云南省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 寫作 專題16 中考作文技法指導(dǎo)課件.ppt

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PART FOUR,第四部分 寫作,專題十六 中考作文技法指導(dǎo),云南省中考《考試說明》要求作文“中心明確”,即有一個非常明確的中心,不能筆墨散亂,觀點隱晦。 審題就是在動筆之前,對作文題目進行一番研究,徹底弄清題目含義。審題是作文的第一步,而且是文章成敗的關(guān)鍵性一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務(wù),就是通過對作文題目的思考和分析,了解命題者的意圖,弄清寫作對象、范圍和重點,明確立意,并確定文章的體裁。審題就是領(lǐng)悟題旨,是一種思維取向過程。如果是寫提供文字材料的作文,那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。 首先要透視文題的字面意義,即顯性要求;然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系,即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容;對隱性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。,第1講 審題要清文題短評,,(一)明確重心法 所謂“重心”,是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點,即“題眼”,如果我們能通過對“題眼”細加推敲,透徹理解關(guān)鍵詞語的含義,就不難明確題目的要求和議論的對象,扣住了“題眼”,也就抓住了重點,抓住了中心,吃透了題目中的有效信息,就能確定好寫作中心,也就能有效地防止離題跑題。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語,因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志。在偏正短語的題目中,中心詞往往就是寫作的對象,修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊要求,它也往往就是題眼?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考,才能使自己的立意不走偏。在動賓短語的題目中,賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象,而動詞一般是寫作的重點所在,它也往往就是題眼。在主謂 短語的題目中,謂語部分常常是寫作的重點,它也往往就是題眼。,,[典例分析] 請聯(lián)系自己的生活與感受,以“留給明天”為題目,寫一篇不少于600字的記敘文。 審題指導(dǎo):“留給明天”是一個動賓短語,這個題目的題眼就是“留給”。圍繞“留給”,首先應(yīng)明確“明天”一詞指的是“未來”,而“留給”的可以是具體的東西,也可以是抽象的精神。由于“留給明天”主語、賓語的空缺,給了我們很大的聯(lián)想、想象空間。①從“誰”留給明天的層面思考:可以是“我”要留給明天什么(可借此對自己的未來表態(tài),回答自己的人生理想是什么),可以是我們這一代人要留給明天什么,也可以是歷史上某位名人已留給明天什么。②從到底該留“什么”給明天的層面思考:可以是“把口碑留給明天”“把色彩留給明天”“把記憶留給明天”“把微笑留給明天”“把遺憾留給過去,把夢想留給明天”“把青山綠水留給明天的子孫后代”……,,(二)以問領(lǐng)想法 “以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么、為什么、怎么樣”等問題,并自問自答。“以問領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目,發(fā)散思維,最終使中心論點周密而深入。如《帶著感動出發(fā)》。寫作時,可以將其分解成幾個問題進行思考:其一,為什么而感動?其二,帶著感動去干什么?出發(fā)。既然有出發(fā),那就有出發(fā)去哪里、去干什么。其三,感動在你出發(fā)的過程中起著什么作用?所以,作文的具體落腳點,也就是“題眼”,應(yīng)該盯在“感動”上,據(jù)此展開敘述或者議論。 [典例分析] 《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有:①自然界。②自由發(fā)展;不經(jīng)人力干預(yù)。③不勉強;不局促;不呆板……,,請以“在綠色中生活”為題目,寫一篇文章。 審題指導(dǎo):對于這個題目,可以運用“以問領(lǐng)想法”。 首先,我們可以問:“綠色”指什么?“綠色”不僅指大自然中的綠色植物的顏色,還指“環(huán)?！薄吧薄翱鞓贰薄白孕拧薄捌届o、和諧、充滿生命力的精神生活”及“一種健康樸實平和的生活(低碳的綠色生活),一種淡泊的人生態(tài)度”等。如果從這個角度立意,可以從個人成長的方面來寫:我們要按照自己的個性來發(fā)展,成長中不能勉強自己,要順其自然。 接著,我們可以再自問自答:怎樣才能真正做到“在綠色中生活”?在綠色中生活,必須不雕飾、不矯揉、不虛偽、不做作;在綠色中生活,必須始終保持一顆閑適淡泊的心。 最后,我們可以追問:我們?yōu)槭裁匆霸诰G色中生活”呢?因為我們賴以生存的家園——地球污染嚴重,環(huán)境惡化,所以我們要愛護環(huán)境,倡導(dǎo)綠色生活。而且“名利、成功、事業(yè)、住房”等對人類的誘惑,讓人們失去了自我,所以我們要過樸實淡泊的生活。這樣立意就明顯了。,,(三)化意為象法 有些命題作文題目或題目中的某個詞語只是一個很抽象的概念,這時,我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話,就很難找到突破口。可是,如果我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例,就相對容易多了。此法稱為“化意為象法”。有些命題比較具體實在,我們需要化實為虛,抽象概括;有些命題比較抽象,我們需要化虛為實,找到抓手;還有些命題可能虛實兼?zhèn)?我們則需要虛實結(jié)合。審題時不能只理解字面的意思,還要挖掘隱藏在背后的寓意,在隱含中求實。例如《我有一雙隱形的翅膀》,這道題中的“隱形的翅膀”就是一個比喻或象征,必須先弄清楚這個詞的深層含義,才有可能寫出好作文來。根據(jù)題目給出的歌詞材料:“我有一雙隱形的翅膀,/帶我飛,給我希望。/我有一雙隱形的翅膀,/帶我飛,飛向遠方?！蔽覀兓究梢耘袛唷半[形的翅膀”可以比喻為“理想、信念、夢想、自信、執(zhí)著、堅守、,,勇敢、無畏、毅力、恒心、智慧……”,也可以理解為“父母的關(guān)愛、良師的教導(dǎo)、朋友的警醒、他人的幫助、社會的寬容、國家的強盛……”,也可以是“真善美的力量、偶像的榜樣作用、曾經(jīng)許下的諾言……”,還可以實指個人的特長,如“繪畫、音樂、舞蹈、運動技能……”,所有這些,都可以成為引領(lǐng)我“飛翔”的“翅膀”,助推我前行成長的力量。,,[典例分析] 請以“那一刻,我的世界春暖花開”為題目,寫一篇文章。 審題指導(dǎo):首先,要明確題目中的關(guān)鍵詞,這個題目中“那一刻”“我的世界”“春暖花開”是關(guān)鍵詞,“那一刻”,規(guī)定了時間范圍,有追憶的性質(zhì)?！拔业氖澜纭?規(guī)定了對象?！按号ㄩ_”,設(shè)定了情感基調(diào)。在寫作時要圍繞這三個詞展開。其次,要理解題目的內(nèi)涵,這類作文題采用了象征、比喻的手法擬題,所以在審題時可從虛、實多個角度來理解。既要懂得它表面的意思,更要將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來。這個作文題中,“花開”可以指幸福的記憶、快樂的事件、積極的人生目標(biāo)等,“春暖”可指愛心、值得慶賀的好消息、良好的時機、美好的時光等。“春暖花開”的前面是什么呢?冬天過后才是春天,春暖了、花開了,那前面一定是一個憂郁、傷感、彷徨的世界,文章必須要寫出一種情緒或心情的轉(zhuǎn)變。,,(四)一分為二法 “一分為二法”是辯證法的一種,唯物辯證法認為,任何事物都具有對立的兩個方面,分析研究問題,既要看到它的這一個方面,又要看到它的另一個方面;既要看到正面,又要看到反面。只有運用一分為二的觀點分析問題,才能正確認識問題,避免認識上的片面性。這就是“一分為二法”。,,[典例分析] 有些人只是在童年有過好奇心,有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂、煩惱、平庸……這中間的每一個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。 請以“舍棄”為題,寫一篇文章。 審題指導(dǎo):對“舍棄”這個題目,我們要運用“一分為二法”來進行分析,既要看到“舍棄”的正面,又要看到“舍棄”的反面。例如,是“舍棄”讓魯迅先生棄醫(yī)從文,拯救中國國民的靈魂;是“舍棄”讓陶淵明不為五斗米折腰,隱居南山,譜寫華麗的詩章;傅寶珠舍棄了環(huán)境優(yōu)越的香港生活,選擇了偏僻村落的艱苦生活,完完整整地把自己奉獻給麻風(fēng)康復(fù)事業(yè),從而守住了被社會認可的精神財富;世界大文豪高爾基在房間發(fā)生火災(zāi)時,沒有顧及財產(chǎn)和生命,卻從熊熊大火中救出了幾箱書,從而守住了那些啟迪心智、凈化靈魂的財富。他們用自身的行為告訴后人:人要學(xué)會舍棄,在舍棄中守住屬于自己的財富?，F(xiàn)在的一些官員“舍棄”人民的信任,貪贓枉法;一些學(xué)生“舍棄”父母的關(guān)愛,沉迷游戲,難以自拔。這樣正反面結(jié)合,立意就深遠了。,,(五)抓副詞法 題目中的副詞隱藏的信息和要求也是不容忽視的,如“最”“也”“還”“更”“其實”“依然”等副詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無的點綴,而是體現(xiàn)著一定的要求,有時還是一個容易忽略的“陷阱”。所以虛詞不“虛”,副詞不“副”,必須重視。如《其實并不是這樣》中的“其實”很重要,應(yīng)寫出“誤認為是‘這樣’”——“意識到不是‘這樣’”的過程,如果缺少這層轉(zhuǎn)換,文章就會偏題。,,[典例分析] 以“最好的獎賞”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。 審題指導(dǎo):作文要求只寫記敘文,“獎賞”是文章的線索,它可以是實在的、物質(zhì)的、可視的;也可以是抽象的、精神的、情感的,一句表揚、一種暗示、一份情意;個性心理的優(yōu)化,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,道德素養(yǎng)的提高,也都可成為“獎賞”。題目中在“好”字前用了副詞“最”,就暗示了下列要求:避開物質(zhì)性的“獎賞”,亮出精神、情感或能力等抽象意義的“獎賞”,或是將“實”與“虛”的“獎賞”結(jié)合著寫,并以“虛”為“最”。有的考生忽略這些暗示的信息,寫成這樣:從小學(xué)開始練鋼琴,很枯燥,很寂寞;中間有反復(fù),有曲折,最后終于在全市初中組鋼琴比賽中獲得一等獎;領(lǐng)獎時,“我”站到臺上,舉起精致的獎杯——這是“最好的獎賞”,坐在臺下的爸爸媽媽的眼睛濕潤了……這篇文章把只是代表一種榮譽的獎杯作為“獎賞”之“最”,偏離了題目的要求,如果在篇末增加一些議論,把練鋼琴過程中養(yǎng)成的刻苦精神和良好習(xí)慣等抽象的成果作為“獎賞”之“最”,文章就符合題目要求了,也有了新意。,,1.閱讀下面文字,按要求作文。 你的人生說短不短,說長不長。車站,你總會去過吧!它是起點,也是終點。那人,讓你難以忘懷,卻擦肩而過;那事,讓你疾首痛心,卻如影隨形。揮手,灑脫地告別天邊的云彩;擁抱,無力地挽留指間的細沙。走時,你攜著清風(fēng)朗月;回來,依舊翩翩少年。你的故事在車站,我已泡好一杯茶,想慢慢地品…… 請以“車站”為題,寫一篇不少于600字的文章。 要求:詩歌除外,文體不限,不得抄襲,不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。,[審題解析] “車站”這個題目,看似比較容易理解和把握,該如何審題?又該如何寫出彩呢?你不妨從以下幾個方面入手: 從以上文段材料進行分析,“車站”顯然是要寫其比喻義,即對人生的感悟、對生活的感受。這個題目,更貼近考生生活,引導(dǎo)考生思考人生,健康成長,更注重思辨性,關(guān)注考生人文素養(yǎng)、思想品質(zhì)。 (1)明確重心,把握內(nèi)涵。結(jié)合提示語,充分理解“車站”內(nèi)涵,明確自己要寫的中心內(nèi)容是什么。從提示語中可知,“車站”可以寫短暫的離別,可以寫對生命的感悟,可以寫關(guān)鍵時刻的抉擇……在這里,每個人的閱歷、生活空間不同,對 “車站”理解也會不同,但是寫作時,一定要讓讀者清楚知道你的 “車站”是什么,你的感受是什么。文中所表達出的情感,最好能引起讀者的共鳴。,(2)化意為象,平凡中出新。“車站”是人們常去的地方,你可以從車站的場景出發(fā),如,有人在等待,有人在追尋行程的方向,有人在不停地奔波……其實,此時此刻的考場也是名副其實的“車站”,如果能寫出“總以為畢業(yè)無期”“考完后各奔前程”的真實體驗,就已經(jīng)做到了從平凡生活中出新意,那你的真情實感自然展現(xiàn)在閱卷老師的面前,想不引起共鳴都難。 (3)留心生活,小處觀察。生活是一座取之不盡、用之不竭的寫作材料庫,這里所說的就是要著眼于人物在“車站”中的表現(xiàn)、感想,重在描繪你在“車站”的情景,通過心理、情態(tài)、動作等描寫,讓你在“車站”中最美的(或最感人的)那一瞬間透過文字走進讀者心靈,如,分別時的悲傷,選擇時的徘徊,承諾時的為難,等待時的焦慮……這些情感如果能形象逼真地表現(xiàn)出來,你的作文也就成功了。,2. [2016云南] 請以“ 無價”為題,寫一篇作文。 要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。 [審題解析] 本題在題型方面屬于半命題作文,主題方面屬于“情感體驗”命題。以人為本,是時代的主旋律,也是新課標(biāo)的基本理念。在人生的旅途中,在我們每一個人的成長過程中,對人、事、景、物都會有不同的情感體驗。新課標(biāo)也要求:“寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！痹谶@樣的理念支配下,命題人設(shè)計了這道題目。,“無價”,就是“沒有價格,沒法計算價值”,意為“珍貴”“珍稀”“寶貴”,引申為“難得”“高貴”“敬仰”“可望而不可即”等。弄清楚“無價”的本義和引申義,便于我們選擇寫作的對象。橫線上要填寫的內(nèi)容,成為我們構(gòu)思立意的核心和關(guān)鍵。選擇什么樣的對象來寫,能出新是我們贏取高分首先要考慮的切入點,切不可草率行事。大家可以按照這樣的思路來選擇寫作對象:(1)我的成長經(jīng)歷中,什么東西彌足珍貴?什么樣的情感我最難以忘懷?什么景象已不復(fù)存在,它的美只留在記憶里?(2)在歷史長河中,什么東西彌足珍貴?什么樣的歷史事件讓我震撼?哪位偉人的魅力品質(zhì)讓我折服?(3)在當(dāng)今社會中,什么東西彌足珍貴?什么樣的新聞事件引起了我的思考?什么樣的人物讓我由衷欽佩?,,(一)車站 德州一考生 昨日冬至。 當(dāng)我第一次明白冬至的意義時,我便知道,等過了那一天,我就可以珍藏更多的陽光。 生命的列車在行駛著。在眼睛里,在生命中,我祈盼來年的陽春。我知道,這是一條軌道,而冬至,正是它的車站。 晨霧迷蒙是冬晨特有的景色,何況是冬至。日出很晚,陽光頗斜,是費解的吝惜;日落很早,轉(zhuǎn)眼即逝,又是莫名的果斷。相比陽光炙熱的夏至,大自然似乎在尋求一種平衡,以兼愛赤道南北的人們,滿足有著極晝體驗的需求。這樣的車站,停也罷,不停也罷,生命的列車終要向前。,我選擇了?？?為了補足燃料,為了拉響更悠遠的長鳴?；厥咨砗蟮能壍?我才會明白生命中的幾多榮耀,幾多愧怍。置身寧靜的車站,我才體味出征程中的幾多歡喜,幾多憂愁。遠眺大地的盡頭,才會充實洪流中的幾多力量,幾多豪邁。車站是我們的。需要變道嗎?扳道者是我們自己。需要補水嗎?補給員是我們自己。需要檢修輪盤嗎?我們用鐵錘敲擊著鋼鐵梁柱,激蕩起的回聲成為生命中的強音。 有了車站,我們學(xué)會審視;有了車站,我們平靜心境;有了車站,我們將過去的點點滴滴、林林總總歷數(shù),將曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨、揮揮灑灑珍藏;有了車站,我們可以邁開更穩(wěn)健的步伐,扎扎實實,轟轟烈烈。 生命的車站沒有道別又揮淚、擁抱又奔跑的惜別,沒有焦急的期待,沒有望眼欲穿的浪漫或現(xiàn)實,它好似一座庭院,庭院深深,深情款款,款步徐徐。生命的車站不僅在冬至,人生處處有車站,心靈時時會?？?。我們無法傾訴?？繒r的那份無奈,抑或是坦然,但我們知道:在這樣的車站?？?當(dāng)有停靠的補給,?？康氖斋@。?？烤屯？??？砍商饭娜倘柝撝??？砍晌奶煜榈膶幩啦磺??？砍伞耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”的思索,停靠成“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的壯美,曠世奇美,美不勝收。,車站恰似一個磁場,心靈的羅盤在這里感應(yīng)強烈;車站恰似一支狼毫,生命的宣紙在這里再度鋪就。至于冬至的磁場,一極夜久暗漫漫,一極日長飛絮輕;至于生命的詩篇,一抹直的、曲的紛爭,一抹濃的、淡的抗衡,只是在這個車站,我們堅信,這一定是一段非同尋常的生命歷程。除了抵達歲月的目的地,我們別無選擇。 倘使生命的歷程中缺失了幾個車站,這個世界也不會改變什么;但我自信,因為有了車站,因為有了自己,世界會更加精彩。車站早已成為精神的樂章,吟之不盡,繼之以歌舞。雖然它沒有候車室,只有翻閱日歷時的恍然徹悟;沒有檢票臺,只有翻過日歷后的毅然前行。 你聽,當(dāng)秋雨飄灑時,當(dāng)暮雪紛飛時,當(dāng)晨風(fēng)微拂時,當(dāng)星云游移時,車站的月臺旁,汽笛鳴響了。,[名師點評] 作者審題的視角非常獨特,在文章中以“車站”為線索,文中的“車站”既讓人聯(lián)想到真實車站的作用,又能深一層地聯(lián)想到人生的車站。文中作者以豐富的想象來審題,結(jié)合自己的生活實際,大氣而又富有文化內(nèi)涵地寫出“車站”蘊含的象征義。這種聯(lián)想的審題方法,可謂獨具匠心。,(二)萌寶無價 玉溪一考生 你知道“萌萌噠”是什么意思嗎?我告訴你,它是指肉肉的、軟軟的小動物。 今天我終于知道什么是“萌萌噠”了。 今天去親戚家,一進大門,一蹦一跳的幾只萌寶狗狗便跑到我面前,輕輕咬著我的褲腳。因為爸爸不是很喜歡動物,說那些動物很臟,有很多細菌。我用乞求的目光看著爸爸,爸爸似乎也抵擋不住那小狗狗的可愛進攻,略微點頭表示同意。我欣喜若狂,就像一個五六歲的孩童,和小狗狗們在草地上摸爬滾打,玩得不亦樂乎。 有三只萌寶狗狗,其中兩只是純白色的,還有一只是黑白相間的。圓嘟嘟的小油肚,茸茸的毛,肥肥的小臉蛋,嘴常咬著我的褲腿不放。我最原始的童心被這些萌寶前所未有地激發(fā)出來。,我仔細回想這些年來所做的事,要么是父母給的壓力,要么是老師給的任務(wù),在成長的過程中,我丟失了太多的東西,雖然得到了很多,但失去的卻是最珍貴的。如今,我已不再是那個幼稚的孩童。讓我銘記不忘的,是那些傳頌真、善、美的童話故事。然而,不知何時我已經(jīng)厭倦了,那些讓我好奇的事物我都已經(jīng)不在乎了。人活著活著,就被這個社會同化了。 從所謂成熟的人的角度看,那些臉上總洋溢著笑容的,那些心地善良的,對于他們來說就是一個詞——天真。大多數(shù)人都以“成熟”作為一種驕傲的資本,對弱勢群體冷言冷語,對好人好事冷嘲熱諷。對所有的事都漠不關(guān)心,只在乎自己。那我們與其說他們“成熟”,不如說他們自私。“成熟”不過是自私的代名詞,難道不是嗎? 所以,我們越活越累,所有人活成一個樣子。有極少數(shù)人依然保持著原本的樣子,所以就有了我們所歌頌的“好人好事”?？蓪τ谀菢O少數(shù)人來說,不過是舉手之勞。既然如此,為什么還要保持那種“成熟”呢?做一個天真的人,豈不更好?,思緒拉扯著,恍惚間我似乎又找回那種熟悉的感覺——天真。人們總是不敢大聲笑出來,因為不想被大家當(dāng)成異類。那種被稱為有修養(yǎng)的微笑,看著總不太舒服,甚至有一點虛偽。 既然那么累地活著,不如活得灑脫一點,活成自己想要的樣子。偶爾放縱自己一下,活出率性的自我! 我與萌寶們的玩鬧還在繼續(xù),更重要的是我找回了那份最珍貴的童真。 萌寶無價,童真無價。放下所謂的忙碌,放縱一下自己的童心吧!,[名師點評] 1.主題深刻,發(fā)人深省。本文借自己與萌寶狗狗戲耍的動人情景,引發(fā)了作者對“成熟”的一番議論:“人活著活著,就被這個社會同化了”“‘成熟’不過是自私的代名詞”“那種被稱為有修養(yǎng)的微笑,看著總不太舒服,甚至有一點虛偽”,這些議論頗有見地,發(fā)人深省。 2.抒情議論,情真意切。本文綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論的表達方式,其中最突出的是抒情和議論,從第五段開始到文末,作者都在抒情和議論,表達自己對“成熟”的反感情緒,表達了對童真童趣的謳歌之情,情感真摯,頗有感染力。,“千古文章意為高?！薄耙猹q帥也,無帥之兵,謂之烏合?！边@里的“意”就是文章的中心或主題?！耙狻笔俏恼碌暮诵暮挽`魂,立意的高下,直接關(guān)系到一篇作文的優(yōu)劣。立意就是站在應(yīng)有的高度確定文章的主題思想。 在云南中考作文評價標(biāo)準(zhǔn)中,“立意明確”“中心突出”“思想健康”是好文章的必備條件,真正上檔次的文章還必須做到“立意深刻新穎”。如果一篇文章立意準(zhǔn)確、集中、鮮明、深刻,就很可能被判作一類文。 在考場上,看到文題,在審清題目的基礎(chǔ)上要迅速確定文章的中心,通過對客觀事物的描寫或議論表達出自己的觀點、主張或思想傾向?？梢哉f,立意是文章的靈魂。中考作文要求學(xué)生從校園生活、家庭生活、社會生活中選取鮮活的素材表達中心:表達朝氣蓬勃的精神,表達自尊、自強、自信、自律的情懷,表達對真善美的贊頌與向往,表達對老師和家長的尊敬與感恩……,第2講 立意要深,,(一)精選材料 古人講“意在筆先”,就是說,動筆之前應(yīng)在“運籌帷幄之中”,對要寫作的內(nèi)容進行理性的思考。這篇文章究竟要解決一個什么問題、達到一個什么目的,必須做到心中有數(shù)。而且,問題越集中,目的越單純,寫出來主旨就越突出。如果積累的素材比較豐富,想說的“意思”也很多,那一定要一方面對材料加以提煉、概括,一方面把與主要思想關(guān)系不大的材料舍去。要選擇有較強的情感內(nèi)涵的材料,如要寫那些人人都能感知、體會的人之常情,要寫那種超出常規(guī)的強烈的情感;要選擇有較深主題潛能的材料,即要摒棄老套的選材思路,開拓選材的視野,要善于從日常的生活小事中發(fā)現(xiàn)具有豐富內(nèi)涵的材料,只有嚴格選材,文章主題才會鮮明集中。材料選得好,會為開掘主題提供最大的可能性;主題的開掘和深化,又反過來制約、促進材料的選擇和加工。有些考生在選材時往往只考慮是否切題,卻很少考慮材料的主題潛能,這樣的文章當(dāng)然不可能獲得高分。,例如看到作文題“傳遞 ”,你的腦海中是否會涌現(xiàn)出:傳遞愛、傳遞傳統(tǒng)美德、傳遞環(huán)保、傳遞蔥香(表達對故鄉(xiāng)的回憶和思念)……這時的你就必須學(xué)會舍棄,選擇最有新意、最有深度、最有把握的材料來寫。 (二)勤于點題 為加深閱卷老師的印象,中考作文的主旨一般以外顯為上,不宜含蓄隱晦。因此,對于材料作文和話題作文,要自擬一個奪目的標(biāo)題;不論哪類作文,開篇都要盡快入題,開門見山,直擊“要害”;中間部分,要不失時機地回扣題意,點明中心;結(jié)尾要卒章顯志,畫龍點睛,深化主旨。這就能始終給人以結(jié)構(gòu)嚴謹、緊扣題旨之感。 例如,寫作“有你陪伴”這一文題時,某考生先以題記點題,接著分三個段落,按時間順序描述了和媽媽在一起的三個生活片段,每段末尾分別小結(jié):“老媽——我親愛的保姆,有你陪伴,真的很舒服。”“老媽——我可愛的朋友,有你陪伴,真是快樂無比?！薄袄蠇尅揖磹鄣睦蠋?有你陪伴,還真能學(xué)到知識?！逼┰俸魬?yīng)開頭和題記:“老媽,我真的喜歡有你陪伴,今生今世你陪伴我,我陪伴你?！本V舉目張,立意鮮明。,(三)標(biāo)新立異 嚼過的饅頭沒味道,平中見奇、標(biāo)新立異才能一招制勝?！拔馁F創(chuàng)新”,這個“新”字,是指選材角度上的“新”,立意角度上的“新”,表現(xiàn)手法上的“新”。要做到選材新,就要選那些最能表現(xiàn)人物個性、反映事物本質(zhì)的典型材料。 要善于選擇那些日常生活中別人見過卻沒寫過,或者別人沒見過唯有自己見過的材料。還必須多角度地思考生活,展開豐富的聯(lián)想;必須使自己的思想緊跟時代的步伐,聚焦時代新風(fēng)、當(dāng)代科技、杰出名人、前沿理念;必須學(xué)會反復(fù)比較,精益求精,體現(xiàn)獨到見解;必須學(xué)會舊瓶裝新酒,即針對人們習(xí)慣了的事物、思想、觀念,從新的角度提出新的看法、新的主張;必須懂得巧妙地變換角度,科學(xué)地“反彈琵琶”(反其意而用之),妙用逆向思維。要突破思維定式,從已形成固定看法的人、事中翻出新意,或者發(fā)掘一些老題材的內(nèi)在潛質(zhì),進行再創(chuàng)作,使舊題材顯出新意。同樣的題材,能否從舊題材中顯出新意,從平淡中窺見奇麗,這是寫出好作品的絕招。 例如中考作文題“我渴望 ”該怎么寫?某考生獨辟蹊徑,寫“我渴望受罪”,因為,年輕時吃盡苦中苦,坎坷就會為“我”折腰,自我價值才能實現(xiàn),以后才更有條件享受生活。這樣的立意就讓人耳目一新。,(四)以小見大 對于一篇作文而言,看問題的深度至關(guān)重要。要學(xué)會由表及里、由此及彼地思考探究,用心靈去審視,用情感去撫摸,讓素材接受思想的光照,發(fā)掘生活的真諦。如寫記敘文,可以在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論,揭示出事情的普遍意義;寫議論文則可以探究根源,辯證分析,指出危害……一滴水里見世界,以小見大更是一種常用的構(gòu)思方法。譬如可以透過一件小事、一個細節(jié)、一組小物件、一只小動物等看到一份濃濃的人生情感、一種極其可貴的品德、一個深刻的人生哲理等。人教版教材中《老王》《我的母親》《散步》等,無不是寫平凡人生、小人物的小事的,但是讀起來卻十分深入人心?？梢姟捌狡降攀钦妗?。 選材不僅要“小”,而且要“細”。 要寫得“細”,特別是對人物,對景物的描寫要細,對“我”的心理,情感也要寫得細,這樣才能感人。 例如某年中考作文“墻的故事”,某考生以“墻”為載體,寫它當(dāng)初的“斑駁”,檢查團來時的“亮麗”,檢查結(jié)束后的重新“老去”,從而委婉地揭露了某些體制的弊端,見解不可謂不深刻。,,1. 閱讀下面的材料,按要求作文。 在成長的過程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛,甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點燃你的希望,增強你的信心,激勵你的成長,成為你人生寶貴的財富,值得珍藏。 請結(jié)合自己的經(jīng)歷,以“值得珍藏的財富”為題,寫一篇文章。要求:(1)除詩歌外,文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。,[立意解析] “珍藏”指珍重地收藏,只有珍貴的東西才值得珍藏?！爸档谜洳亍毕薅恕柏敻弧钡姆秶?說明這種“財富”不僅對人有價值,而且還要“值得珍藏”。這種“財富”是什么?為什么值得珍藏?對我們的影響和啟迪在哪里?本題的立意可以從以下幾個角度考慮:親情、友情、師生情等,滋潤我們的心靈,伴我們成長,從某種意義上說就是我們值得珍藏的財富;愛讀書,樂于助人,愛勞動,愛歌唱……這些良好的行為習(xí)慣,也是我們?nèi)松械囊还P值得珍藏的財富;挫折、失敗、痛苦、對手等,這些讓人苦惱的東西,從某種程度上說,也是一筆值得珍藏的財富。,2. [2016昆明] 閱讀下面文字,按要求作文。 掌聲雷動時,別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議;埋頭苦讀時,別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音;背包遠行時,別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑…… 請以“留只耳朵聽 ”為題,寫一篇文章。 要求:(1)請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將題目補充完整,然后寫作。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中請不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。,[立意解析] 本題為半命題作文,屬于“生活感悟類”的題材范疇。這個半命題詩意盎然,既能激發(fā)考生寫作的靈感,又對考生漫無邊際地寫作或套作進行了適當(dāng)?shù)南拗?所以,本題體現(xiàn)了“開放與限制相結(jié)合”的命題理念?！傲糁欢渎牎笔且粋€表明動作的短語,“留只耳朵”是“聽”的修飾語,表明“聽”的方式,“聽”本義是指“用耳朵接受聲音”,如果就此展開構(gòu)思,寫作面就顯得狹窄。所以,我們應(yīng)拓展“聽”的內(nèi)涵,大致說來,它具有“感悟”“認知”“領(lǐng)會”“接受”等引申義。用引申義,可以極大地拓展構(gòu)思和立意的范圍。,,(一)值得珍藏的財富 日照一考生 提到財富,人們往往會想起那一沓沓泛紅的紙幣,或是那閃閃發(fā)光的金幣,而最值得珍藏的財富源于生活,源于生活中富有詩意的美麗。 當(dāng)我們看到白鷺縱橫的小塘,是否轉(zhuǎn)身離去?而那白鷺紛飛間,便有值得珍藏的財富。我駕起一葉小舟,用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動的漣漪,穿過蓮葉,繞過藕花,嗅著粉色睡蓮散發(fā)的澄澈清香,任其在鼻尖蕩漾,在眼前留下粉云綴鵝黃的剪影。從船頭擴散的波浪驚動了嬉戲的群鷺,它們展開潔白的翅膀向天空飛舞,柔軟的羽毛掠過我飄散的發(fā)梢,也映上我的笑容。白鷺飛揚間引出李清照“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的詩情畫意,這便是值得珍藏的財富,是李清照的青春與活力。,當(dāng)我們遙見那初春的小草,是否拂袖而去?而那綠草微泛間便有值得珍藏的財富。漫步于青石板鋪成的小路,微風(fēng)帶著細雨拂過我的面龐,春日的空氣中混著翻新的泥土氣息和花朵細碎的清香,沁人心脾。新生的綠草在遠處若隱若現(xiàn),似身著淡綠色輕紗的舞女在跳動,又似畫家用沾了水的畫筆在廣袤的大地上輕輕掃了幾下,似有似無,散著柔和的光波,緩緩氤氳在一片春氣之中,美好涌上心頭。碧波蕩漾的時刻便有韓愈“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的美感,這便是值得珍藏的財富,是韓愈對自然的贊美,對生活的熱愛。 當(dāng)我們嗅到一抹花香,是否想去看個究竟?我循香覓去,是斷橋邊一棵枯老的梅,古老的枝干上堆積著木質(zhì)的紋理,似老者深邃的皺紋,棕黑色的枝頭,幾朵雪梅悄然開放,花瓣晶瑩而透亮,好像白蝴蝶輕盈的翅羽,又仿佛吸收了雪的精華,顯得格外明亮細柔的花瓣環(huán)繞著金色的花蕊,不畏狂風(fēng),卻借狂風(fēng)遠播它獨特的幽香,激動撲滿鼻尖,那花香洋溢的瞬間便是陸游“零落成泥碾作塵,只有香如故”的堅貞,這便是那值得珍藏的財富,是陸游愛國的豪情與無私奉獻的精神。,生活中有多少值得我們珍藏的美麗與詩意,它們恰似一江春水,流入我們的心房,留下串串明亮的痕跡,那便是真正值得珍藏的財富,是那一次次美的體驗,是一次次心靈的浸潤,還是一次次情感的升華。留下它們,讓最美的珍藏成就最美的人生。 柔風(fēng)蕩漾,細雨迷蒙,那珍藏下的芬芳仍在遠播,留香……,[名師點評] 生活中處處都有美景,這些都是我們值得珍藏的財富?？忌栽娨獾难酃獍l(fā)現(xiàn)生活,用優(yōu)美、富有畫意的語言描繪美景,并引用詩文表達自己的感受,使整個文章充滿了詩意的空靈,文采飛揚,意境優(yōu)美如畫。如此立意,讀之如嗅花香,如飲甘霖。,(二)留只耳朵聽自己的心聲 昆明一考生 聽,那片樹葉簌簌落下的聲音;聽,那陣輕風(fēng)颯颯拂過的聲音;聽,那烈火熊熊燃燒的聲音。一路上,我們聽過太多太多的聲音,可何時,我們能靜下來聽聽自己心靈的聲音? 每天早晨起來,要上課,要做功課,要復(fù)習(xí),從自己懂事那天起,每天總有一大堆的事要去完成,永遠也忙不完手中的事。只是,每每穿過林蔭道時,聽得見樹葉被風(fēng)吹落的聲音;每每從小橋上經(jīng)過時,聽得見河水嘩嘩啦啦的聲音,卻從未來得及去聽聽自己心靈的聲音。是啊!聽聽自己心靈的聲音,聽聽自己到底想要什么,想要做什么,從哪里來,又會到哪里去。隨著心的方向走,不論到哪里去,人生總會留下有意義的足跡。 如果你聽到了自己心靈的聲音,看到自己心的方向,為之而努力,為之而奮斗,即使耗盡自己最后一點精力,即使失敗了,總不會因后悔而傷心痛苦,因為當(dāng)你回憶時,你知道,你曾經(jīng)為它滴過血、流過淚。,有的人總忙著這一輩子永遠也忙不完的事,到頭來,只是擁有一場空虛的人生,如行尸走肉,麻木混沌。而有的人即使到了風(fēng)燭殘年也從不會后悔,因為他有目標(biāo)、有理想,他聽得出自己心靈的聲音。這樣才使自己的生命充滿活力和動力,才能一步步走向成功。 停下行色匆匆的腳步,平靜浮躁的心緒,聽聽雨聲,聽聽淚聲,聽聽心靈哭泣的聲音,也許,你就知道,作為人不只是個工作狂,不只是個書呆子,也應(yīng)該擁有鮮花一樣美麗而芳香的心靈,去感知自然之美。 時代在飛速發(fā)展,科技在不斷進步。可是,到了今天,又有多少人真正知道,我們需要的不單單是金錢、權(quán)勢、地位、豪宅、名車,還有心靈的慰藉。而真正能慰藉我們心靈的,正是美麗的大自然。在趕路時,路邊野花悄悄開放的聲音,鳥兒啾唧的聲音,小朋友們唱童謠的聲音……這些大自然創(chuàng)造的美,會讓你心如止水,留只耳朵聽自己感悟美好大自然的心聲,才不枉此生! 請記住,留只耳朵聆聽自己的心聲,那是親近自然的呼聲啊!,[名師點評] 情景生動,借景抒情。本文生動地描繪了自然界之美,并由此生發(fā)出自己對人生的感悟,抒發(fā)了親近自然、遠離世俗的情感體驗,是一篇不可多得的抒情言志的小散文。 主題深刻,耐人尋味。本文通過抒情議論的方式,揭示了要“有目標(biāo)、有理想”以及“留只耳朵聽自己感悟美好大自然的心聲,才不枉此生”的生活哲理,發(fā)人深省,耐人尋味。,文章的構(gòu)思布局是指在動筆行文之前,對文章的內(nèi)容和表達方式的總體設(shè)計,是作文過程中的一種創(chuàng)造性的、復(fù)雜的思維活動。具體地說,文章的構(gòu)思就是對頭腦中的材料做進一步的擴充、延展、分解和組裝,使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化,包括精選題材、提煉主題、設(shè)計人物、編制情節(jié)、安排結(jié)構(gòu)以及探索最適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法等。有的考生只是對題目匆匆一瞥,在思維混亂狀態(tài)中,就信筆去寫,結(jié)果常常是像擠牙膏似的,“擠”一點,寫一點;或像溜冰似的,“滑”到哪里算哪里。這樣寫出來的作文,讀起來讓人覺得干巴巴的,毫無生氣,即使是審題、立意都不錯,但由于倉促動筆,思維無序,在行文的過程中,有時寫著寫著就偏離了題旨。因此,動筆之前,必須認真進行布局。一篇文章質(zhì)量的好壞,很大程度上取決于構(gòu)思的精巧與否。尤其是考場作文,在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識,做到獨特、新穎、匠心獨運,那么文章獲得高分將會成為現(xiàn)實。,第3講 構(gòu)思要巧,,(一)避俗就己,亮出個性 “避俗”就是避開多數(shù)人可能寫的題材,“就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個性色彩強烈的素材,做到“人無我有,人有我新”。某年江蘇鹽城中考作文“ 改變了我”,很多考生補入“老師”“父母”“名著”等極易撞車的詞語,而有位考生善于“避俗就己”,他補上加了引號的“我”字,以此為題材構(gòu)思成文,讓人耳目一新。 (二)妙引“李杜”,古為今用 “回到古代,復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見手法,但不少考生往往沒有創(chuàng)意,要說“堅忍不拔”,必引越王勾踐;論證“淡泊名利”,少不了李白放逐、陶潛歸隱,且視角陳舊,語言雷同?！袄疃拧蔽恼略?引用貴出新。,1.獨特角度選材顯示深厚積淀,盡量做到“人無我有”“人有我巧”。 2.構(gòu)思中要融入個性化見解。 3.引古及今,以古襯今。 4.用文化的眼光審視話題,以情立意。某年黑龍江中考作文“珍愛 ”,有考生擬題“珍愛心靈的抉擇”,用“舉杯對月酌”“煙雨任平生”“神州何處望”這三句改寫過的古詩詞名句做小標(biāo)題,從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想,結(jié)尾寫道:“抉擇,不朽;珍愛,穿越歷史的迷霧;心靈,前人與后人,在這里交匯,彼此交融?！币霉旁娫~的巧妙角度,對人生哲理的個性解讀,使文章新意迭出,亮點頻現(xiàn)。,(三)個性思維,反彈琵琶 比如“追求”這個話題作文,很多考生都會青睞“飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個比喻,但有位考生卻勇敢地對這兩個舊喻說“不”:“飛蛾,固然勇敢,可是光和熱并不可能屬于它,飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱,可是那只是一閃而過,之后便灰飛煙滅,除了給人們增添一道瞬間劃過的弧線的記憶,別的什么也沒有。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西而自取滅亡,正如飛蛾一般;有的人正是為了追求那一時的風(fēng)光而付出過高的代價,正如流星一般。這些追求,不要也罷?！?文章至此筆鋒一轉(zhuǎn),由抑轉(zhuǎn)揚,熱情頌揚樹根樂于奉獻的追求和雄鷹充滿自信的追求,以生動的文字正面立論,具有強烈的思辨性和哲理性。需要注意的是,反彈琵琶法絕不是信口開河,只有“反”得有理,“彈”得入耳,才能奏出令人稱頌的樂章。,(四)尺水興波法 “文似看山不喜平”,說的是寫文章好比觀賞山峰,重巒疊嶂才有意趣。如果說山之妙在于峰回路轉(zhuǎn),水之妙在于風(fēng)起波生,那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因為平鋪直敘的文章,往往讓人感到呆板、單調(diào)、乏味。行文時,采用跌宕起伏、曲折多變的文勢,這種在有限的篇幅里把事情說得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧,就叫作“尺水興波法”。有張有弛,大起大落。的確,一池春水,風(fēng)平浪靜,縱然有寧靜柔和之美,但“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,水面的蕩漾、荷花的搖曳、游魚的沉浮則會給人更多的聯(lián)想和感受。 通常,“尺水興波法”在文章中可表現(xiàn)為巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會、巧用抑揚、疏密相間、鋪墊渲染等形式,形成起伏的波瀾。所謂“波瀾”,是指敘事時有張有弛,有起有伏,如波如瀾。文章寫得波瀾起伏,搖曳多姿,才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。如《三國演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口,與其情節(jié)曲折有很大關(guān)系。試想,劉備請孔明如果一次便成功,那讀起來必定索然無味,故事就不能吸引人了。 總之,“文貴曲”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動聽,把人物刻畫得性格鮮明,就應(yīng)很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。,,1.閱讀下面的文字,按要求作文。 如今,對于大多數(shù)人來說,拍下一張照片是最容易不過的事,照片在我們生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?比比皆是。照片記錄了生活點滴,照片呈現(xiàn)了大千世界,有的令人喜悅、感動,有的令人痛苦、慚愧,有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。 請以“總會想起那張照片”為題,寫一篇文章。 要求:(1)自選文體。(2)600字以上。(3)文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。,[思路解析] 本文的選材,自由靈活,事事皆可入文。身邊的事情很多,如何在短小的篇幅里選擇幾個人、幾件事來寫,是構(gòu)思好文章的關(guān)鍵?？梢詫懲盗械娜宋锏牟煌虑?也可以寫不同層面的人和事,截取其中的精彩片段,從不同的角度折射出人間真情。 思路一:由“我”家里一張古老的黑白照片:3個小孩和“我”的外公、外婆,展開回憶“我”在外公外婆的關(guān)愛下成長的幾件小事,贊美濃濃親情的可貴。 思路二:翻開一本相冊,“我”被一張全家照吸引住了,這是一張關(guān)于爸爸、姑姑、爺爺和奶奶的照片?？吹竭@張照片,想起了爸爸給“我”講的他小時候艱苦的生活,然后記敘改革開放以來,偉大祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,給我們帶來了幸福美好的生活。歌頌黨的好政策,表明我們要珍惜這來之不易的美好生活,好好學(xué)習(xí),讓我們祖國的明天更加美好,更加輝煌!,思路三:翻開柜子,一本相簿出現(xiàn)在“我”的眼前,打開相簿,那一張照片吸引了“我”:是“我”和“我”的三個小伙伴以及戴老師的合影。想起了“我”那快樂的童年,然后回憶童年與小伙伴一起寫作業(yè)、一起踢球的情景,回憶戴老師和我們一起討論問題、一起做游戲的情景……表達一種濃濃的友情與師生情。,2. [2016曲靖] 題目:歲月靜好, 最美 要求:(1)在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語,然后作文。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)不得透露個人的相關(guān)信息。(5)書寫工整,卷面整潔,不少于600字。 [思路解析] “歲月靜好, 最美”這個半命題,語言優(yōu)美,極具美感。它由“歲月靜好”與“ 最美”兩 個短句構(gòu)成。動筆之前,第一步要揣摩這兩個短句的內(nèi)涵?！皻q月靜好”中“靜好”一詞最先出自《詩經(jīng)》:“琴瑟在御,莫不靜好。”它原是指“人喜歡清靜幽雅美好的環(huán)境心態(tài)”。我們可以將它簡單理解為“和睦安好”。聯(lián)系后面“ 最美”來看,這個題目的大體意思就是:在我們和睦安好的日子里,是最美的,它是最讓“我”怦然心動的美好事物。第二步,當(dāng)然就是“補題”,揣摩“我”應(yīng)該選擇什么樣的美好事物作為寫作對象了。美好的事物大致包括:人、事、景、物等。從這些方面考慮,就可以打開我們的寫作思路。,參考構(gòu)思:,,(一)總會想起那張照片 廣州一考生 時光匆匆,彈指間,我已經(jīng)從一個愛哭鼻子的小女孩,變成一個擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏在深處的女生,成長的過程中,流逝的只是時光嗎? 翻開那本塵封已久的相冊,任思緒流動其中,我終于明白,流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。 不經(jīng)意間,我的目光觸到這一張照片,這是一張極其出眾,對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手伸向蔚藍的上空,迎接那耀眼的煙火。 記得,那是春節(jié)的時候。由于爸爸工作的需要,我們要離開故鄉(xiāng),離開爺爺奶奶。小時任性的我,一想到要與伙伴們分別,就躲在小屋里哭個不停,就連春節(jié)也是悶悶不樂的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉(xiāng)的最后一個春節(jié),為了讓家庭氣氛活躍,鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。,我不明白,離別的時刻,為何這般熱鬧。 爺爺奶奶千叮萬囑,希望我和姐姐勤奮努力,給家人爭光,還送我們每人一首小詩。 爸爸放起了煙花,望著那空中蕩漾的迷人的星火,我和姐姐興奮地把手迎向天空。就在那一刻,相機留下了這永恒的美麗瞬間。 就在我們回過頭的一剎那,我驚呆了,全家人齊刷刷地站在那里看著我們,就這樣注視著,沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。 從家人的目光里,我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。 誠然,歲月如歌而過,但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然,?？菔癄€,那深情的目光將永遠是我前進的動力。 這張承載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉,還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空。,[名師點評] 文章的構(gòu)思非常巧妙。開頭用一張非常珍貴的老照片引起對下文內(nèi)容的回憶,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。中間由照片回憶了往事的點點滴滴,結(jié)尾“這張承載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉,還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空”照應(yīng)開頭,前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。,(二)歲月靜好,擁有最美 曲靖一考生 微笑吧,為你的曾經(jīng)擁有。 美國作家海倫凱勒在《假如給我三天光明》的結(jié)尾處留給我們一個問題:假如只有三天光明,你將會如何度過?這個問題你將怎樣回答?我們曾碌碌無為度過那么多個三天,浪費了多少光陰。擁有時并不懂得珍惜,失去時才覺得寶貴,可是已經(jīng)來不及了。 或許你會因為自己是農(nóng)村人而感到自卑,認為自己低城市人一等。那么我告訴你,你錯了。你為何不想想,農(nóng)村風(fēng)景那么美麗,空氣那么清新,田間地頭樂趣那么多,天天有鳥兒的歌聲在你的耳邊回蕩,天天有蟲子與你做朋友……你擁有這么多,就應(yīng)該大聲說:“我驕傲,我是農(nóng)村人,我并不比城市人差!”歲月靜好,擁有自然風(fēng)光最美。,或許你在為自己矮小、肥胖的體態(tài)而抱怨。身體是父母給的,我們沒資格說父母把我們生丑了。好花還需綠葉扶,自然界都是這樣,那人就更不用說了。正因為你矮,才顯示他高;正因為你丑,才顯示他美。你是否想過,世界上沒有一模一樣的另外一個自己,你的一舉一動、一顰一笑,是世界上獨一無二的。相信自己,你會發(fā)現(xiàn)自己也是人世間一道亮麗的風(fēng)景。歲月靜好,擁有自信最美。 曾記否,你和同學(xué)在一起拼搏的美好時光?歲月悄悄溜走,我們離別了,即使再見面,只是默默地微笑,以及一句“你好,好久不見”的問候。但我們依然記得那些日子,我們吵過鬧過哭過瘋過的日子。不管走到哪,不管歲月如何變遷,我們彼此都會將對方銘刻在心。因為,我們擁有曾經(jīng)的歲月和躁動的青春。歲月靜好,擁有友情最美。,曾記否,你和父母在一起生活的美好時光?父母永遠是你堅強的后盾,即使你一無所獲,他們也不會離你而去。他們會給你一個快樂的童年,教會你如何做人處事。漸漸地,他們額頭上爬滿了皺紋,青絲變銀絲,他們不求回報,只希望我們過得更好?？吹轿覀冞^得開心幸福,他們就心滿意足了。歲月靜好,擁有親情最美。 曾記否,你和老師生活學(xué)習(xí)的美好時光?他們就像自己的父母一樣,把我們當(dāng)成他們的孩子。他們“傳道受業(yè)解惑”,教會我們怎么做人,教育我們?nèi)绾巫鍪?無私地把知識傳授給我們?？粗覀冇谐鱿⒘?他們興高采烈;看著我們難過,他們感同身受。歲月靜好,擁有恩師最美。 原來我們擁有這么多,歲月靜好,擁有最美。朋友們,好好珍惜吧,別讓這些擁有從指縫中溜走。,[名師點評] 內(nèi)容豐富,生活味濃。本文圍繞“歲月靜好,擁有最美”的主線,從生活中取材,精心選取了“擁有自然風(fēng)光”“擁有自信”“擁有友情”“擁有親情”“擁有恩師”五則材料,從不同角度表現(xiàn)主題,內(nèi)容豐富具體,生活氣息濃厚,畫面感極強。 排比結(jié)構(gòu),鋪陳渲染。中間五個段落,作者采用排比式的結(jié)構(gòu)來組織材料。前兩段,以“或許”開頭,從反面說明“我”可能自卑的原因,并對不良心態(tài)予以駁斥;后三段,以“曾記否”開頭,從正面展現(xiàn)了“我”擁有的情和人。這五個段落,結(jié)尾處都用“歲月靜好,擁有……最美”的句式進行總結(jié),鋪陳渲染,頗有一唱三嘆的表達效果。,寫作時要能“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征”,“需要多占有真實、豐富的材料”。這是新課標(biāo)對選材提出的要求,只有這樣才能指導(dǎo)學(xué)生寫出鮮活的作文。 選擇“好的材料”是考場作文能夠取得高分的一個重要因素。很多同學(xué)的中考作文立意正確,結(jié)構(gòu)完整,層次清晰,語句通順,但就是不能感染讀者,當(dāng)然不會得高分。其中一個主要原因,是選材不理想。那在選材方面,我們該怎么著手呢?,第4講 選材要新,(一)何謂選材 選材,簡單地說,就是作者選擇什么樣的材料來表現(xiàn)自己的思想、情感和觀點。如“我的媽媽”,可以敘述媽媽對自己無微不至的關(guān)愛,可以寫媽媽孝敬長輩、樂于助人的高尚品質(zhì),可以寫媽媽兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作,也可以寫媽媽堅強樂觀、艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。這不同的內(nèi)容就是你選擇的材料。 (二)常見誤區(qū) 1.材料低幼化。一部分學(xué)生寫作時選材總把思維拘于家庭、學(xué)校、班級等領(lǐng)域,定調(diào)于親情、友情、師生情等主題上,這本身沒有什么問題,關(guān)鍵是對這些問題的看法和認識仍停留在小學(xué)階段。記敘平鋪直敘,沒有細節(jié),沒有波瀾;描寫過于蒼白,形象不夠生動,意境不夠優(yōu)美;抒情缺乏真情實感,顯得干癟、牽強;議論也總是蜻蜓點水,觸及不到問題的本質(zhì)。,2.材料陳舊化。由于學(xué)生閱讀面狹窄,選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累,喜歡列舉“英雄榜”“英烈榜”,都是古今中外偉人、名人等大家熟知的人。這樣的材料就缺乏時代的氣息。 3.材料單一化。一部分學(xué)生在選材時往往很單一,緊緊抓住原材料不放,或就原材料進行擴充,或以話題故事為原型杜撰,或?qū)υ牧暇褪抡撌?折騰不休。 4.抄襲或變相抄襲現(xiàn)象嚴重。作文是嚴禁抄襲的,但每次考試總不能避免。有的學(xué)生平時積累不夠,大腦空空,靠考前臨時抱佛腳讀背上幾篇,在寫作時就偷工減料,把平時閱讀中遇見的類似文章進行剪切、拼接,作文則會呈現(xiàn)出一種“克隆”或“變相克隆”的現(xiàn)象。 5.選材雜亂,湊字數(shù)。一部分學(xué)生在選材時,全然不顧題目要求和寫作意圖,一味堆砌材料,只求湊夠600字。結(jié)果造成思路不清、中心不明或不夠突出。,,(一)積累素材 我們要做生活中的有心人,勤觀察,多思考?！皯?yīng)該打開窗戶,讓沸騰的社會生活、奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海,借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的感情?！鄙钫诎l(fā)生日新月異的變化,周圍新人、新事、新物、新現(xiàn)象,隨處可見。只要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉,善于思考和剪裁,作文新鮮材料就會滾滾而來。 選材還必須是自己熟悉的事物,只有對事物有了深入的理解,才會有話可說,有事可寫。 關(guān)注時事,關(guān)注熱點,作文選材也要緊跟時代的步伐,踏準(zhǔn)時代的節(jié)奏,融入自己的真情。當(dāng)別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠的著名的材料時,不妨選取那些發(fā)生在自己身上的或身邊的平凡小事。只有這樣,寫起來才得心應(yīng)手,寫出來才能給人以親近感。面對日新月異的現(xiàn)實生活,還要引導(dǎo)學(xué)生多了解時事。例如某中學(xué)晚自習(xí)就要求學(xué)生多看《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》等節(jié)目,拓寬學(xué)生的知識面,豐富學(xué)生的情感,鍛煉敏銳的觀察力,從而使學(xué)生們善于從生活中積累一些與時俱進的材料。,(二)運用素材 選材、用材都必須圍繞中心開展,努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目的。具體說來,以下幾種做法比較可取: 1.把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉,對于大多數(shù)同學(xué)來說,應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的,親身經(jīng)歷的,親耳所聞的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真實動人的。只有先感動自己,才有可能感動別人。因此,一定要慎重選用。 2.把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似,但是,每個人有著不同的家庭背景,不同的興趣愛好,不同的成長歷程,不同的生活圈子,所以,每個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性,有個很簡單的操作方法,那就是將你看到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的),而用第三個想到的材料。,3.把時代的影子照下來。社會在發(fā)展,生活在改變,新事物、新話題層出不窮,選材與時俱進,作文才能具有時代感。平時要關(guān)注社會熱點,關(guān)心時事新聞,這樣,就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們雖不能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代,但是,我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。 4.把陳舊的材料改過來。對于舊材料,可以再次使用。但是,不應(yīng)該完全照搬,而是要經(jīng)過技術(shù)化處理,做到常用常新:可以進行延伸拓展,沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀,撇開一般性的認識觀點,從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉(zhuǎn)換視角,從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。 5.把精華的部分亮出來。材料的精華部分,主要是與主旨緊密勾連的那個部分,具有較強感染力的那個部分。對于這些地方,要濃墨重彩,細致描繪;要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣,才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。,,1.請以“這里,也是我的舞臺”為題,寫一篇文章。 要求:(1)除詩歌外,文體不限; (2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;(4)書寫要正確、規(guī)范、美觀。,[選材解析] 在每個人的心中都有一個舞臺,心有多大,舞臺就有多大。我們在這個舞臺上盡情揮灑,品嘗著人生的痛與樂,真與偽,笑與淚。我們寫作本題時可從以下幾個方面選材: (1)在平淡中尋找素材。“我的舞臺”,文題中的“我”一般就是指寫作者本人。因此,從這點出發(fā),我們可以敘述生活中與“我的舞臺”直接有關(guān)的各種事,如“我”把床鋪當(dāng)作舞臺、把客廳當(dāng)作舞臺、把學(xué)校當(dāng)作舞臺、把人生當(dāng)作舞臺,表達“我”對夢想的不懈追求。 (2)廣泛聯(lián)想,舞臺上的主角都可以自稱“我”。我們寫作時也可由別人的舞臺進行自由的、廣泛的聯(lián)想。比如由眼前的CCTV模特大賽的“青春舞臺”聯(lián)想到自己的青春舞臺等。經(jīng)過這樣的聯(lián)想對比,既能拓展你的寫作空間,又有利