2019-2020年高中信息技術(shù) 3.5“跨時(shí)空的因特網(wǎng)服務(wù)”教案 粵教版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 3.5“跨時(shí)空的因特網(wǎng)服務(wù)”教案 粵教版選修3 一、活動(dòng)目的： 1、能根據(jù)實(shí)際需求，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ靡蛱鼐W(wǎng)獲取所需信息，實(shí)現(xiàn)信息交流 2、?體驗(yàn)因特網(wǎng)在跨時(shí)空、跨文化交流中的優(yōu)勢(shì)與不足 3、?學(xué)會(huì)如何應(yīng)用因特網(wǎng)開展協(xié)助學(xué)習(xí) 二、活動(dòng)任務(wù) 以小組為單位（相鄰的四位同學(xué)），通過應(yīng)用因特網(wǎng)，進(jìn)一步就某一類因特網(wǎng)服務(wù)的一個(gè)專題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究，寫一篇英語小短文（要求500個(gè)單詞左右） 三、活動(dòng)過程 1、? 圍繞專題展開討論 選定以下其中的一個(gè)專題，開展調(diào)查、討論、研究其為人們的生活、工作所帶來的影響、應(yīng)用前景等方面 （1）?電子商務(wù) （2）搜索引擎 （3）信息站 （4）電子郵件 （5）因特網(wǎng)流媒體服務(wù)應(yīng)用 （6）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育 （7）BBS電子公告板 （8）OICQ即時(shí)通信 （9）電子新聞、雜志 2、確定調(diào)查專題 調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查專題 需要研究的問題 信息資料來源 需要時(shí)間 負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)人聯(lián)系方法 ? 打算使用的因特網(wǎng)服務(wù) 預(yù)期成果 3、? 開展調(diào)查 （1）以小組為單位，依據(jù)專題選取不同類型的因特網(wǎng)服務(wù)進(jìn)行分析 （2）充分運(yùn)用因特網(wǎng)中的信息檢索工具，為調(diào)查提供更多更廣的信息來源 （3）各小組成員針對(duì)自己找到的與專題相關(guān)的資料進(jìn)行匯編整理。在調(diào)查過程中，可以通過恰當(dāng)?shù)耐緩脚c其他同學(xué)或朋友進(jìn)行交流。 （4）利用因特網(wǎng)中的翻譯工具把整理好的資料進(jìn)行翻譯，寫成英語小短文。 4、活動(dòng)成果 1、利用教學(xué)論壇中的“作品提交”老師提交作品成果。 2、與其他組同學(xué)交換成果，互相觀摩。 3、在校園網(wǎng)在展示 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、以作品方式提交調(diào)查討論結(jié)果 2、每個(gè)小組向全班同學(xué)介紹自己的調(diào)查研究成果以及調(diào)查研究過程中，小組內(nèi)采用的信息交流方式與獲取信息的途徑。 3、交流討論，寫出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 參考下表，在小組內(nèi)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，要注意填寫清楚評(píng)價(jià)分析。與其他小組進(jìn)行交流。班內(nèi)交流。 自我評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 說明 自我評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)分析