2019-2020年高中地理 4.2 旅游業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響教案 中圖版選修3.doc
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2019-2020年高中地理 4.2 旅游業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響教案 中圖版選修3 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo):利用材料和圖表,結(jié)合實(shí)例說(shuō)明影響旅游業(yè)發(fā)展的地理因素有哪些,各因素又是如何影響旅游業(yè)發(fā)展的。 2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)分析影響旅游業(yè)發(fā)展的地理因素,形成獲取知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的方法,思路,并把獲取的信息和學(xué)到的方法,原理運(yùn)用到學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)運(yùn)用案例說(shuō)明問(wèn)題,解決問(wèn)題的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)發(fā)展旅游業(yè)的地理因素的分析探究,養(yǎng)成積極參與,主動(dòng)與他人合作交流的習(xí)慣,形成正確的產(chǎn)業(yè)觀,經(jīng)濟(jì)觀,發(fā)展觀和環(huán)境觀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 旅游活動(dòng)中產(chǎn)生的各種環(huán)境問(wèn)題及原因 教具準(zhǔn)備: 多媒體教室、有關(guān)掛圖、自制板圖等 教學(xué)方法: 比較分析法、圖示法、講述法 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課。 方案1:教師播放多媒體,向?qū)W生展示不同旅游景觀照片,使學(xué)生感受不同的地理環(huán)境形成了不同的旅游景觀,并由此導(dǎo)入;旅游業(yè)發(fā)展的地理因素 一、旅游活動(dòng)中的環(huán)境問(wèn)題 (一)旅游業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響 1、正面影響 (1)人們意識(shí)到優(yōu)越的環(huán)境對(duì)旅游的重要性。 人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到?jīng)]有優(yōu)越的環(huán)境,哪怕旅游資源再好,也不可能成為好的旅游地。因此人們比已往任何時(shí)候都更注意對(duì)環(huán)境保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量。 例:河北承德市因燃料結(jié)構(gòu)和地形原因,大氣污染嚴(yán)重,長(zhǎng)期未獲解決,但為了發(fā)展旅游業(yè),當(dāng)?shù)丨h(huán)境迅速改觀。 (2)旅游收入促進(jìn)環(huán)保工作。 旅游收入成為環(huán)境保護(hù)經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源,無(wú)疑會(huì)有力地促進(jìn)環(huán)保工作。 2、負(fù)面影響 (1)污染 ?、賹?duì)水體的污染:如旅游服務(wù)設(shè)施排放的廢水廢物,游艇等水上交通工具帶來(lái)的油污等。 ?、趯?duì)大氣的污染:如旅游交通工具排放的廢氣,服務(wù)設(shè)施排放的廢氣、虔誠(chéng)的香火等。 ③其他污染:如隨意丟棄的固體垃圾,交通噪聲,游客過(guò)多帶來(lái)的嘈雜聲等。 (2)生態(tài)破壞——對(duì)動(dòng)植物的影響 動(dòng)植物是許多旅游目的地的主要旅游資源之一,如:北京香山紅葉、黃山松、大理蒼山的杜鵑、四川的大熊貓、金絲猴等。 環(huán)保設(shè)施不完善或者旅游者的不良行為都會(huì)對(duì)生態(tài)產(chǎn)生影響,例如隨意采集鮮花、苗木,用火不慎導(dǎo)致火災(zāi),垃圾堆放對(duì)土壤的破壞,狩獵、釣魚(yú),購(gòu)買(mǎi)動(dòng)植物紀(jì)念品(象牙等)使野生動(dòng)植物遭破壞等等。 (3)對(duì)旅游吸引物的破壞 ①旅游者的題刻、踐踏、以及呼吸、汗氣、拍照等都會(huì)不同程度使旅游吸引物受到磨損和破壞。 ?、趥€(gè)別旅游者購(gòu)買(mǎi)、收集紀(jì)念品,例如收集長(zhǎng)城磚,捕殺珍禽異獸等行為,不僅破壞了旅游吸引物,還破壞了旅游區(qū)的生態(tài)平衡。 ?。?)旅游景觀的破壞 ?、龠^(guò)多的在旅游區(qū)建設(shè)賓館、小賣(mài)部、餐飲點(diǎn)等破壞了旅游景觀的和諧。 ?、诓磺‘?dāng)?shù)拈_(kāi)山辟路、亂填湖泊等旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)破壞了旅游區(qū)的生態(tài)環(huán)境。 3、旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù) 旅游業(yè)對(duì)環(huán)境的不利影響在大部分旅游地不同程度地存在,世界著名旅游勝地也不例外。地中海沿岸居民1.3億,而每年夏天來(lái)此的游客高達(dá)1億,他們所丟棄的廢物每年超過(guò)5億噸,都不加任何處理地排放了大海。 (1)影響環(huán)境質(zhì)量的因素是多方面的,但管理部門(mén)的觀念和管理水平影響最大。 表現(xiàn)在: 環(huán)境觀念淡薄,不重視環(huán)境保護(hù) 只顧眼前利益,不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 只注重旅游開(kāi)發(fā)利用,不注重培養(yǎng)和保護(hù) (2)提高旅游區(qū)環(huán)境質(zhì)量包括兩個(gè)方面:轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整行為 ?、俎D(zhuǎn)變觀念:提高旅游區(qū)規(guī)劃、建設(shè)的環(huán)境意識(shí)。 ?、谡{(diào)整行為:必須加強(qiáng)旅游環(huán)境監(jiān)測(cè),加大旅游區(qū)的環(huán)境保護(hù)力度,同時(shí)還要運(yùn)用法律法規(guī),健全旅游環(huán)境管理體制。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4.2.旅游活動(dòng)和景區(qū)建設(shè)對(duì)環(huán)境的主要影響: 砍伐樹(shù)木——影響生物多樣性 對(duì)動(dòng)植物 垃圾污染土壤——影響植物生長(zhǎng) 野生動(dòng)植物捕食能力下降,繁衍規(guī)律破壞 污染水體:旅游垃圾;酒店污水;游艇 污染大氣:交通工具;廚房油煙;寺廟香火 磨損、破壞旅游吸引物:題刻、撫摸、踐踏、呼吸、汗氣 不合理開(kāi)發(fā)——破壞旅游景觀和諧,如小賣(mài)部; 破壞旅游景觀 不合理開(kāi)發(fā)——水土流失,地下水位下降,如開(kāi)山辟路、亂填湖泊、圍墾造田 課后練習(xí) 一、選擇題 1.按照旅游環(huán)境的承載量由大到小排列順序是 ( ) A.黃山、廬山、華山 B.華山、黃山、廬山 C.廬山、華山、黃山 D.廬山、黃山、華山 2.大量旅游者涌入旅游區(qū),給當(dāng)?shù)卦斐傻挠绊懽钚〉氖? ( ) A.沖擊正常的社會(huì)秩序 B.造成環(huán)境污染 C.影響當(dāng)?shù)氐闹伟矤顩r D.分享當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施 3.到西藏旅游者的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于到云南的旅游人數(shù),是因?yàn)槲鞑? ( ) ①游覽價(jià)值不高 ②經(jīng)濟(jì)距離過(guò)長(zhǎng) ③地區(qū)接待能力不足 ④交通不便 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 二、讀下面“旅游市場(chǎng)需求與地區(qū)旅游接待能力示意圖”,分析回答: 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 A B C D (1)四幅圖中,橫線表示_____________;曲線表示_______________。 (2)一個(gè)地區(qū)旅游接待能力應(yīng)與旅游市場(chǎng)需求相適應(yīng)。A圖和B圖帶來(lái)的主要問(wèn)題分別 有哪些? (3)C圖、D圖中的虛線分別表示增加旅游項(xiàng)目及采取季節(jié)差價(jià)后的實(shí)際情況,問(wèn)這樣 作的好處分別是? 參考答案 一、選擇題 1.D 2.C 3.B 二、(1)地區(qū)旅游接待能力、旅游市場(chǎng)需求 (2)A圖帶來(lái)的主要問(wèn)題是:旅游接待規(guī)模大于旅游市場(chǎng)需求,投資規(guī)模過(guò)大造成資金、旅游設(shè)施等的浪費(fèi) B圖帶來(lái)的主要問(wèn)題是:旅游接待規(guī)模不能滿(mǎn)足旅游市場(chǎng)需求,從而對(duì)景區(qū)社會(huì)秩序、生態(tài)環(huán)境、背景環(huán)境等造成嚴(yán)重的破壞,從而造成經(jīng)濟(jì)損失 (3)增加旅游項(xiàng)目后:可吸引更多的游人,開(kāi)拓旅游市場(chǎng),從而提高旅游資源、旅游設(shè)施的利用率。采取季節(jié)差價(jià)后:淡季降低價(jià)格,以吸引更多的旅游者;旺季適當(dāng)提高價(jià)格,以減少游客數(shù)量,避免游客過(guò)多而地區(qū)接待能力不足帶來(lái)一系列問(wèn)題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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