2019-2020年高中信息技術(shù) 教材的體系結(jié)構(gòu)和課時安排 選修1.doc

2019-2020年高中信息技術(shù) 教材的體系結(jié)構(gòu)和課時安排 選修1章節(jié)對應課標內(nèi)容課時第一章揭開計算機解決問題的神秘面紗1.1計算機解決問題的過程（一）（1）結(jié)合實例，經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求解等用計算機解決問題的基本過程。11.2算法和算法描述（一）（2）經(jīng)歷用自然語言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過程。11.3程序與程序設(shè)計語言（一）（3）在使用計算機解決實際問題的過程中，通過觀看演示、模仿、探究、實踐等環(huán)節(jié)，了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)及其重要作用，掌握計算機程序的基本概念，能解釋計算機程序執(zhí)行的基本過程。（4）了解程序設(shè)計語言、編輯程序、編譯程序、連接程序以及程序開發(fā)環(huán)境等基本知識。（二）（5）能夠說出程序設(shè)計語言產(chǎn)生、發(fā)展的歷史與過程，能夠解釋其意義。2第二章程序設(shè)計基礎(chǔ)2.1VB語言及程序開發(fā)環(huán)境（二）（1）理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達式、函數(shù)。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。12.2程序的順序結(jié)構(gòu)（二）（1）理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達式、函數(shù)。會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。（3）初步掌握調(diào)試、運行程序的方法。12.3程序的選擇結(jié)構(gòu)22.4程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)22.5模塊化程序設(shè)計（二）（2）理解模塊化程序設(shè)計的基本思想，初步掌握其基本方法。2第三章 可視化編程3.1可視化編程的概念與方法（二）（4）在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用。23.2程序調(diào)試的方法（二）（3）初步掌握調(diào)試、運行程序的方法。13.3綜合活動：心算練習程序設(shè)計（二）程序設(shè)計語言初步1第四章算法及其程序?qū)崿F(xiàn)4.1用解析法設(shè)計程序（三）（1）了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程。（2）能夠用解析法分析簡單問題，設(shè)計算法，編寫程序求解問題。24.2用窮舉法設(shè)計程序（三）（1）了解窮舉法的基本概念及用窮舉法設(shè)計算法的基本過程。（2）能夠根據(jù)具體問題的要求，使用窮舉法設(shè)計算法，編寫程序求解問題。24.3查找算法設(shè)計（三）（1）了解數(shù)組的概念，掌握使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法。（2）通過實例，掌握使用數(shù)據(jù)查找算法設(shè)計程序解決問題的方法。24.4排序算法設(shè)計（三）（3）通過實例，掌握使用排序算法設(shè)計程序解決問題的方法。24.5遞歸算法與遞歸程序（三）（1）了解使用遞歸法設(shè)計算法的基本過程。（2）能夠根據(jù)具體問題的要求，使用遞歸法設(shè)計算法、編寫遞歸函數(shù)、編寫程序、求解問題。24.6問題求解綜合活動（三）算法與問題解決例舉2第五章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計5.1面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想（二）（4）在使用某種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言解決問題的過程中，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本思想與方法，熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用。* 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想。提高、選學部分15.2面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念15.3面向?qū)ο蟮墓δ軐崿F(xiàn)1第六章 程序設(shè)計實踐6.1多媒體應用程序設(shè)計（二）程序設(shè)計語言初步（三）算法與問題解決例舉26.2數(shù)據(jù)管理軟件的開發(fā)3