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1、
綜合性學習：世界何時鑄劍為犁
一、我們要熱愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，我們要盡一切可能消滅戰(zhàn)爭。但我們要了解伴隨著戰(zhàn)爭而產生的文化，因為它們同樣可以豐富我們的文化積累。
1、請你寫四個軍事成語
① ② ③ ④
2、請你寫出兩條戰(zhàn)爭名言：
① ②
3、請你寫兩句有關戰(zhàn)爭的詩詞：
①
2、 ， ② ，
4、2006年4月，胡錦濤主席訪問美國，贈送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的《孫子兵法》。輿論認為大有深意，請參考下面材料，揣摩胡錦濤主席贈送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)的深刻用意。
材料：《孫子兵法》是世界上最早的兵書。它所提出的“全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；不戰(zhàn)而屈人之兵”（注：意思是不經過戰(zhàn)爭就能取得勝利是戰(zhàn)爭的最高境界）等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。
胡錦濤主席贈送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)，有
3、 的意思
5、請你談談對下邊一則戰(zhàn)爭名言的感悟。
戰(zhàn)爭名言：正義沒有武力是無能；武力沒有正義是暴政，——法國：巴斯卡
感悟：
6、“三十六計”是我國古代先賢的智慧結晶，是我國軍事文化的精華。你對“三十六計”了解多少，請寫出任意四計。
① ② ③ ④
7、中國漢代文學家許慎認為“武”是典型的會
4、意字，他在《說文解字》中把 “武”解釋為“止戈為武”。就許慎的這一解釋請完成以下探究：
這一解釋反映了古人 的情感； 這一解釋表明了古人認為擁有強大武裝力量的真正目的是
8、抗日戰(zhàn)爭年代，老河口也經歷了戰(zhàn)爭的洗禮，有不少英雄留下了美名。像“黃河大合唱”作者 ，抗日戰(zhàn)爭時期第五戰(zhàn)區(qū)的司令長官 ，袁沖鄉(xiāng)的袁書堂。
9、請列舉幾個文學作品中塑造的英雄人物。
①
5、 ② ③
二、“世界何時鑄劍為犁”為了再次奏響和平的最強音，某校八年級（1）班擬再開展一次“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學習活動，請你參與組織工作。下邊，就看看你的表現吧。
1、請從活動的目的方面，補充完整下面的開場白：新愛的同學們，在這個碩果累累的金秋時節(jié)，在這個處處充滿著溫馨和平的下午，我們八年級（1）班組織開展“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性活動。開展這次活動的目的是為了
6、 ，同時，通過開展這次活動，也使我們更加珍惜今天的幸福生活，從而激發(fā)起我們努力學習的熱情和將來為世界的永久和平做貢獻的信心和勇氣。
2、將來的世界是否會有永久的和平？怎樣才能實現真正的和平？本次活動要出一期以和平為主題的板報，假如你是籌劃者，請你設計一段刊頭寄語，以表達人們的共同愿望。
7、
3、本次活動安排了“寫一寫，看戰(zhàn)爭本質”的活動環(huán)節(jié)，請依照劃線句，以“戰(zhàn)爭”為話題，仿寫一個句子，寫出你對戰(zhàn)爭的認識。
翻開巨幅的歷史畫卷，從蠻荒到文明，人類的歷史就是一部充滿著一爭殘害與殺戮，凝結著鮮血與淚水的戰(zhàn)爭史。戰(zhàn)爭是毒蛇，能釋放毒液，吞噬生命，殘殺靈魂;
8、
4、請為本次活動擬定一條主題語。
5、請為本次活動設計幾種活動形式。
① ② ③
6請以“要和平不要戰(zhàn)爭”為主題擬兩條宣傳標語。
①
9、 ②
7請寫出本次活動的過程。
① 主持人致開場白并宣布活動開始。
②
③
④老師總結并宣布活動結束。
8、本次活動結束了，你一定有許多話想說吧?。梢允斋@、感悟、呼吁等方面）那就把它寫下來。
綜合性學習 (2)
