了有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)在化簡、求值中的應(yīng)用,并了解了部分解題技巧,這一節(jié),我們繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練.講授新課說明:本節(jié)課以學(xué)生為主進(jìn)行訓(xùn)練,老師適當(dāng)加以引導(dǎo).例7化簡(分析:此題中,分子運(yùn)用平方差公式展開,即可約去分母達(dá)到化簡目的.解:=評述:此題注重了分子、分母指數(shù)間的聯(lián)系,即(,由此聯(lián)想到平方差公式的特點(diǎn),進(jìn)而使問題得到解決.例8已知x+x1=3,求下列各式的值(1) (2)分析:(1)題若平方則可出現(xiàn)已知形式,但開方時應(yīng)注意正負(fù)的討論;(2)題若立方則可出現(xiàn)(1)題形式與已知條件,需將已知條件與(1)題結(jié)論綜合;或者,可仿照(1)題作平方處理,進(jìn)而利用立方和公式展開.(1)解:(=x1+x-1+2=3+2=5=又由x+x-1=3得x0所以(2)解法一:= (31)=2解法二:=x3+x3+2而x3+x-3=(x+x-1)(x2+x-21)=(x+x-1)(x+x-1)23=3(323)=18=20又由x+x-1=3得x0評述:(1)題注重了已知條件與所求之間的內(nèi)在聯(lián)系,但開方時正負(fù)的取舍容易被學(xué)生所忽視,應(yīng)強(qiáng)調(diào)以引起學(xué)生注意.(2)題解法一注意了(1)題結(jié)論的應(yīng)用,顯得頗為簡捷,解法二注重的是與已知條件的聯(lián)系,體現(xiàn)了對立方和公式、平方和公式的靈活運(yùn)用,而且具有一定層次,需看透問題實(shí)質(zhì)方可解決得徹底,否則可能半途而廢.另外,(2)題也體現(xiàn)了一題多解.課堂練習(xí) 1.課本P71習(xí)題2.56.(1)計(jì)算下列式子:=2.已知x-3+1=a,求a22ax-3+x-6的值.解法一:a22ax-3x-6(x-31)22(x-31)x-3x-6x-62x-312x-62x-3x-62x-62x-62x-32x-311解法二:由x-31a得x-3a1x-6(x-3)2(a1)2a22ax-3x-6a22a(a1)(a1)2a(a1)2(aa1)21評述:此題可以將a換成x的關(guān)系式代入化簡,也可將x-3換成a的關(guān)系式代入化簡,要求學(xué)生注意解題的靈活性.課時小結(jié)師通過本節(jié)學(xué)習(xí),要求大家進(jìn)一步熟悉有理指數(shù)冪運(yùn)算性質(zhì)在化簡求值中的應(yīng)用,并掌握一定的解題技巧,提高數(shù)學(xué)解題的能力.課后作業(yè)(一)課本P71習(xí)題2.56.計(jì)算下列各式:(2)(a22a-2)(a2a-2)(a22a1a-1a-2)(a2a-2)評述:此題應(yīng)注意把2變形為2a1a-1目的是為了湊出(aa-1)2的完全平方展開式.7.已知xx-13,求下列各式的值:(3);(4)解:(3);(4). 44(二)1.預(yù)習(xí)內(nèi)容:P75P772.預(yù)習(xí)提綱:(1)函數(shù)y=2x與y=2-x的圖象有何關(guān)系?(2)指數(shù)函數(shù)的圖象、性質(zhì)分幾種情況?板書設(shè)計(jì)2.5.4 指數(shù)綜合訓(xùn)練(二)例7化簡:分析解答例8已知xx-13,求下列各式的值(1) (2)分析、解答學(xué)生練習(xí) 1題 2題