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《把光請進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，能分析、評價(jià)并試圖改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。
2、能在研究過程中提出新的問題。
教學(xué)重點(diǎn)：能在研究過程中提出新的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案，能分析、評價(jià)并試圖改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、大小不同的紙盒、實(shí)驗(yàn)記錄表。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
我們前面的設(shè)計(jì)是否成功呢？用什么辦法檢驗(yàn)最有效？（學(xué)生說出自己的看法）教師引導(dǎo)導(dǎo)入新課。
板書課題：《把光請進(jìn)來》
二、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證。
1、制作模型，驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì)方案。
學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
2、小組交流，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的不足。
3、再次修改完善自己的設(shè)計(jì)方案。
教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)這個(gè)科學(xué)研究過程）
三、整理與分析。
1、學(xué)生小組分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出評估和改進(jìn)，并進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中分析實(shí)驗(yàn)信息，尋找新的問題。
四、反思與總結(jié)。
根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題完善自己的設(shè)計(jì)方案。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行改進(jìn)，不一定設(shè)計(jì)都能變成現(xiàn)實(shí)。
《把光請進(jìn)來》教學(xué)設(shè)計(jì)
