2019-2020年高中政治 《樹立正確的消費觀》教學設計 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中政治 《樹立正確的消費觀》教學設計 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中政治 《樹立正確的消費觀》教學設計 新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中政治 《樹立正確的消費觀》教學設計 新人教版必修1 一、教學目標： （1）知識與技能 了解消費心理的種類，并能結合具體消費行為辨別不同的消費心理；同時能夠?qū)Σ煌南M心理進行評價。理解正確的消費原則，能夠結合個人消費行為，說說怎樣才是一個理智的消費者。 （2）過程與方法 結合具體消費的行為透視消費心理，促進學生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法；結合正確消費原則的講解，促進學生進一步運用比較分析的方法和理論聯(lián)系實際的方法。 （3）情感、態(tài)度和價值觀 引導學生樹立科學的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識和綠色消費意識。 二、教學重點、難點 教的重點是做理智的消費者，理性消費要踐行的正確原則； 教學難點是保護環(huán)境，綠色消費的理念；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神。 三、教學方法： （1）、運用現(xiàn)代教學手段增強教學效果與效率。 （2）、討論法、啟發(fā)式與探究式教學方法的綜合運用。 （3）、運用社會熱點問題增強說服力和時代感。 四、課前準備 1、學生預習教材教師布置問題 2、教師設計問題制作多媒體課件 五、教學過程： （一）導入新課 上一節(jié)課，我們學習了消費及類型，了解了消費的類型和結構，把握了影響消費的水平的主要因素，那么，我們作為消費消費者，如何進行我們的日常消費呢？請同學們首先閱讀教材第20頁到第22頁，并思考（1）在經(jīng)濟生活中我們的消費行為經(jīng)常受哪些消費心理的影響？它們對個人生活和社會經(jīng)濟可能產(chǎn)生哪些影響？（2）作為消費者，我們應該堅持哪些消費原則，才能做到理智消費？ （二）探究新課 標題：樹立正確的消費觀 剛才我們閱讀了教材，下面請一位同學幫我完成一個圖表，回答完后，其他同學可以補充和完善。 一、影響消費行為的消費心理 消費心理 影響 態(tài)度 從眾心理 健康的… 不健康的… 避免盲目從, 具體問題具體分析 求異心理 適度的… 不適度的… 具體問題具體分析 攀比心理 增加家庭生活壓力 造成社會資源浪費 反對 求實心理 提高個人生活質(zhì)量 促進社會經(jīng)濟發(fā)展 提倡 下面我們結合一個生活情景，請同學們分析其中的消費心理及其影響。 生活場景（一）：我、同學、生日禮物 每年當自己和其他好同學過生日的時候，丹丹都要和同學們互送禮物。這不，下個月又有好幾個同學的生日，丹丹和爸爸又開始商量買禮物的事情了！ 情境 女兒：不知送什么給阿哲！ 爸爸：他的禮物很為難嗎 女兒：小璐說她準備送一只進口ＭＰ３給他。 爸爸：啊，進口ＭＰ３很貴的！ 女兒：可我不能比她差吧，那會很沒面子的！ 爸爸：??？ 討論： 你是否同意丹丹的看法？并說明你的理由。（學生回答，老師點撥） 請你參與： 假如同學要過生日，你準備怎么選擇生日禮物？（學生回答，老師點撥） 教師啟發(fā)式引導學生樹立正確的消費觀，做理智的消費者。 那么如何才能做到理智消費？ 二、做理智的消費者 生活場景（二）新房裝修 情景一 小華的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想?，F(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。 小華：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。 爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。 媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢！哪還有余錢買這買那的。 爸爸：哦！ 小華：欠這么多?。磕俏覀?yōu)槭裁从忠J款買房呢？ 請同學們想一想： （1）小華家貸款購房的行為，你如何理解？（學生回答，老師點撥） （2）小華和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時是出于什么樣的心理？又會給他家庭帶來什么影響？（學生回答，老師點撥） 1、量入為出，適度消費 教師歸納總結：（略）特別說明：量入為出的“入”指的是過去、現(xiàn)在、將來的收入。適度消費的“度”指的是在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)的消費。所以在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)的貸款消費是適度消費。過高地估計自己的經(jīng)濟承受能力，還不起貸則是不適度的消費。 新房裝修 情景二 媽媽：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。 爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。 小華：媽，不對吧，我同學上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。 爸爸：那我們家要怎么裝修好?。? 請你獻計：你給他們家出出主意，應該怎么裝修？ 2、避免盲從，理性消費 教師小結：首先，在消費中注意避免盲目從眾。 其次，要盡量避免情緒化消費。 最后，要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。 情景三我們看看下面這幅圖《大學生環(huán)保行為藝術》 并思考：你是如何看待大學生的這種環(huán)保行為？作為消費者,我們應該怎么做？ ３、保護環(huán)境，綠色消費 （綠色消費五R原則） 討論回答：我們能為綠色消費、低碳消費做什么？（學生回答，老師點撥） 新房裝修 情景四 兒子：爸爸，咱家這一來可就跨入全面小康啦！ 爸爸：也算是吧！ 兒子：那我的服裝和運動鞋也該提高檔次了吧！ 爸爸：哎！你?。≌娌欢?！ 兒子：?。‰y道我說錯了嗎？ 爸爸：這房子可是我們?nèi)叶嗄昶D苦奮斗的結果！ 討論：你對中學生穿名牌有何看法，請說明理由。（學生回答，老師點撥） 最后展示：貧困山區(qū)孩子的學習生活狀況，引導學生明確，要樹立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗作風。 4、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 教師點撥：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過時。因為它不是指某種具體的消費方式，而是代表一種精神，值得我們代代相傳。它不代表要穿補丁衣服和天天吃草根。時代不同，其具體消費狀況不一樣。但這種節(jié)約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不論什么時代都是適用的，應該發(fā)揚光大。所以我們不能把勤儉節(jié)約，艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。 教師小結：以上四個原則，是科學消費觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導自己的消費行為，既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。 （三）鞏固新課： 這節(jié)課我們主要學習了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學的消費觀。重點是做到理智消費的四個措施。 課堂練習：（略） （四）布置作業(yè)： 記錄和分析總結一段時間（一周或一個月）內(nèi)你的家庭可支配的收入情況、支出方向。然后分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。在此基礎上，制定一份家庭消費計劃。 六、教學反思 （1）本節(jié)課認真按照課程標準的要求，努力實現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一。 （2）課堂教學充分調(diào)動學生參與的積極性，堅持“自主、探求、合作”的教學理念，培養(yǎng)學生初步分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟生活問題的能力。 （3）教師在課堂教學中，發(fā)揮主導作用，通過設置生活化的問題，引導學生思考，參與課堂討論，并及時對學生的觀點加以點撥，引導學生樹立的正確的消費觀。