六年級語文下冊 12《為人民服務》課中導學案（新版）新人教版.doc

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12 《為人民服務》 【學習目標】 1.讀讀寫寫本課重要詞語。結合課文和工具書理解難懂的詞語的意思。 2.朗讀課文。背誦課文。 3.理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。結合具體事例，理解重點句的意思。 【溫故知新】 關聯(lián)詞語是在句子中起"穿針引線"的作用、并標明關系的詞語。常見的有 “…既…又” "不但…而且…"請你再寫出幾個關聯(lián)詞語 請你在文中找一找出現(xiàn)了哪些關聯(lián)詞語， 還有哪些緊密相連的句子之間，可以使用上關聯(lián)詞？ 【學習過程】 一、初讀課文，了解大意。 質疑一：一個字“死” 文章是在追悼會上的演講，引導人們正確的看待死的問題，并從這個問題深化到為人民服務以及全黨全軍以后應該怎么做的問題上來。 二、再讀課文，深入學習。 質疑二：兩個方面 1.提問：文章寫到了死的意義的兩個方面，是哪兩個方面呢？ 2.提問：關于死的這兩個方面的意義，毛主席是怎么說的？在書上劃出來 質疑三：三個人物 1.提問：在毛主席的演講中一共提到了三個人物，是哪三個人呢？ 2.提問：這三個人物分別是在什么地方出現(xiàn)的呢？請你劃出所在的句子。 3.提問：毛主席提他們的目的又何在呢？ 質疑四：四個層次 課文共講了四個層次的內容，請你用四個詞語或者四句話來說說是哪四個內容 質疑五：五個字 1.提問：在這篇文章中你認為哪五個字最重要呢？ 2.請你說說對這五個字的理解