歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中語文 3.6.3《錦瑟》教案 魯人版必修5.doc

  • 資源ID:2632138       資源大?。?span id="68w6jua" class="font-tahoma">38KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中語文 3.6.3《錦瑟》教案 魯人版必修5.doc

2019-2020年高中語文 3.6.3錦瑟教案 魯人版必修5教學設計:一、導入新課中國古代詩歌浩如煙海,其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手,卻能將其熟記于心,并千古傳誦?,F(xiàn)在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。資料鏈接1名詩對接。夕陽無限好(只是近黃昏)身無彩鳳雙飛翼(心有靈犀一點通)何當共剪西窗燭(卻話巴山夜雨時)春蠶到死絲方盡(蠟炬成灰淚始干)你能說出這些詩句的作者是誰嗎?(李商隱)今天我們來共同學習李商隱的代表作錦瑟。二、了解作者學生就自己搜集的關于李商隱的資料進行交流。教師對學生交流結果予以梳理,指導學生學會搜集信息、篩選信息、整理信息。李商隱,晚唐詩人,字義山,號玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽縣人)。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士,后來又被李黨王茂元招為女婿,因此牛黨認為他背恩負德。牛黨掌權后,他一直在政治上受到壓抑,郁郁不得志,成了牛、李黨爭的犧牲品。46歲時死在滎陽。李商隱的詩歌,有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政治生活,有的是托古諷今的詠史之作,還有一類描寫愛情生活的無題詩,最為后代讀者所喜愛。他的詩有獨特的藝術成就,構思新巧,詞藻華美,想象豐富,風格婉轉纏綿。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重,用典過多,隱晦難解。有李義山詩集。三、賞析錦瑟(一)教你方法:學詩三步走讀:傾情誦讀,整體感知。悟:感受形象,體味意境。品:咀嚼涵泳,品味語言。(二)誦讀詩歌,初步感知。1請兩名同學誦讀詩歌,老師及其他同學指出其誦讀的不足或錯誤。聽朗讀錄音。2學生聽讀,在聽讀中把握誦讀節(jié)奏,感受詩的韻律,體味詩的意境。3學生結合注釋譯讀詩歌,了解詩歌內(nèi)容,理解詩歌主旨。(三)感悟詩意,理解主旨。引導:我想大家在讀的過程中一定有所感悟,現(xiàn)在就請同學們來談談你從這首詩中讀懂了什么。你從詩中捕捉到了詩人怎樣的情感?可就全詩內(nèi)容談,也可就其中一字一句給你的感受來談。1學生交流閱讀感悟,教師予以引導點評?!緟⒖肌俊板\瑟無端五十弦,一弦一柱思華年?!笨吹窖矍板\瑟上的一弦一柱,就仿佛看到自己曾經(jīng)有過的燦爛歲月、花樣年華,這些可都是真情的付出,熱血的凝鑄??珊蘅蓢@的是這些輝煌已成為過去,并且是如此短暫單單是“五十弦”,為什么單單是“五十弦”呢?難道就沒有別的什么可以選擇了嗎?詩人以“錦瑟”喻美好的“華年”,以“思”引發(fā)“無端”之問,一上來就開門見山,點出自己對人生價值的深深思考?!緟⒖肌俊扒f生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑?!睂θ松K極價值的思考不唯我獨有:有著“鯤展翅九萬里”遠大志向的莊子,在夢中也不忘記對這個問題的探索,以致于夢生蝶翅,己蝶難辯;貴為人主的望帝死后仍化作嗓子出血也要叫個不停的杜鵑鳥,來訴說自己心中的疑惑?!昂麎裘浴敝皶浴弊种该?,使原本自迷自戀或徘徊彷徨之意轉為富于幻想之境,是盼望旭日東升照亮自己的人生之路;“杜鵑心托”依“春”字點破,使舊有的怨恨悵惘之情化出勃勃生機之感,是希望春光永駐激勵自己向前搏擊奮斗?!緟⒖肌俊皽婧T旅髦橛袦I,藍田日暖玉生煙?!睖婧V械恼渲橹挥性诿髟轮?,才能流下晶瑩的淚花;藍田下的美玉只有在日暖之時,才能升騰飄逸的煙霞。物猶如此,人當如是?!皽婧T旅鳌迸c“藍田日暖”優(yōu)美意境的創(chuàng)設,不僅僅是詩人精妙絕倫藝術素養(yǎng)的表現(xiàn)和揮灑,更是詩人回答人生價值的標準和尺度。詩人以物推人,拓展深化了詩作的主題,整篇的閃光點在此,魂亦在此?!緟⒖肌俊按饲榭纱勺窇?,只是當時已惘然?!弊窇涍^去,盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華,值得珍惜之時卻等閑而過;面對現(xiàn)實:戀人生離、愛妻死別、盛年已逝、抱負難展、功業(yè)未建,幡醒悟之日已風光不再。如泣如訴的悲劇式結問,又讓詩人重新回到對“人生價值到底是什么?到底該怎樣實現(xiàn)?”深深的思考和迷惑之中,大大增強了詩作的震撼力。2小結詩歌內(nèi)容:錦瑟牽情,回首往事往事如夢,感傷深沉對月而泣,美夢如煙追憶此情,當時惘然。3探究主旨。引導:經(jīng)過追憶往事,詩人的情感凝結在哪個詞語上?(惘然)引導:作者為什么而“惘然”?(為“此情”。)引導:“此情”到底是什么情?請同學們就此探討詩歌的主旨。學生獨立思考,然后全班交流,教師引導點評。(悼亡說、戀情說、自傷身世說)(四)品味語言,賞析技巧。引導:現(xiàn)在讓我們借助一段動畫影片,來感受走進這首詩的意境。flasn影片錦瑟.學生觀后結合詩歌及畫面談談這首詩的意境。引導:這首詩除了具有凄迷的意境外,還有哪些藝術特色?請同學們從它的語言特點,感情基調(diào)等方面再作分析、討論、交流。學生結合具體的詩句談談詩的語言特點,感情基調(diào)等方面的藝術特色。小結詩歌藝術特色:哀怨的基調(diào)凄迷的意境華美的語言(五)再讀詩歌,感受詩意詩韻美。四、小結這節(jié)課,我們走進了李商隱的情感世界,共同學習了他的錦瑟,盡管這是李詩中最晦澀的一首,但我們還是觸摸到了這位才華橫溢、命運多舛的晚唐才子的情感脈搏,這足以說明,只要用心體會,心靈總會相通。五、布置作業(yè):請將今天所學進行整理,寫成一篇賞析性的短文。

注意事項

本文(2019-2020年高中語文 3.6.3《錦瑟》教案 魯人版必修5.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!