2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2.doc

《2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2 《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求： 1．簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。 2．了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．基本知識(shí)：空想社會(huì)主義，馬克思主義誕生的條件、標(biāo)志、內(nèi)容和意義，巴黎公社革命措施、政權(quán)性質(zhì)、意義。 2．能力與方法：通過對(duì)馬克思主義誕生條件和巴黎公社政權(quán)性質(zhì)等問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本課眾多偉大思想家的理論與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)雖然當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)不利于社會(huì)主義發(fā)展，但要樹立科學(xué)的馬克思主義觀，自覺獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)，努力為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。 重點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》和巴黎公社。 難點(diǎn)：對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容的理解。 課前探究： 1．了解空想社會(huì)主義者代表人物的方案并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．了解馬克思主義的基本常識(shí)和馬克思、恩格斯的主要活動(dòng)。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：用大屏幕打出馬克思肖像，指出：幾年前，英國(guó)最大的媒體――BBC廣播公司進(jìn)行了一次大規(guī)模的民意調(diào)查，題目是：你心目中最偉大的歷史人物是誰？結(jié)果出乎很多人的意料，馬克思得票最多。為什么在一個(gè)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，德國(guó)人馬克思會(huì)成為人們心目中最偉大的人物呢？我想這和馬克思偉大的人格魅力及其所創(chuàng)立的科學(xué)理論是分不開的。這種理論的誕生標(biāo)志著一個(gè)新的歷史時(shí)代――無產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代的來臨。那么，馬克思主義理論誕生的歷史條件有哪些？其誕生的標(biāo)志是什么？《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表有何重大意義？巴黎公社這個(gè)新型的工人政權(quán)給我們留下了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？由此導(dǎo)入新課。 師生互動(dòng)： 一．探尋公正的理想王國(guó)： 設(shè)問一：空想社會(huì)主義者代表人物有哪些？他們分別提出了哪些改造社會(huì)的方案？你如何評(píng)價(jià)？ 提示：代表人物有法國(guó)的圣西門、傅立葉和英國(guó)的歐文。 圣西門主張實(shí)行實(shí)業(yè)制度，傅立葉和歐文主張建立合作組織“法郎吉”、“新和諧社會(huì)”。 空想社會(huì)主義者對(duì)資本主義進(jìn)行了無情的揭露和批判，對(duì)未來社會(huì)作了許多美妙的天才的設(shè)想，成為馬克思主義的重要來源之一。但他們沒有認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)是改造社會(huì)的主力，是新生產(chǎn)力代表，空想社會(huì)主義者都不是革命者，因而他們的主張無法真正實(shí)現(xiàn)。(評(píng)價(jià)時(shí)讓學(xué)生各抒己見，以活躍學(xué)生思維。) 二．馬克思主義誕生： 設(shè)問二：馬克思主義包括幾個(gè)組成部分？請(qǐng)介紹你所知道的馬克思和恩格斯。 （讓學(xué)生匯報(bào)課前探究題，介紹馬克思主義的基本常識(shí)和馬克思與恩格斯的主要活動(dòng)。） 提示：包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分。(活動(dòng)略。) 設(shè)問三：馬克思主義誕生的條件有哪些？ 提示：社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：工業(yè)革命的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)危機(jī)暴露出資本主義社會(huì)的腐朽。 階級(jí)條件：工人運(yùn)動(dòng)高漲，顯示出偉大力量。 思想條件：英法兩國(guó)的空想社會(huì)主義、德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。個(gè)人條件：馬克思、恩格斯把理論和工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。 設(shè)問四：馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么？ 提示：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。 設(shè)問五：假如你是當(dāng)時(shí)的一位馬克思主義宣傳家，你會(huì)為《共產(chǎn)黨宣言》的出版寫一個(gè)怎樣的新聞發(fā)言稿？ 提示：（讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并開展小組評(píng)比。） 設(shè)問六：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容是什么？它的發(fā)表有何意義？ 提示：對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容要注意理解。意義可參考教材。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系馬克思主義產(chǎn)生后對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。 三．巴黎公社——第一個(gè)工人政權(quán) 引導(dǎo)看教材后的“知識(shí)鏈接”，知道“公社”的含義。 設(shè)問七：1871年，巴黎的工人群眾在什么背景下發(fā)動(dòng)了起義？結(jié)果如何？ 提示：（背景可結(jié)合普法戰(zhàn)爭(zhēng)及其后果分析。）法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后建立的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府實(shí)行賣國(guó)和敵視工人的反動(dòng)政策，是巴黎發(fā)生革命的直接原因。 結(jié)果建立了巴黎公社政權(quán)。（出示巴黎公社成立時(shí)圖片，以烘托氣氛。） （出示巴黎公社成立時(shí)有關(guān)材料） 設(shè)問八：如果你是巴黎公社的領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)合當(dāng)時(shí)法國(guó)的情況，你會(huì)采取哪些措施來鞏固巴黎公社政權(quán)？ 提示：成立權(quán)力機(jī)關(guān)，選舉公社委員，維護(hù)勞動(dòng)者利益，通過教育等其他方面的改革法令，徹底消滅反動(dòng)殘余勢(shì)力，與農(nóng)民聯(lián)合等。（通過歸納和總結(jié)，不僅讓學(xué)生明確了巴黎公社政權(quán)的性質(zhì)，也從中分析出了巴黎公社失敗的一些原因。） 設(shè)問九：巴黎公社失敗的原因有哪些？給我們留下了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 提示：在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上教師可補(bǔ)充介紹：當(dāng)時(shí)的法國(guó)資本主義正處于上升階段，無產(chǎn)階級(jí)在政治上還不成熟，還不具備奪取政權(quán)的客觀條件。 （出示“巴黎公社社員英勇就義”和巴黎公社社員墻等圖片） 設(shè)問九：巴黎公社給我們留下了什么深刻啟示？ 提示：（本題可讓學(xué)生暢談自己的感受，以鍛煉思維能力。）如應(yīng)徹底消滅反動(dòng)勢(shì)力、建立強(qiáng)有力離隊(duì)國(guó)家機(jī)器、不能孤軍奮戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)的歷史條件下，無產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的客觀條件還不成熟、缺乏成熟的馬克思主義政黨領(lǐng)導(dǎo)，巴黎公社的一些精神值得我們學(xué)習(xí)，如：革命首創(chuàng)精神、徹底的革命精神、愛國(guó)主義精神、勇于請(qǐng)人民監(jiān)督，勇于對(duì)人民負(fù)責(zé)的行政理念等。 課堂總結(jié)：略