2019-2020年高考語文一輪復習 文言實詞知能演練場.doc

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2019-2020年高考語文一輪復習 文言實詞知能演練場 一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 二人并走 　　(前秦符融為冀州牧)有老姥逼劫于路，喝賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊。”既而還入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被捻，故知不善走者賊也。 (《晉書符融傳》) 解釋下列句子中加點字的意思： (1)路人為逐擒之　　　　 　 　　　 (2)莫知其孰是 　　　　　　　　 (3)此易知耳 　　　　　　　　 (4)融正色謂后出者曰 　　　　　　　　 (5)必不被捻 　　　　　　　　 答案：(1)追趕；(2)誰；(3)分辨清楚；(4)表情嚴肅的樣子；(5)同“攆”，捉住 [參考譯文] 前秦符融做冀州牧的時候，有個老婦在路上被搶劫，她就拉長聲高喊“捉強盜呀！”有個過路的人聞聲追趕，替她把強盜捉住了。誰知強盜反咬一口，誣賴這個過路的人是強盜，當時天色已經(jīng)很黑，誰也分不清他們之中哪個是強盜，于是便一起被捉送到官府那里去。符融看見他們就笑著說：“這事容易搞清楚嘛，可讓兩個人賽跑，先出鳳陽門的就不是強盜?！彼麄兣芡旰笥只氐街菅瞄T里來，符融就嚴肅地對那個后跑出鳳陽門的人說：“你才真正是強盜啊，為什么要誣賴別人呢？”強盜于是認罪。原來那個強盜假如跑得快的話，就決不會被過路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是強盜。 二、閱讀下面的短文，完成文后的問題。 顏 回 好 學 　 　回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч賳枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過②。不幸短命死矣，今也則亡?！? (《史記》) [注]?、亵敯Ч呼攪鴩?。②貳過：重犯同樣的錯誤。 1.指出下列句中的通假字。 (1)發(fā)盡白，蚤死 　　　　“　　　　”通“　　　　” (2)今也則亡 “　　　　”通“　　　　” 答案：(1)蚤　早　(2)亡　無 2.解釋下列句中加點的字。 (1)孔子哭之慟　　　　　　　　　　 (2)門人益親 　　　　　　 (3)弟子孰為好學 　　　　　　 (4)不貳過 　　　　　　 答案：(1)哀痛到了極點 (2)更 (3)誰 (4)犯過失，犯錯誤 [參考譯文] 顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學生們(以顏回為榜樣)更加親近我。”魯哀公問(孔子)：“(你的)學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，(他)從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現(xiàn)在沒有(像顏回那樣好學的人)了。” 三、閱讀下面的短文，完成文后的問題。 故事，三江[注]看潮，實無潮看。午后喧傳曰：“今年暗漲潮?！? 歲歲如之。戊寅八月，吊朱恒岳少師，至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝，擘翼驚飛。漸近，噴沫冰花蹴起，如百萬雪獅蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞?？粗@眩，坐半日，顏始定。 先輩言：浙江潮頭自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶？ ——張貸 [注]　三江：在浙江紹興北，曹娥江之西。 1.解釋下列句子中加點的詞。 ①至白洋，陳章侯、祁世培同席　 　　　　　　　　　 ②海塘上呼看潮，余遄往 　　　　　　　　 ③著面皆濕 　　　　　　　　 ④看之驚眩，坐半日，顏始定 　　　　　　　　 答案：①同在一張桌子 ②急忙，迅速 ③打在臉上 ④臉色 2.說說下列句子中加點詞的古今意義有什么不同。 ①故事，三江看潮，實無潮看 古義：　　　　　　　　今義：　　　　　　　　　　　　 ②看者辟易，走避塘下 古義：　　　　　　 今義：　　　　　　　　　　　　 ③龜山一擋，轟怒非常 古義：　　　　　　 今義：　　　　　　　　　　　　 答案：①古義：舊例。今義：真實的或虛構的用作講述對象的事情。②古義：跑。今義：行走。③古義：不同平常，非比尋常。今義：十分，極。 [參考譯文] 從以前的舊例看，三江看潮，其實沒有什么潮可看。在午后，人們?nèi)轮鴤髡f：“今年是暗漲潮?！? 年年都像這樣的情形。戊寅年八月，我憑吊朱恒岳少師到了白洋，陳章侯、祁世培和我同席。聽得海塘上有人喊看潮，我迅速前往，陳章侯、祁世培也緊跟著到了塘上。我站在塘上，遠遠地看見潮水如一條線，從海寧過來，一直奔到塘上。潮水稍稍靠近，就隱隱露出白色，如同有人驅趕著千百只小鵝在展翅驚飛。潮水又漸漸逼近，噴出的飛沫如突然濺起的冰花，像百萬雪白的雄獅遮蔽了江面，浩浩蕩蕩地沿江而下，如同有怒雷驅趕著似的，那百萬雪白的雄獅密密地擠在一起，一個也不敢落后。潮水第二次逼近，就如同颶風逼迫著它，水勢要拍岸而上似的。這時，看潮的人紛紛避開，跑到塘下躲避。潮水到了塘上，盡力磅礴而起，水花激射，濺起數(shù)丈高，打得人臉都濕了。潮水很快又旋卷著向右面撲去，被龜山擋了一下，轟怒聲不同尋常，如同大炮擊碎了龍湫，在半空中如雪花般飛舞。(我)看著這一切，驚嚇得頭暈目眩，坐了半天，臉色才恢復過來。 先輩們說：浙江潮水的源頭，從龕、赭兩山?jīng)_刷激蕩而起。 白洋在兩山之外，潮頭卻更大，為什么呢？ 四、閱讀下面的文言文，完成文后題目。 昔者，齊王使淳于髡獻鵠于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭，往見楚王曰：“齊王使臣來獻鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去我飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷殺也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴他國奔亡，痛吾兩主使不通。故來服過，叩頭受罪大王?！背踉唬骸吧?，齊王有信士若此哉！”厚賜之，財倍鵠在也。 (《史記滑稽列傳》) 1.對下列句中加點詞解釋正確的一項是 (　　) A.徒揭空籠，造詐成辭　　　揭：揭開 B.去我飛亡 去：前往 C.痛吾兩主使不通 使：讓 D.叩頭受罪大王 罪：懲罰 解析：此題考查根據(jù)語境判斷文言實詞意義的能力，可根據(jù)詞典中的多個義項，用“代入檢驗法”選義。A項，揭：舉；B項，去：離開；C使：使者。 答案：D 2．下面各組句中加點詞意義不同的一項是 (　　) A. B. C. D. 解析：此題考查多義實詞的辨析能力，亦可采用“代入檢驗法”選擇。A項，“使”均為“派、派遣”；B項，“信”均為“誠實”；C項，“亡”均為“跑掉”；D項，“故”分別為“緣故”和“所以”。 答案：D 3.對下面加點詞的活用解釋不當?shù)囊豁検? (　　) A.道飛其鵠 (名詞活用作動詞) B.造詐成辭 (形容詞活用作名詞) C.出而飲之 (使動用法) D.財倍鵠在也 (名詞活用作動詞) 解析：此題考查對文言文實詞活用的判斷能力。答此題可采用“語法分析推斷法”。A項，“道”，應為名詞作狀語，意為“在路上”。古漢語中名詞直接用來修飾或限制動詞時用作狀語，本句中名詞“道”直接限制動詞“飛”。B項，“詐”本義為“虛偽”，形容詞，作“造”的賓語后活用作名詞“虛偽的經(jīng)歷”。C項，“出”和“飲”用在代詞“之”(代“鵠”)前面，表“使它出來”、“使它喝水”之意，故為使動用法。D項，“倍”本為名詞“倍數(shù)”，這里表“增加一倍”之意，故為名詞活用作動詞。 答案：A [參考譯文] 從前，齊王派淳于髡到楚國去獻鴻鵠。出了城門，在道路上那只鴻鵠飛走了。(淳于髡)只舉著個空籠子，編造虛偽的經(jīng)歷成了一套謊話，前去見楚王說：“齊王派我來獻鴻鵠，(乘船)從水中經(jīng)過，(我)不忍心讓鴻鵠干渴，放出來讓它喝水，它離開我飛掉了。我想剖開肚子或勒緊脖子自殺，又恐怕別人議論我們大王因為鳥獸的緣故讓謀士自己傷害自己(或自殺)。鴻鵠，是長毛的禽類，有很多相似的，我想買一只代替它，這是不誠實而欺騙大王的行為。(我)想逃跑到別的國家去，又哀痛著我的兩位國君的使者不能聯(lián)系，所以來承認錯誤，向大王叩頭接受大王處罰?！背跽f：“好。齊王(竟)有這樣誠實的士人??！”(于是)優(yōu)厚地賞賜了他，(賞賜他的)財物比有鴻鵠在的情況下增加了一倍。 五、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 袁 虎 少 貧 　 袁虎少貧，嘗為人傭，載運租。謝鎮(zhèn)西經(jīng)船行，其夜清風朗月，聞江渚間估客船上有詠詩聲，甚有情致；所誦五言，又其所未嘗聞，嘆美不能已。即遣委曲訊問，乃是袁自詠其所作詠史詩。 因此相要，大相賞得。 解釋下列句子中加點字的意思： (1)嘗為人傭　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)聞江渚間估客船上有詠詩聲　　　　　　　　 (3)嘆美不能已 　　　　　　　　　　　　 (4)即遣委曲訊問 　　　　　　　　　　　　 (5)因此相要 　　　　　　　　　　　　 答案：(1)曾經(jīng)；(2)水中小洲；(3)停止；(4)事情的底細和原委；(5)通“邀”， 邀請 [參考譯文] 袁虎年輕時，家里貧窮，曾經(jīng)被人雇傭，載運租谷。鎮(zhèn)西將軍謝尚從船邊經(jīng)過，那天晚上清風習習，明月皎潔，聽到江上小洲之間的商販船上，有吟詠詩歌的聲音，很有情調；所吟誦的五言詩，又是他從來沒有聽過的，他贊嘆不絕。就派人去詳細詢問事情原委，原來，是袁虎在吟詠自己作的詠史詩。謝尚于是邀請袁虎相見，對他十分賞識。 六、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 魏文侯問李克 魏文侯問李克：“吳之所以亡者何也？”李克對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝。”文侯曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝，國之福也，兵以此亡者何也？”李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲，數(shù)勝則主驕，以驕主制疲民，此其所以亡也。是故好戰(zhàn)窮兵，未有不亡者也?！? 　 解釋下列句子中加點詞的意思： (1)吳之所以亡者何也？　　　　　　　　　　 (2)數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝 　　　　　　 (3)兵以此亡者何也？ 　　　　　　 (4)以驕主制疲民 　　　　　　 (5)是故好戰(zhàn)窮兵 　　　　　　 答案：(1)……的原因；(2)屢次；(3)軍隊；(4)統(tǒng)治； (5)竭盡 [參考譯文] 魏文侯問李克道：“吳國滅亡的原因是什么呢？”李克回答說：“屢次作戰(zhàn)屢次取得勝利?！蔽暮钣终f：“屢次作戰(zhàn)屢次獲勝，這是國家的福氣啊，軍隊卻因此而滅亡，這是為什么呢？”李克回答： “多次戰(zhàn)斗，百姓就疲憊不堪，多次獲勝，君主就驕橫，讓驕橫的君主統(tǒng)治疲憊的人民，這就是它滅亡的原因。所以，喜歡打仗窮竭兵力的君主，他的國家沒有不滅亡的?！? 七、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 枯　梧　樹 　 鄰父有與人鄰者，有枯梧樹，其鄰之父言梧樹之不善也，鄰人遽伐之，鄰父因請而以為薪。其人不說曰：“鄰者若此其險也，豈可為之鄰哉！”此有所宥也，夫請以為薪與弗請，此不可以疑枯梧樹之善與不善也。 　 解釋下列句子中加點詞的意思： (1)其鄰之父言梧樹之不善也　　　　　　　　　　　　 (2)鄰人遽伐之 　　　　　　　　 (3)鄰父因請而以為薪 　　　　　　　　 (4)此有所宥也 　　　　　　　　 (5)此不可以疑枯梧樹之善與不善也 　　　　　　　　 答案：(1)吉利；(2)立即，馬上；(3)柴火；(4)狹隘；(5)能夠，作為 [參考譯文] 有一位老者與人為鄰，有一棵枯死的梧樹，那老者說那棵死梧樹不吉利，鄰居就馬上把樹砍了，老者就請求給他當柴火。那鄰居很不高興地說：“做鄰居的這么陰險，怎么能做鄰居?。　边@是太過狹隘了，要和不要枯樹當柴火，這一點不能作為懷疑枯梧樹吉利還是不吉利的依據(jù)啊。 八、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 攫　金　者 　齊人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”對曰：“殊不見人，徒見金耳！” 1.解釋下列句子中加點詞的意思： (1)齊人有欲得金者　　　　　　　　　　　　　　 (2)清旦被衣冠 　　　　　　　　 (3)見人操金 　　　　　　　　 (4)子攫人之金 　　　　　　　　 (5)對曰：殊不見人，徒見金耳！ 　　　　　　　　 答案：(1)想；(2)穿戴；(3)拿著；(4)搶；(5)只 2.將上面文段翻譯成現(xiàn)代漢語。 翻譯： 　 　 　 　 答案：見[參考譯文] [參考譯文] 齊國有個想得到金子的人，清早穿好衣服戴好帽子，前往賣金子的人聚集的場所，看見人拿著金子，就搶奪過來。衙役將他抓住并綁了起來，問道：“人們都在這里，您還搶別人的金子，為什么？”回答說：“我完全看不見人，只看見金子啊！” 九、(xx鄭州模擬)閱讀下面一段文言文，完成1～4題。 卜天璋，字君璋，洛陽人。幼穎悟，長負直氣，讀書史，識成敗大體。大德四年，為工部主事。蔚州有劉帥者，豪奪民產(chǎn)，吏不敢決，省檄天璋往訊之，帥服，田竟歸民。尚書省立，遷刑部郎中。適盜賊充斥，時議犯者并家屬咸服青衣巾，以別民伍。天璋曰：“赭衣塞路，秦弊也，尚足法耶！”相悟而止。有告諸侯王謀不軌者，敕天璋訊正之，賞賚優(yōu)渥。仁宗召天璋入見，時興圣太后在座，帝指曰：“此不貪賄卜天璋也?！焙蟊幻畏椽z，帝顧左右曰：“君璋，廉慎人也，必得其情?！碧扈俺忻?，獄賴不冤。 皇慶初，天璋為歸德知府，劭農(nóng)興學，復河渠，河患遂弭。改授饒州路總管，天璋既至，聽民自實，事無苛擾，民大悅，版籍為清。時省臣董田事，妄作威福，郡縣爭賂之，覬免譴，饒獨無有。省臣銜之，將中以危法，求其罪無所得。縣以饑告，天璋即發(fā)廩賑之，僚佐持不可，天璋曰：“民饑如是，必俟得請而后賑，民且死矣。失申之責，吾獨任之，不以累諸君也。”竟發(fā)藏以賑之，民賴全活。其臨事無所顧慮若此。 天歷二年，蜀兵起，荊楚大震，復拜山南廉訪使。人謂公老，必不行矣。天璋曰：“國步方艱，吾年八十，恒懼弗獲死所耳，敢避難乎！”遂行。至則厲風紀，清吏治，州郡肅然。會詔三品官言時政得失，因列上二十事，凡萬余言，目之曰《中興濟治策》，皆中時病。既歸汴，以余祿施其族黨，家無詹甔儲，天璋處之，晏如也。至順二年卒。 (選自《元史列傳第七十八良吏一》) 1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 (　　) A.秦弊也，尚足法耶！ 　　　　法：效法 B.時省臣董田事，妄作威福 董：督察、監(jiān)督 C.復河渠，河患遂弭 弭：順服 D.至則厲風紀，清吏治 厲：嚴肅整頓 解析：C項，“弭”的意思是“消除、停止”。 答案：C 2.下列各組句子中，全都反映卜天璋有治事之才的一項是 (　　) ①省檄天璋往訊之，帥服，田竟歸民。 ②郡縣爭賂之，覬免譴，饒獨無有。 ③省臣銜之，將中以危法，求其罪無所得。 ④君璋，廉慎人也，必得其情。 ⑤恒懼弗獲死所耳，敢避難乎！ ⑥事無苛擾，民大悅，版籍為清。 A.①④⑥　　　　　　　　B.①②⑥ C.②③④ D.③④⑤ 解析：②表現(xiàn)他剛直不阿；③是說省臣欲中傷他，但未成功，間接表現(xiàn)其廉正；⑤表現(xiàn)他勇赴國難的情懷。 答案：A 3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (　　) A.卜天璋有膽有識，正直廉潔，從不畏懼豪強，能夠秉公執(zhí)法，所以在“吏不敢決”的情況下，省里派他前往審理劉帥案件。在審理謀反案件時，皇帝也放心地讓他主持。 B.卜天璋勤政愛民，總是為百姓著想，所以當省臣索要賄賂時他堅決不送，怕給百姓造成沉重的經(jīng)濟負擔，以致省臣對他恨之入骨，尋找理由來制裁他，使他蒙受不白之冤。 C.卜天璋忠君愛國，以天下事為己任，他認為做官就應當為國分憂，為民著想，生有意義，死得其所。天歷二年，他雖年已八十，依然迎難而上，為安定地方做出了重大貢獻。 D.卜天璋治理地方，大致有如下特點：采取不擾民的政策，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；重視道德教化，興辦學校，整頓社會風氣，十分注意從百姓角度考慮問題。 解析：B項，錯在兩點：一怕給老百姓造成沉重負擔的意思文中沒有；二尋找理由制裁他，使他遭受不白之冤，與原文意思不符，原文是說省臣中傷他，但找不到他的罪過。 答案：B 4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)后被命治反獄，帝顧左右曰：“君璋，廉慎人也，必得其情。”天璋承命，獄賴不冤。 譯文： 　 　 　 (2)民饑如是，必俟得請而后賑，民且死矣。失申之責，吾獨任之，不以累諸君也。 譯文： 　 答案：(1)后來被命令審理造反的案件，皇帝看著近臣說：“君璋是個清廉審慎的人，一定能審出實情。”天璋接受命令，案件依靠他而沒有發(fā)生冤情。 (2)百姓如此饑餓，(如果)一定等到請求(被批準)再行賑濟，百姓將要餓死。不申請的責任，我獨自承擔，不會因為(這件事)連累你們。 [參考譯文] 卜天璋，字君璋，洛陽人。幼時聰明穎悟，長大后有正直的氣節(jié)，讀書明史，懂得成功失敗的重要原則。大德四年，擔任工部主事。蔚州有個叫劉帥的，強橫奪取百姓的田產(chǎn)，官吏不敢判決，行省征召天璋前往審理這個案件，劉帥服罪，田產(chǎn)最終又歸還了百姓。尚書省成立，升任為刑部郎中。恰值盜賊橫行，當時有人提議要讓犯人家屬都穿青色衣巾，以與其他百姓相區(qū)別。天璋說：“囚徒滿路，是秦的弊端，這還值得效法嗎？”大家醒悟過來，就打消了這種想法。有人告發(fā)諸侯王陰謀造反，皇上派遣天璋審訊這個案子，很優(yōu)厚地賞賜了他。仁宗皇帝召天璋進宮見駕，當時興圣太后在座，皇帝指著他說：“這是不貪賄賂的卜天璋?！焙髞肀幻顚徖碓旆吹陌讣?，皇帝看著近臣說：“君璋是個清廉審慎的人，一定能審出實情。”天璋接受命令，案件依靠他而沒有發(fā)生冤情。 皇慶初年，天璋擔任歸德知府，鼓勵農(nóng)耕，興辦學校，修建河渠，河患于是消除。改任為饒州路總管，天璋到任以后，聽憑百姓自行生產(chǎn)，萬事不攪擾百姓，百姓非常高興，所轄范圍內(nèi)政治清明。當時省里有個官員督察田地的事情，作威作福，任性胡為，郡縣官員爭著賄賂他，企盼免受罪責，只有饒州沒有賄賂。那個省里的官員十分憎恨天璋，將要用嚴刑峻法來中傷他，卻找不到他的罪過?？h里報告發(fā)生了饑荒，天璋立即打開糧倉進行賑濟，同僚們認為不可以，天璋說：“百姓如此饑餓，(如果)一定等到請求(被批準)再行賑濟，百姓將要餓死了。不申請的責任，我獨自承擔，不會因為(這件事)連累你們?！弊罱K打開倉庫進行賑濟，百姓依靠這個保全了生命。他在事情到來之時就是這樣無所顧慮。 天歷二年，蜀兵發(fā)動叛亂，荊楚地區(qū)大為震動，天璋又被任命為山南廉訪使。人們認為他老了，一定不會前往。天璋說：“國家正舉步維艱，我八十歲了，常怕死不得其所，又哪里敢躲避災難呢？”就出發(fā)了。到達之后，嚴肅風紀，澄清吏治，州郡變得整飭不亂。恰值皇上下詔讓三品官員討論時政得失，他就上書列出了二十件事，共萬余言，起名為《中興濟治策》，都說中了當時的弊端?；氐姐甑匾院?，他把自己的俸祿施舍給親戚同鄉(xiāng)，家里沒有剩什么積蓄，天璋對此十分泰然。至順二年去世。