2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《馬克思主義的誕生》教案4 岳麓版必修2 《課程標準》要求： 1．簡述《共產(chǎn)黨宣言》主要內(nèi)容，認識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。 2．了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產(chǎn)階級政權(quán)上的經(jīng)驗教訓。 教學目標： 1．基本知識：空想社會主義，馬克思主義誕生的條件、標志、內(nèi)容和意義，巴黎公社革命措施、政權(quán)性質(zhì)、意義。 2．能力與方法：通過對馬克思主義誕生條件和巴黎公社政權(quán)性質(zhì)等問題的分析，培養(yǎng)學生歷史思維能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：通過對本課眾多偉大思想家的理論與實踐活動的學習，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。聯(lián)系現(xiàn)實認識雖然當今國際形勢不利于社會主義發(fā)展，但要樹立科學的馬克思主義觀，自覺獻身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)，努力為建設(shè)有中國特色的社會主義貢獻自己的力量。 重點：《共產(chǎn)黨宣言》和巴黎公社。 難點：對《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容的理解。 課前探究： 1．了解空想社會主義者代表人物的方案并對其進行評價。 2．了解馬克思主義的基本常識和馬克思、恩格斯的主要活動。 教學過程： 導入新課：用大屏幕打出馬克思肖像，指出：幾年前，英國最大的媒體――BBC廣播公司進行了一次大規(guī)模的民意調(diào)查，題目是：你心目中最偉大的歷史人物是誰？結(jié)果出乎很多人的意料，馬克思得票最多。為什么在一個發(fā)達的資本主義國家，德國人馬克思會成為人們心目中最偉大的人物呢？我想這和馬克思偉大的人格魅力及其所創(chuàng)立的科學理論是分不開的。這種理論的誕生標志著一個新的歷史時代――無產(chǎn)階級革命的新時代的來臨。那么，馬克思主義理論誕生的歷史條件有哪些？其誕生的標志是什么？《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表有何重大意義？巴黎公社這個新型的工人政權(quán)給我們留下了哪些經(jīng)驗教訓？由此導入新課。 師生互動： 一．探尋公正的理想王國： 設(shè)問一：空想社會主義者代表人物有哪些？他們分別提出了哪些改造社會的方案？你如何評價？ 提示：代表人物有法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。 圣西門主張實行實業(yè)制度，傅立葉和歐文主張建立合作組織“法郎吉”、“新和諧社會”。 空想社會主義者對資本主義進行了無情的揭露和批判，對未來社會作了許多美妙的天才的設(shè)想，成為馬克思主義的重要來源之一。但他們沒有認識到工人階級是改造社會的主力，是新生產(chǎn)力代表，空想社會主義者都不是革命者，因而他們的主張無法真正實現(xiàn)。(評價時讓學生各抒己見，以活躍學生思維。) 二．馬克思主義誕生： 設(shè)問二：馬克思主義包括幾個組成部分？請介紹你所知道的馬克思和恩格斯。 （讓學生匯報課前探究題，介紹馬克思主義的基本常識和馬克思與恩格斯的主要活動。） 提示：包括馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義三個組成部分。(活動略。) 設(shè)問三：馬克思主義誕生的條件有哪些？ 提示：社會經(jīng)濟條件：工業(yè)革命的發(fā)展，經(jīng)濟危機暴露出資本主義社會的腐朽。 階級條件：工人運動高漲，顯示出偉大力量。 思想條件：英法兩國的空想社會主義、德國古典哲學、英國古典政治經(jīng)濟學。個人條件：馬克思、恩格斯把理論和工人運動實踐相結(jié)合。 設(shè)問四：馬克思主義誕生的標志是什么？ 提示：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。 設(shè)問五：假如你是當時的一位馬克思主義宣傳家，你會為《共產(chǎn)黨宣言》的出版寫一個怎樣的新聞發(fā)言稿？ 提示：（讓學生自己設(shè)計并開展小組評比。） 設(shè)問六：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容是什么？它的發(fā)表有何意義？ 提示：對《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容要注意理解。意義可參考教材。教師可引導學生聯(lián)系馬克思主義產(chǎn)生后對中國歷史發(fā)展的影響。 三．巴黎公社——第一個工人政權(quán) 引導看教材后的“知識鏈接”，知道“公社”的含義。 設(shè)問七：1871年，巴黎的工人群眾在什么背景下發(fā)動了起義？結(jié)果如何？ 提示：（背景可結(jié)合普法戰(zhàn)爭及其后果分析。）法國在普法戰(zhàn)爭失敗后建立的資產(chǎn)階級臨時政府實行賣國和敵視工人的反動政策，是巴黎發(fā)生革命的直接原因。 結(jié)果建立了巴黎公社政權(quán)。（出示巴黎公社成立時圖片，以烘托氣氛。） （出示巴黎公社成立時有關(guān)材料） 設(shè)問八：如果你是巴黎公社的領(lǐng)導人，結(jié)合當時法國的情況，你會采取哪些措施來鞏固巴黎公社政權(quán)？ 提示：成立權(quán)力機關(guān)，選舉公社委員，維護勞動者利益，通過教育等其他方面的改革法令，徹底消滅反動殘余勢力，與農(nóng)民聯(lián)合等。（通過歸納和總結(jié)，不僅讓學生明確了巴黎公社政權(quán)的性質(zhì)，也從中分析出了巴黎公社失敗的一些原因。） 設(shè)問九：巴黎公社失敗的原因有哪些？給我們留下了哪些經(jīng)驗教訓？ 提示：在學生歸納的基礎(chǔ)上教師可補充介紹：當時的法國資本主義正處于上升階段，無產(chǎn)階級在政治上還不成熟，還不具備奪取政權(quán)的客觀條件。 （出示“巴黎公社社員英勇就義”和巴黎公社社員墻等圖片） 設(shè)問九：巴黎公社給我們留下了什么深刻啟示？ 提示：（本題可讓學生暢談自己的感受，以鍛煉思維能力。）如應(yīng)徹底消滅反動勢力、建立強有力離隊國家機器、不能孤軍奮戰(zhàn)，當時的歷史條件下，無產(chǎn)階級奪取政權(quán)的客觀條件還不成熟、缺乏成熟的馬克思主義政黨領(lǐng)導，巴黎公社的一些精神值得我們學習，如：革命首創(chuàng)精神、徹底的革命精神、愛國主義精神、勇于請人民監(jiān)督，勇于對人民負責的行政理念等。 課堂總結(jié)：略