2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中政治 《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》教案 新人教版必修1 【教材分析】 《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》是人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課第二框題。本框是第三課教學(xué)的落腳點(diǎn)，它有兩目?jī)?nèi)容：消費(fèi)心理面面觀(guān)和做理智的消費(fèi)者，它具有十分濃厚的人文色彩，貼近學(xué)生生活、更具針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 了解目前社會(huì)上常見(jiàn)的幾種消費(fèi)心理及其基本特征；知道怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理；理解四大消費(fèi)原則的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，形成對(duì)消費(fèi)心理的理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生參與生活實(shí)踐的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀(guān)念，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)，做一個(gè)理性的消費(fèi)者；堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念，自覺(jué)落實(shí)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)必須堅(jiān)持四個(gè)原則。 【教學(xué)難點(diǎn)】 量入為出，適度消費(fèi)原則的把握；適度消費(fèi)與勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。 【教學(xué)方法】 講授法、合作探究法 【教具準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)課件 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課： 通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了我們的生活消費(fèi)受居民收入、消費(fèi)品價(jià)格等客觀(guān)因素的影響。其實(shí)，我們的生活消費(fèi)不僅受客觀(guān)因素的影響，還受消費(fèi)心理主觀(guān)因素的影響，在消費(fèi)心理的影響下，我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀(guān)？這就是第二框的內(nèi)容。 講授新課： 二、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān) 首先我們來(lái)了解影響消費(fèi)的主觀(guān)因素——消費(fèi)心理。 （一）消費(fèi)心理面面觀(guān) 什么是消費(fèi)心理？一般地說(shuō)，消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)要考慮一些問(wèn)題，如消費(fèi)什么、消費(fèi)多少、以什么方式消費(fèi)、消費(fèi)后自我感覺(jué)如何等等，這些總是伴隨著消費(fèi)者有目的、有意識(shí)的復(fù)雜的心理思維活動(dòng)，就是我們通常所說(shuō)的叫消費(fèi)心理。我們的消費(fèi)行為都受到消費(fèi)心理的影響。 （師生活動(dòng)）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種消費(fèi)心理的利弊及態(tài)度。（通過(guò)課件展示） 1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響和別人行為的帶動(dòng)。人們追隨時(shí)尚的心理,往往能夠引發(fā)對(duì)某類(lèi)、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。商家常常利用消費(fèi)者追隨偶像、追趕潮流的心理來(lái)推銷(xiāo)自己的商品。消費(fèi)是否應(yīng)該從眾,要具體分析。盲目從眾是不可取的。 2、求異心理引發(fā)的消費(fèi) 具有這種消費(fèi)心理的人，通過(guò)消費(fèi)個(gè)性化的商品來(lái)展示個(gè)性，表明與眾不同，在一定程度上可推動(dòng)新產(chǎn)品、新工藝的出現(xiàn)，但展示個(gè)性應(yīng)考慮社會(huì)的認(rèn)可與代價(jià)。為顯示與眾不同而過(guò)分標(biāo)新立異，不值得提倡。 3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)（應(yīng)該持否定態(tài)度） 有這種心理的人購(gòu)買(mǎi)商品的目的不是為了實(shí)用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購(gòu)買(mǎi)時(shí)往往不考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，會(huì)給家庭生活帶來(lái)壓力。這種消費(fèi)心理是不健康的。 4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)（應(yīng)該提倡） 求實(shí)心理才是一種理智的消費(fèi)心理。在選購(gòu)商品時(shí)考慮到價(jià)格、質(zhì)量、功能、服務(wù)等因素，考慮自己的實(shí)際需要，講究實(shí)惠，既能滿(mǎn)足自己的需要，又不造成經(jīng)濟(jì)損失。 （師生活動(dòng)）師生共同完成消費(fèi)心理歸納表格（通過(guò)課件展示） 消費(fèi)心理的類(lèi)型 特 點(diǎn) 評(píng) 價(jià) 從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 仿效性 盲從性 具體問(wèn)題具體分析盲目從眾不可取 求異心理引發(fā)的消費(fèi) 標(biāo)新立異 利：展現(xiàn)個(gè)性可推動(dòng)新產(chǎn)品出現(xiàn) 弊：過(guò)分標(biāo)新立異不值得提倡 攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 夸耀性 不健康的心理，不值得提倡 求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 符合實(shí)際 講究實(shí)惠 理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人社會(huì)都有利，值得提倡 總結(jié)：盲目從眾不可取，過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊?，虛榮攀比活受罪，理智求實(shí)樂(lè)融融。 [過(guò)渡]上面我們明白了常見(jiàn)的四種消費(fèi)心理所引發(fā)的消費(fèi)。由于消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)有重要影響，因此，在消費(fèi)時(shí)更要注重培養(yǎng)健康的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 （二）做理智的消費(fèi)者 要做一個(gè)理智的消費(fèi)者，必須遵循一定的消費(fèi)原則： 1、量入為出，適度消費(fèi) （1）含義：要求人們?cè)谧约旱慕?jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。既不超前，也不滯后。 （2）理解：量入為出、適度消費(fèi)，與國(guó)家鼓勵(lì)居民貸款消費(fèi)是不矛盾的。（通過(guò)課件展示） ①這里的“入”既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期。 ②“度”指的是在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)。居民如果收入穩(wěn)定，有一定的償還能力，并對(duì)未來(lái)收入持樂(lè)觀(guān)態(tài)度，是可以積極申請(qǐng)貸款消費(fèi)的。這也是屬于適度消費(fèi)。而且貸款消費(fèi)對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，可以改善自己的生活，對(duì)國(guó)家來(lái)講，可以刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。反之過(guò)高的估計(jì)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，還不起貸款則就是超前消費(fèi)。 2、避免盲從，理性消費(fèi) ①避免跟風(fēng)隨大流；②避免情緒化消費(fèi)；③避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視精神消費(fèi)的傾向 3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) （學(xué)生活動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第22頁(yè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的內(nèi)容。把握綠色消費(fèi)的主旨、核心和“5R”原則。 （教師講解）綠色消費(fèi)就是指以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱(chēng)，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。綠色消費(fèi)即“5R”：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。（通過(guò)課件展示） 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 從歷史、國(guó)情、個(gè)人成長(zhǎng)等角度分析勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的必要性，它是不過(guò)時(shí)的。（通過(guò)課件展示） 當(dāng)然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費(fèi)對(duì)立起來(lái)，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)而是說(shuō)不要鋪張浪費(fèi)。 總之，以上四個(gè)原則，是科學(xué)消費(fèi)觀(guān)的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，既有益于個(gè)人，也有益于社會(huì)，將促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)行為的四種消費(fèi)心理和四種科學(xué)的消費(fèi)原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)，做一個(gè)理性的消費(fèi)者。 【課堂練習(xí)】 1、人們?cè)陔娨晱V告中，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人。商家之所以利用名人來(lái)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費(fèi)者的（ B ） A、求異心理 B、從眾心理 C、求實(shí)心理 D、攀比心理 2、一位準(zhǔn)備買(mǎi)汽車(chē)的消費(fèi)者說(shuō)“新車(chē)一上牌就成了‘二手車(chē)’，就開(kāi)始貶值，越用越貶值。對(duì)我來(lái)說(shuō)，汽車(chē)只是一種‘為我服務(wù)的工具’，什么品牌都無(wú)所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量好，價(jià)格實(shí)在?！睆南M(fèi)心理看，這是一種（ B ） A、攀比心理 B、求實(shí)心理 C、適度消費(fèi) D、從眾心理 3、當(dāng)前，部分中學(xué)生在日常生活消費(fèi)中出現(xiàn)了追求名牌的風(fēng)氣。針對(duì)這種現(xiàn)象，你認(rèn)為正確的態(tài)度應(yīng)該是( A) ①摒棄盲目攀比，但不反對(duì)名牌 ②名牌就是現(xiàn)代、前衛(wèi)，崇尚名牌合情合理 ③反對(duì)盲目攀比，摒棄名牌 ④根據(jù)自己的實(shí)際情況，理性對(duì)待名牌 A、①④B、②③ C、②④ D、③④ 【布置作業(yè)】 《同步作業(yè)》第三課第二框 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 二、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān) （一）消費(fèi)心理面面觀(guān) 1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 2、求異心理引發(fā)的消費(fèi) 3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) （二）做理智的消費(fèi)者 1、量入為出，適度消費(fèi) 2、避免盲從，理性消費(fèi) 3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 【教學(xué)反思】