2019-2020年高中地理《地球的運動》教案（4） 中圖版必修1.doc

2019-2020年高中地理地球的運動教案（4） 中圖版必修1教學(xué)目標1使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的概念、運動的方向、周期、速度。2使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因。理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義，會運用“物體水平運動方向的偏向”規(guī)律。教學(xué)重點1自轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。2自轉(zhuǎn)的地理意義。教學(xué)難點1經(jīng)度時差。2物體水平運動方向的偏向。教學(xué)方法談話法。教學(xué)媒體投影片、投影儀、吹塑圓片一個（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種情況是否可能發(fā)生？學(xué)生回答略?！局v述】 地球運動的種類【板書】 第四節(jié) 地球的運動一、地球的自轉(zhuǎn)1方向【提問】 教室的東西南北方向。學(xué)生回答略?！狙菔尽?教師轉(zhuǎn)動地球儀?！咎釂枴?描述自轉(zhuǎn)的方向。學(xué)生回答略?！狙菔尽?轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀?！咎釂枴?描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。學(xué)生回答略?！景鍟?【提問】 自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？學(xué)生回答略?！狙菔尽?地球儀自轉(zhuǎn)?！咎釂枴?生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？學(xué)生回答略。【引出太陽日和恒星日】 【演示和講解】 用吹塑片演示（課本第27頁）“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關(guān)系。（1）在黑板上框按一圖釘代表太陽S，將一個吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點上作記號P，在黑板上描出紅繩和地球的位置；（2）讓該吹塑片以P為參考點自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點未在此線上，說明以太陽為參考點時，地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長線，此線的上方為遙遠的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點，則說明地球自轉(zhuǎn)了一周。（3）要保證以太陽為參考點的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點，使S、P、E3三點一線。從圖中可以看出，一個太陽日比一個恒星日多轉(zhuǎn)出一個角度SE3H。（4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實際是夸大了該角度。若按照嚴格的度數(shù)畫圖，就會發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯角，因此一個太陽日，地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分，多出的59分，在時間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期?！景鍟?請學(xué)生看書中第28頁圖。【展示模型】 展示與之對應(yīng)的立體紙制模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義?！居懻摗?不同緯度的線速度和角速度大小的特點。學(xué)生回答略?！拘〗Y(jié)板書】 3速度【轉(zhuǎn)入自轉(zhuǎn)的地理意義】 【提問】 舉例說出哪些自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。學(xué)生回答略?！拘〗Y(jié)板書】 4地理意義（1）晝夜更替【板圖】 晨昏線的畫法（圖2）A【學(xué)生練習(xí)】 在上圖中的B圖和C圖上繪出晨昏線?！咎釂枴?（1）地球自轉(zhuǎn)一周是360度，計算每小時轉(zhuǎn)過多少度？（2）甲在乙的東部，甲乙兩地經(jīng)度相差45度，時間差幾小時？學(xué)生轉(zhuǎn)動地球儀，思考回答?！景鍟?（2）地方時【演示】 橢球儀。學(xué)生觀察、回答，由于自轉(zhuǎn)會使圓形變成橢圓形【板書】 （3）使地球形成旋轉(zhuǎn)橢球體【演示】 利用地球儀、紅墨水和滴管演示自轉(zhuǎn)對地表水平運動的方向的影響。學(xué)生觀察、回答【講解】 該現(xiàn)象對河流兩岸沖刷的影響。【板書】 （4）物體水平運動的方向產(chǎn)生偏向