大班智力游戲《你說(shuō)我猜》教案反思

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1、 大班智力游戲《你說(shuō)我猜》教學(xué)案例反思 大班智力游戲《你說(shuō)我猜》課程計(jì)劃的反映主要包括設(shè)計(jì)思想，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息嘗試描述對(duì)象的主要特征，并學(xué)習(xí)一些與游戲相關(guān)的中文。物聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó)，適合幼兒園老師去大班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看《你說(shuō)我猜》課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)理念： 《你說(shuō)我猜》游戲形式類似于在動(dòng)作中觀看各種電視節(jié)目，猜測(cè)成語(yǔ)，你猜我猜。這個(gè)事件的亮點(diǎn)是讓guessler根據(jù)同伴提供的關(guān)于對(duì)象描述的主要特征的信息來(lái)猜測(cè)對(duì)象或事件。游戲中選擇的與“中國(guó)”相關(guān)的一些內(nèi)容可以激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，提高他們的思維，表達(dá)能力和歸納能力。 活動(dòng)目標(biāo)：

2、1.鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)圖片信息描述對(duì)象的主要特征。 2，在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事物和事物，激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 3.培養(yǎng)兒童對(duì)同伴群體游戲的規(guī)則意識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。 4.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同齡人一起玩耍的樂(lè)趣，并愿意與同伴一起玩耍。 5.通過(guò)活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 為PPT“我的祖國(guó)”和其他主題活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)前經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)程序： （1）談?wù)撚螒颍忉屢?guī)則 1.受到關(guān)注的啟發(fā)：老師：今天，肖老師和你一起玩謎語(yǔ)游戲。它是什么？請(qǐng)看大屏幕。對(duì)，對(duì)！《你說(shuō)我猜》大屏幕中隱藏著許多秘密，請(qǐng)大家猜猜。 2，聽(tīng)力規(guī)則：老師：好吧，讓我說(shuō)出規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好：請(qǐng)小

3、孩猜一下，其他小孩仔細(xì)看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的形狀特征，記得做沒(méi)有名字。老師：你明白了嗎？然后讓我們嘗試一次。 （2）嘗試游戲并掌握游戲玩法 （PPT顯示圖片 - 兔子吃蘿卜;文字：兔子）同時(shí)提醒幼兒：記住，永遠(yuǎn)不要說(shuō)出名字。你呢？仔細(xì)聆聽(tīng)，知道答案并大聲說(shuō)出來(lái)。老師：誰(shuí)將提供信息。哦，它是什么樣的？年輕：它是一個(gè)短尾巴，紅眼睛，長(zhǎng)耳朵和三個(gè)花瓣。老師：說(shuō)的是臉的特征。你猜到了哪里？您還能說(shuō)些什么？年輕人：愛(ài)吃蘿卜，青菜，四處走動(dòng). （3）抓住并猜測(cè)游戲（同樣，游戲進(jìn)一步鞏固游戲規(guī)則并幫助孩子理解游戲的成功是需要告訴對(duì)象的特征）。 1.體驗(yàn)規(guī)則并解釋要求。 第一個(gè)記分

4、牌，猜測(cè)球隊(duì)+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，翻牌。 第二組直接說(shuō)了這個(gè)名字而丟了它。它會(huì)將第十個(gè)添加到另一方。他聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加點(diǎn)并翻牌。 （增加集體游戲的規(guī)則，反映教育要求的一小步;指出這個(gè)游戲中國(guó)的主題，提供游戲中表達(dá)和猜想的潛在線索，并為此事件的主題奠定基礎(chǔ)。） 2，抓住答案并猜測(cè)，游戲開(kāi)始了。 準(zhǔn)備？我宣布搶奪和猜謎游戲正式開(kāi)始。來(lái)到列表的頂部。 PPT - 熊貓，吃竹子;文字：熊貓） PPT - 五星紅旗 PPT顯示圖片 - 標(biāo)志，文本：國(guó)旗 PPT - 長(zhǎng)城 PPT - 京劇臉譜 PPT - 乒乓球 PPT - （影星）成龍 3.查看記分牌。 老

5、師：告訴我你是如何取得勝利的。 （通過(guò)成功的問(wèn)題，讓孩子了解成功是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果;也反映了成功孩子的贊美。） （4）呼喚祖國(guó)的愛(ài)。 成龍演唱了一首歌曲“鄉(xiāng)村”，并談到了中國(guó)的許多地方。你見(jiàn)過(guò)一些你知道的地方嗎？ （播放歌曲CountryMTV +游戲中猜到的所有圖片） 聽(tīng)完成龍演唱這首“民族”歌后，我們也希望成為一名優(yōu)秀的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)還有很多照片。之后，老師會(huì)再次給你看，好嗎？ 活動(dòng)反映： 亮點(diǎn)1：我從大班的熱情和集體榮譽(yù)感開(kāi)始，創(chuàng)造了一個(gè)游戲情境，你說(shuō)我猜到并猜到了答案;特別是我選擇猜測(cè)的所有東西都與“中國(guó)”密切相關(guān)，它濃縮了中國(guó)元素的精髓，其中包含了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷的喚醒和挑戰(zhàn)。

6、 亮點(diǎn)2：活動(dòng)鏈接的深度始終圍繞著“提供有用信息”的線索，讓孩子們學(xué)會(huì)正確地表達(dá)他們對(duì)不同事物的理解和理解。事件發(fā)生后，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子說(shuō)盡可能清楚地掌握了這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵特征，并且猜測(cè)的孩子也是積極思考，捕獲每一個(gè)有用的信息進(jìn)行分析。它培養(yǎng)了兒童遵守游戲規(guī)則和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流的意識(shí)，反映了我對(duì)兒童的興趣和與幼兒的情感交流。 亮點(diǎn)3：我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)老師和孩子之間的互動(dòng)，年輕人和年輕人的互動(dòng)相對(duì)更加默契。在教師與孩子的互動(dòng)方面，教師正在梳理和總結(jié)每個(gè)孩子（如熊貓）提供的信息，從而總結(jié)這些事物的主要特征，并讓孩子準(zhǔn)確地描述這些事物的特征。未來(lái);在幼兒和兒童互動(dòng)方面讓正在談話的孩子說(shuō)出他們給出的信息，讓猜測(cè)的孩子說(shuō)出他們認(rèn)為最有用的信息，并培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言泛化能力來(lái)描述對(duì)象的特征。同時(shí)，它還學(xué)習(xí)猜測(cè)的孩子。篩選和分析各種信息，全面有效的信息，最后猜測(cè)事物，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和分析能力。應(yīng)該說(shuō)，在活動(dòng)期間，我擔(dān)心每個(gè)孩子都積極參與研究，從小組游戲到猜測(cè)和回答，不僅要體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，還要培養(yǎng)孩子的思維。這是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。同伴們?cè)谟螒蛑幸灿心?。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)平穩(wěn)的水流，孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，老師有效地教學(xué)。 不足：我是一名年輕的老師。我是第一次站在這個(gè)舞臺(tái)上。有可能提高我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和掌握課堂的能力。例如，有效的問(wèn)題和語(yǔ)言技能應(yīng)該更加標(biāo)準(zhǔn)化和完善。這將是我的未來(lái)。努力的方向。