2019-2020年高中信息技術 3.5“跨時空的因特網(wǎng)服務”教案 粵教版選修3.doc

《2019-2020年高中信息技術 3.5“跨時空的因特網(wǎng)服務”教案 粵教版選修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中信息技術 3.5“跨時空的因特網(wǎng)服務”教案 粵教版選修3.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中信息技術 3.5“跨時空的因特網(wǎng)服務”教案 粵教版選修3 一、活動目的： 1、能根據(jù)實際需求，選擇恰當?shù)姆椒ɡ靡蛱鼐W(wǎng)獲取所需信息，實現(xiàn)信息交流 2、?體驗因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢與不足 3、?學會如何應用因特網(wǎng)開展協(xié)助學習 二、活動任務 以小組為單位（相鄰的四位同學），通過應用因特網(wǎng)，進一步就某一類因特網(wǎng)服務的一個專題進行網(wǎng)絡調(diào)查研究，寫一篇英語小短文（要求500個單詞左右） 三、活動過程 1、? 圍繞專題展開討論 選定以下其中的一個專題，開展調(diào)查、討論、研究其為人們的生活、工作所帶來的影響、應用前景等方面 （1）?電子商務 （2）搜索引擎 （3）信息站 （4）電子郵件 （5）因特網(wǎng)流媒體服務應用 （6）遠程網(wǎng)絡教育 （7）BBS電子公告板 （8）OICQ即時通信 （9）電子新聞、雜志 2、確定調(diào)查專題 調(diào)查計劃表 調(diào)查專題 需要研究的問題 信息資料來源 需要時間 負責人 負責人聯(lián)系方法 ? 打算使用的因特網(wǎng)服務 預期成果 3、? 開展調(diào)查 （1）以小組為單位，依據(jù)專題選取不同類型的因特網(wǎng)服務進行分析 （2）充分運用因特網(wǎng)中的信息檢索工具，為調(diào)查提供更多更廣的信息來源 （3）各小組成員針對自己找到的與專題相關的資料進行匯編整理。在調(diào)查過程中，可以通過恰當?shù)耐緩脚c其他同學或朋友進行交流。 （4）利用因特網(wǎng)中的翻譯工具把整理好的資料進行翻譯，寫成英語小短文。 4、活動成果 1、利用教學論壇中的“作品提交”老師提交作品成果。 2、與其他組同學交換成果，互相觀摩。 3、在校園網(wǎng)在展示 四、活動評價 1、以作品方式提交調(diào)查討論結果 2、每個小組向全班同學介紹自己的調(diào)查研究成果以及調(diào)查研究過程中，小組內(nèi)采用的信息交流方式與獲取信息的途徑。 3、交流討論，寫出自己的學習體會。 五、活動評價 參考下表，在小組內(nèi)進行討論和評價，要注意填寫清楚評價分析。與其他小組進行交流。班內(nèi)交流。 自我評價表 項目 說明 自我評價 評價分析